Внеклассное мероприятие по физике в 8 классе по теме « Электричество ».

Цель: Повторить изученный материал по теме электрические явления, проверить его усвоение в игровой форме. Развивать интерес к изучаемой теме.

Задачи:

1. формирование экспериментальных умений (сборка электрической цепи по схеме, определение цены деления прибора.)

2. развитие и закрепление навыков решения экспериментальных, расчетных и качественных задач;

3. развитие интереса к предмету, логического мышления, самостоятельности суждений.

4. формирование у обучающихся коммуникативных навыков, умения работать в группах, умения оценивать деятельность товарища.

1. Разминка.

Вопросы поочередно задаются каждому участнику( сначала первой, затем второй команды ). Учащиеся отвечают « да » или « нет ».1.При трении о шерсть эбонитовая палочка заряжается положительно

2. Одноименно заряженные тела притягиваются.

2.Разноименно заряженные тела притягиваются.

3. Самая тяжелая частица в атоме - электрон.

3.Самая тяжелая частица в атоме - это нейтрон.

4. Планетарную модель атома предложил Резерфорд.

4. Модель атома , предложенная Томпсоном верна.

4. Сила тока измеряется в амперах.

5.Напряжение измеряется в Омах.

5. Электрон - положительно заряженная частица.

6. Протон - положительно заряженная частица.

7. Силу тока измеряют амперметром.

7. Напряжение измеряют вольтметром.

8. Вольтметр включается в цепь параллельно с тем прибором, в котором измеряют напряжение.

8.Амперметр включается в цепь параллельно с тем прибором, в котором измеряют силу тока.

9. Напряжение при последовательном соединении на всех участках цепи одинаково.

9. Сила тока при последовательном соединении на всех участках цепи одинакова.

10. Сопротивление измеряется в мах.

10. Сопротивление измеряется в вольтах.

11. 1 кОм=100 Ом

11. 1 кОм=1000 Ом

2. Конкурс "Аукцион"

Учащимся предлагается сообщить как можно больше информации о предложенных им приборах и предметах.

1. Амперметр.

2. Вольтметр.

3. Эбонитовая палочка.

4. Реостат.

3. Конкурс. «Укажи составные части электрической цепи ».

4. Конкурс « Сформулируй правильно ».

Учащимся предлагаются задания, на которых напечатаны законы , определения и утверждения с неправильной или неполной формулировкой. Задание: исправить ошибки или дополнить формулировку.

1. Во всех явлениях электризации тел суммарный электрический заряд сохраняется.

2. Два неподвижных точечных заряда взаимодействуют в вакууме с силой, прямо пропорциональной произведению этих зарядов.

3. Положительно заряженные ионы образуются в том случае, когда нейтральные атомы теряют свои внешние электроны или присоединяют один или несколько электронов.

4. Электрический ток в металлах представляет собой упорядоченное движение свободных электронов, а также положительных и отрицательных ионов.

5. При постоянной температуре сопротивление проводника прямо пропорционально его длине, площади поперечного сечения и зависит от материала, из которого он изготовлен.

5. Конкурс « Найди ошибку ».

6. Конкурс « Сборка электрической цепи ».

Собрать электрическую цепь по данной схеме и записать показания приборов, определить предел измерения приборов.

7. Конкурс капитанов команд.

Капитаны команд решают задачу, в это время остальным участникам команды предлагается задание.

Задание для капитанов команд:

Определите общее сопротивление цепи:

Задание для участников команды: « Виды соединений ».1. Определить вид соединения электрической цепи.

2. Выбрать из предложенных формул, формулы подходящие для данного соединения.

1) I=I₁=I₂=…=I_n

2) I=I₁+I₂+…+I_n

3) U=U₁=U₂=…=U_n

4) U=U₁+U₂+…+U_n

5) 1/R=1/R₁+1/R₂+…+1/R_n

6) R=R₁+R₂+…+R_n

7) U/R=U₁/R₁+U₂/R₂+…+U_n/R_n

8) IR=I₁R₁+I₂R₂+…+I_nR_n

Подведение итогов.