Урок на тему: Световые явления

Тема: « Световые явления»

Тип урока: урок повторения знания.

Цели урока:

• ученики будут уметь строить различные виды изображений в линзах, смогут решать задачи с использованием формулы тонкой линзы

• развитие умения самооценки, взаимооценки своих знаний;

• развитие коммуникативных, управленческих умений.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, экран, постеры, маркеры

Критерии успеха: я могу строить изображения в линзах, решать задачи на формулу тонкой линзы

могу объяснять строение глаза.

Категория детей: учащиеся 8 класса.

Ход урока.

№

Этап урока

Цели и задачи этапа

Временные сроки

Методы и приемы, формы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Создание психологического настроя.

Целью этого упражнения является сплочение класса, настрой на слаженную коллективную работу.

2 мин-3 мин

Прием : «Черный ящик»

Учитель вносит «Черный ящик» со словами:

«Устройство современное,

Компактное и ценное

Преобразователь, энергоизлучатель!

Солнцем освещается

И в жизни применяется»

(Ответ: солнечная батарея).

Скорость света самая большая. Сколько? Почему я спрашиваю, как вы думаете какова тема и цель урока?

Учащиеся пытаются отгадать. И правильно сформулировать тему урока.

2

Организационный

Цель: распределить на группы

2 мин

Прием

Виды линз

Организовывает деление на группы

Учащиеся садятся по группам (собирающие,, рассеивающие, плоско выпуклые, плоско вогнутые)

3

Цель: выработать правила работы в группе

3-5 мин

групповая

Учитель дает задание: выработайте правила работы в группе ( 2 мин)

Учащиеся вырабатывают правила работы в группе, затем спикеры отвечают, но не повторяются, выводятся общие правила работы в группе.

5

Актуализация знаний

( повторение)

Цель: повторение необходимых ЗУН.

Вспомнить пройденный материал необходимый для изучения нового Формирование рефлексивных умений определять границу между знанием и незнанием; познавательных мотивов учебной деятельности: стремления открыть знания, приобрести умения

Результат: фиксация затруднений.

3мин( на обсуждение в группе)

2 мин( на ответы)

Групповая работа

Стратегия «Слушающие треугольники»

Вопросы: 1. Закон преломления света

2. закон отражения света

3. линзы

4. зеркала

СПИКЕР объясняет тему (либо делится своим мнением о проблеме) по инструкции учителя.

ИНТЕРВЬЮЕР внимательно слушает и задает вопросы для прояснения деталей.

СЕКРЕТАРЬ наблюдает за процессом и дает обратную связь как «спикеру», так и «интервьюеру».

6

Закрепление знания по построению изображения

Цель:

Уметь строить изображения в линзах

7 мин

Работ в группе

Раздает задания.

Предварительно обсуждается вопрос о нормах оценивания устных ответов, по 10-балльной шкале и в содержание оценки вносим:

• умение четко и логично излагать материал,

• глубину содержания выступления,

• манеру изложения,

• умение отвечать на вопросы.

Учащиеся в группе решают задания.

1. Предмет находится между линзой и фокусом

2. Предмет находится за двойным фокусом

3. Предмет находится перед фокусом

4. Предмет находится между фокусом и двойным фокусом

Оформляют на постерах

7

Физминутка

Цель: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья ,

4 мин

Цель деятельности учителя:

Снять умственное напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение.

Бодрячок «Автралийский дождь»

Цель деятельности учащихся: Восстановить физические и духовные силы, повторяя действия по образцу

1. потереть ладоши

2. щелканье пальцами

3. хлопаем колени

4. топаем ногами

8

Закрепление изученных знаний

Цель:

Развитие общеучебных умений и навыков;

6 мин

Прием «автобусная остановка»

Цель: более детальное изучение материала

Спикера выбирает учитель, остальные по ходу передвигаются.

9

Рефлексия( итог урока)

Цель этапа:

Формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока.

3 мин

Цель деятельности учителя:

Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом. Предлагает назвать наиболее понравившиеся вопросы, ответы учеников.

Цель деятельности учащихся:

Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности.

Незаконченные предложения:

• Сегодня я понял

• Теперь я могу

• Меня удивило

• Мне захотелось

10

Домашнее задание

3 мин

Изучить строение глаза, нарисовать в тетради.

Ученики записывают в дневники