Урок Последовательное соединение проводников

Урок по физике с элементами здоровьесберегающей технологией.

8 кл Тема урока: «Последовательное соединение проводников».

Цели урока:

- установление взаимосвязи между силой тока, напряжением и сопротивлением цепи при последовательном соединении проводников.

-Продолжить формирование умений применять закон Ома для расчёта силы тока, напряжения и сопротивлений проводников; собирать электрическую цепь; измерять силу тока и напряжение на различных участках цепи; правильно изображать и читать схемы соединений элементов цепи.

-Развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и сообщить результаты экспериментов.

-Продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.

Оборудование: Источники питания, спирали-резисторы, реостат, амперметры, вольтметры, ключи, лампочки и соединительные провода. Таблицы, раздаточные материалы.

План урока.1Совместное целеполагание

Актуализация знаний

2.Изучение нового материала.

Выводы о силе тока, напряжении и сопротивлении при последовательном Экспериментальная проверка полученных выводов.

3.Первичное закрепление изученного.

4.Задание на дом.

Чит.п.48,49 стр111-117.упр.23 решать.

Беседа.

Работа с сигнальными карточками

Работа в группах. Зарисовать схемы соединения , показания приборов в тетрадях.

Составление опорного конспекта

Наблюдение. Сопоставление. Обобщение.

Решение задач. В устной и письменной форме.

Запись в дневниках.

Рис4

Рис5

Задание1:

Найдите сходство и различие в схемах. Выберите схемы, где указано последовательное соединение проводников ? По какому признаку можно определить ,где последовательное соединение проводников.

1. Какое соединение проводников называется последовательным?

2. Какая величина постоянна?

3. Чему равно полное сопротивление цепи?

4. Чему равно общее напряжение цепи?

5. Чему равна сила тока в любых участках цепи?

Задание 2: Техника Безопасности при работе с электрическими цепями.

• Очень опасно одновременно прикасаться двумя руками к неисправленному проводу.

• Очень опасно дотрагиваться до провода, стоя на сырой земле.

• Очень опасно пользоваться неисправленными приборами.

• Очень опасно собирать, разбирать, что-либо в электрических приборах во время работы прибора.

ДОБАВИМ:

• Нельзя включать, выключать электрические приборы мокрыми руками.

• Нельзя засовывать металлическую проволоку в розетки.

• Прежде чем, что-то исправить, нужно отключить прибор.

- Соблюдая эти простые правила, мы с вами будем здоровы, в хорошем настроении и это позволит нам заниматься изучением различных явлений.

Задание 2:

Экспериментальное исследование законов последовательного соединение.

1 группа- исследование распределения силы тока на последовательно соединенных участках цепи

2группа-- исследование распределения напряженияна последовательно соединенных участках цепи

3 группа- вычисление общего сопротивления последовательно соединенных проводников

Задание 3. Отчет групп о выполненной работе по плану:

1. Схема цепи

2. Выводы

В ходе отчета групп заполняется таблица

Сила тока

напряжение

сопротивление

Задание 4.

Сравните результаты таблицы с предложенным опорным конспектом. Если вы увидели для себя новую информацию,то внесите ее в свою таблицу

3.Первичное закрепление материала

1. Взаиморассказ теоретического материала по ОК

2. Решите задачи:

Устно

1. I₁ =0,5A

I₂ =1A

Найти I (используется прием «Лови ошибку»

2.U₁ =2B U₂ =1,2B

Найти U_общ

3. R₁=2Oм R₂ =3Ом

Найти R

4. R₁=2Oм R₂ =2Ом

Найти R

5. R₁=2Oм R₂ =4Ом

U₁ =3В

Найти U₂

А теперь воспроизведите решение данных задач в тетради с последующей самопроверкой.

4.Домашнее задание. Читать п. 48 , Упр.23 (1*, 2,3)

Итог урока. Оценки.Вывод урока. Задачи урока успешно решаются благодаря тому, что его структура включает трёхкратное рассмотрение основных вопросов учебного материала.

3