Рабочая программа по физике в 7-9 классах по учебнику авторов А.В.Перышкин, Е.М. Гутник

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22 г. Южно-Сахалинска

Утверждена приказом

директора школы:

Некрасовой Р.А.

от «31»сентября2016

Рабочая программа

по физике

II ступень обучения

7,8 и 9 классы

на 2016-2017 учебный год

Составитель программы:

Е. А. Пшенина,

учитель физики высшей

квалификационной категории

г.Южно-Сахалинск

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Физика» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по физике 2004г и на основе авторской учебной программы по физике для основной школы, 7-9 классы. Авторы: А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник., Дрофа, 2012

.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение физики на ступени основного общего образования в 2016-2017 учебном году отводится :

VII классе - 68 часов (2 часа в неделю)

VIII классе --68 часов (2 часа в неделю)

IX классе - 68 часов (2 часа в неделю)

Для реализации программы выбран учебно-методический комплекс авторов А.В. Перышкина и Е.М.Гутника:

1.Физика. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, авт. А.В. Перышкин.- 10-е изд. М.: Дрофа,2006

2. .Физика. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, авт. А.В. Перышкин.- 10-е изд. М.: Дрофа,2008

3. .Физика. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, авт. А.В. Перышкин, Е.М.Гутник.-13-е изд. М.: Дрофа,2008

4.Сборник задач по физике. 7-9 классы, составитель А.В. Перышкин, Н.В. Филимович.-М.: «Экзамен», 2009

Планируемые результаты освоения учебного предмета в 7 классе:

Раздел «Физика и физические методы изучения природы»

Личностные: сформировать познавательный интерес к предмету, уверенность в возможности познания природы, самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Метапредметные: овладеть навыками организации учебной деятельности, научиться видеть различия между теоретическими моделями и реальными объектами.

Предметные: научиться выделять физические явления среди других явлений, различать способы изучения явлений, понимать смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.

Раздел «Первоначальные сведения о строении вещества»

Личностные: сформировать убежденность в познаваемости природы, развивать интеллектуальные и творческие способности, уважительное отношение друг к другу.

Метапредметные: овладеть познавательными универсальными учебными действиями для объяснений физических явлений.

Предметные: научиться пользоваться методами научного познания природы, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты, объяснять полученные результаты, уметь использовать знания о молекулах, для объяснений явлений протекающих в повседневной жизни.

Раздел «Взаимодействия тел»

Личностные: сформировать познавательный интерес в приобретении знаний о механическом движении, взаимодействии тел, использовать экспериментальный метод исследования при изучении изменения скорости при взаимодействии, при расчете массы и плотности тел.

Метапредметные: сформировать умения воспринимать, перерабатывать информацию в словесной, образной, символической форме (записывать формулы ), овладеть регулятивными универсальными действиями при решении задач.

Предметные: уметь пользоваться методами научного познания при исследовании причин изменения скорости тел, понимать и объяснять свойство инертности тел, применять знания о плотности при решении задач, понимать смысл понятия сила, применять знания о силах для объяснения явлений, происходящих в повседневной жизни.

Раздел «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Личностные: развивать творческие способности и практические умения в приобретении знаний о давлении, способах определения и изменения давления в различных средах.

Метапредметные: овладеть регулятивными универсальными действиями при экспериментальной проверке выдвигаемых гипотез.

Предметные: понимать смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, - описывать и объяснять физические явления: передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, применять знания гидростатики для объяснения явлений, происходящих в повседневной жизни.

Раздел «Работа и мощность. Энергия»

Личностные: развивать творческие способности и практические умения в приобретении знаний о механической работе и энергии. уметь осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания.

Метапредметные: овладеть регулятивными универсальными действиями при решении количественных и качественных задач, развивать монологическую и диалогическую речь.

Предметные: уметь устанавливать факт совершения механической работы, различать причины и следствия, владеть расчетным способом нахождения механической работы, потенциальной и кинетической энергии, использовать знания о превращении энергии в повседневной жизни.

.

Содержание тем учебного предмета

1. Раздел «Физика и физические методы изучения природы» (4 часа)

Физика- наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент и физическая теория. Физические величины и их измерение. Физические приборы. Международная система единиц. Развитие представлений о материальном мире. Физика и техника..

2. Раздел «Первоначальные сведения о строении вещества» (6 час)

Строение вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Диффузия. Броуновское движение. Взаимодействие частиц вещества. Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел .

3. Раздел «Взаимодействия тел» (24 часа)

Механическое движение. Относительность движения .Прямолинейное равномерное и неравномерное движение. Траектория. Путь. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния времени, скорости. Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела. Сила трения. Методы измерения силы. Правило сложения сил.

4. Раздел «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (20 час)

Давление. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа и жидкости. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Гидравлические машины. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

5. Раздел «Работа и мощность. Энергия» (11 час)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.

Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

6.Раздел «Обобщение материала» (3 часа)

Тематическое планирование

7 классЛаб

раб.

Кон. раб

1

Раздел «Физика и физические методы изучения природы»

4

1

Объяснение и интерпретация явлений происходящих в природе, анализ и классификация физических явлений, определение цены деления приборов, выполнение фронтальной лабораторной работы.

Самостоятельная работа, лабораторная работа

2

Раздел «Первоначальные сведения о строении вещества»

6

1

Объяснение опытов, подтверждающих молекулярное строение вещества. Определение размеров малых тел Выполнение фронтальной лабораторной работы, постановка фронтальных опытов, Представление результатов измерений и вычислений в виде таблиц, самостоятельная работа с учебником. работа с таблицами.

Фронтальный опрос, физический диктант, лабораторная работа

3

Раздел «Взаимодействия тел»

24

4

2

Объяснение и интерпретация механических явлений. Нахождение связей между взаимодействием тел и скоростью их движення, выполнение лабораторных работ, постановка фронтальных опытов по изучению механического движения и взаимодействия тел, сравнение опытных данных, анализ полученных результатов, самостоятельная работа с учебником, выполнение контрольных работ

Фронтальный опрос, лабораторные работы, контрольные работы, самостоятельные работы, физический диктант, тестирование.

4

Раздел «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

20

2

2

Проведение исследовательского эксперимента по определению зависимости давления от действующей силы и площади опоры. Анализ проблемных ситуаций связанных сдавлением различных тел. Выполнение фронтальных лабораторных работ, постановка фронтальных опытов, связанных с законами Паскаля и Архимеда. Самостоятельная работа с учебником, выполнение контрольных работ.

Фронтальный опрос, лабораторные работы, контрольные работы, самостоятельные работы, физический диктант, тестирование, индивидуальные задания, творческие задания.

5

Раздел «Работа и мощность. Энергия»

11

2

1

Объяснение и интерпретация явлений связанных с совершением работы, постановка фронтальных опытов с простыми механизмами, самостоятельная работа с учебником, проведение исследовательского эксперимента по переходу одного вида энергии в другой, выполнение фронтальных лабораторных работ, решение задач, выполнение контрольной работы.

Опрос-итог, лабораторные работы, контрольная работа, самостоятельная работа, физический диктант, тестирование индивидуальные задания, творческие задания.

6

Обобщение материала

3

Составление обобщающих таблиц

Итого

68

10

5

Планируемые результаты освоения учебного предмета в 8 классе:

Раздел «Тепловые явления»

Личностные: сформировать познавательный интерес в приобретении знаний при изучении тепловых явлений, уверенность в возможности познания природы на примере изучения различных форм движения материи- механической и тепловой.

Метапредметные: овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о тепловом движении молекул, температуре, внутренней энергии, о тепловых процессах, понимать различие между исходными фактами и гипотезами.

Предметные: понимать смысл понятий: тепловое движение, температура, внутренняя энергия, количество теплоты; рассчитывать количество теплоты в различных процессах; применять закон сохранения энергии в тепловых процессах

Раздел «Электрические и магнитные явления»

Личностные: осознать необходимость приобретения знаний об электромагнитных явлениях, о практической значимости изученного материала, стимулировать использование экспериментальных методов исследования электрических цепей, развить интеллектуальные и творческие способности.

Метапредметные: овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний об электромагнитных явлениях, овладеть познавательными универсальными учебными действиями для объяснений электрических и магнитных явлений, уметь воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной и образной формах.

Предметные: понимать смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле, смысл физических величин: электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока. Понимать смысл закона Ома для участка цепи, закона сохранения электрического заряда, закона Джоуля-Ленца.

Научиться планировать и выполнять эксперименты, связанные с электричеством, обрабатывать результаты, объяснять полученные результаты.

Раздел «Световые явления»

Личностные: осознать необходимость приобретения знаний о распространении света и практическую значимость изученного материала, сформировать самостоятельность в приобретении знаний о законах отражения и преломления света, использовать экспериментальный метод исследования при изучении световых явлений.

Метапредметные: овладеть навыками постановки цели, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности при выполнении исследовательских задач, приобретать опыт самостоятельного поиска и отбора информации с помощью интернет ресурса и справочной литературы.

Предметные: уметь пользоваться методами научного познания при изучении световых явлений, понимать смысл законов отражения и преломления света , овладеть расчетным способом для нахождения углов падения, отражения, преломления. Объяснять принцип прохождения лучей в плоском зеркале и в линзах. Понимать принцип работы оптических приборов.

Содержание тем учебного курса

1. Раздел «Тепловые явления» (26 часов)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и её измерение.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость тепловых процессов. Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация . Удельная теплота плавления Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение . Удельная теплота парообразования. Принципы работы тепловых двигателей. Преобразование энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых двигателей. Расчет количества теплоты при теплообмене.

2.Раздел «Электрические и магнитные явления» (32 часа)

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрических зарядов. Проводники и диэлектрики. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрический заряд. Строение атома . Объяснение электрических явлений. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Электрическая цепь. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля- Ленца. Применение электрического тока. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.. Электродвигатель. Электромагнитное реле.

3. Раздел «Световые явления» (8 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

4.Обощение материала (2 часа)

Тематическое планирование

8 класс

Лаб.

Раб.

Конт.раб.

1

Раздел «Тепловые явления»

26

2

2

Объяснение и интерпретация наблюдаемых тепловых явлений, моделирование тепловых процессов, поиск выхода из проблемных ситуаций, просмотр и обсуждение учебных фильмов, работа с таблицами, справочным материалом, постановка фронтальных опытов, самостоятельная работа с учебником, решение задач, выполнение лабораторных работ, выполнение контрольных работ, подготовка и представление презентаций.

Фронтальный опрос, самостоятельн. работа, физический диктант, контрольные и лабораторные работы, тестирование, индивидуальн. задания.

2

Раздел «Электрические и магнитные явления»

32

6

2

Объяснение и интерпретация наблюдаемых электромагнитных явлений, анализ графиков, электрических схем, выдвижение гипотез, самостоятельная работа с учебником, выполнение лабораторных работ, выполнение контрольных работ, решение задач, подготовка и представление презентаций, проведение исследовательского эксперимента.

Программированный опрос, самостоятел. работа, физический диктант, индивидуальн. задания, взаимоконтроль

контрольные и лабораторные работы, тестирование.

3

Раздел «Световые явления»

8

1

1

Объяснение и интерпретация наблюдаемых световых явлений, самостоятельная работа с учебником, выполнение лабораторной работы, выполнение контрольной работы, решение задач, подготовка и представление презентаций, проведение исследовательского эксперимента.

Опрос по цепочке, блиц-контроль, контрольная и лабораторная работы, тестирование.

4

Обобщение материала

2

Составление обобщающих кластеров

тестирование

Итого

68

9

5

Планируемые результаты освоения учебного предмета в 9 классе:

Раздел «Механические явления»

Личностные: сформировать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в приобретении знаний при изучении механических явлений, развивать самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений, формировать ценностные отношения друг к другу.

Метапредметные: овладеть навыками самостоятельного приобретения новых знаний о механических явлениях, понимать различие между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, использовать новые информационные технологии для решения поставленных задач.

Предметные: понимать смысл понятий взаимодействие, механическое движение, перемещение ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, энергия. Понимать смысл физических законов: Ньютона, Всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии. Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы. Уметь приводить примеры практического использования физических знаний.

Раздел «Электромагнитное поле»

Личностные: осознать необходимость приобретения знаний об электромагнитных явлениях, сформировать убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития общества, мотивация учебной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода.

Метапредметные: овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний об электромагнитных явлениях, овладеть познавательными универсальными учебными действиями для объяснений электрических и магнитных явлений, уметь анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.

Предметные: понимать смысл понятий: электромагнитное поле, волна, индукция, емкость, дисперсия; смысл физических величин: электрический заряд, магнитный поток, магнитная индукция. Понимать смысл закона электромагнитной индукции, правил Ленца, буравчика и левой руки. Уметь описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики.

Раздел «Строение атома и атомного ядра»

Личностные: осознать необходимость приобретения знаний о строении атома и атомного ядра, сформировать самостоятельность при изучении понятий: радиоактивность, энергия связи, дефект масс; сформировать убежденность в возможности познания явлений происходящих в микромире, уважение к творцам науки и технике, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры.

Метапредметные: овладеть общеучебными умениями и навыками на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей; приобрести опыт самостоятельного поиска и отбора информации с помощью интернет ресурса и справочной литературы, освоение приемов в нестандартной ситуации.

Предметные: уметь пользоваться методами научного познания при изучении темы, связанной с атомом и атомным ядром. Понимать смысл понятий ядерные силы, энергия связи, дефект масс, радиоактивность, ионизирующее излучение, ядерная энергия. Уметь приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления.

Содержание тем учебного курса

1. Раздел «Механические явления» (38 часов ) Тема «Законы взаимодействия и движения тел» (27 часов)

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета Прямолинейное равномерное движение. Неравномерное движение. Свободное падение тел. Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Законы Ньютона. Закон Всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Закон сохранения энергии.

Тема « Механические колебания и волны» (11 часов)

Механические колебания. Период, частота, амплитуда колебаний.. Механические волны. Звук.

2 .Раздел «Электромагнитное поле»(14 часов)

Действие магнитного поля на проводник с током. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Переменный ток. Электрогенератор. Переменный ток. Электромагнитные волны и их свойства.

Электромагнитная природа света.

3. Раздел «Строение атома и атомного ядра» ( 13 часов)

Планетарная модель атома. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных станций

4. Обобщение материала (3 час)

Тематическое планирование

9 класс

Характеристика основных видов деятельности

Формы и виды текущего контроля

лаб. раб

кон.раб

1

Раздел. « Механические явления»

38

1

2

1.1

Тема «Законы взаимодействия и движения тел»

27

Объяснение и интерпретация наблюдаемых механических явлений. Моделирование и конструирование процессов связанных с движением и взаимодействием тел, поиск выхода из проблемных ситуаций, просмотр и обсуждение учебных фильмов, работа со справочным материалом, самостоятельная работа с учебником, составление конспектов, решение задач, выполнение лабораторной работы, выполнение контрольных работ, подготовка и представление презентаций, проведение исследовательского эксперимента.

Фронтальный опрос, самостоятельная работа, физический диктант, контрольные и лабораторная работа, тестирование, индивидульные задания, минисочинение

1.2

Тема «Механические колебания и волны»

11

2

1

Объяснение и интерпретация наблюдаемых механических явлений, моделирование колебательных систем, поиск выхода из проблемных ситуаций, работа со справочным материалом, самостоятельная работа с учебником, решение задач, выполнение лабораторных работ, выполнение контрольной работы

Фронтальный опрос, самостоятельн. работа, контрольная и лабораторные работы, тестирование, индивидульные задания.

2

Раздел «Электромагнитное поле»

14

1

1

Объяснение и интерпретация наблюдаемых электромагнитных явлений, выдвижение гипотез, поиск выхода из проблемных ситуаций, самостоятельная работа с учебником, составление конспектов, выполнение лабораторной работы, выполнение контрольной работы, решение задач, подготовка и представление презентаций, проведение исследовательского эксперимента.

Программированный опрос, самостоятельн. работа, физический диктант, индивидульные задания, взаимоконтроль

контрольная и лабораторная работы, тестирование.

3

Раздел «Строение атома и атомного ядра»

13

-

1

Самостоятельная работа с учебником, составление кластеров, решение задач, подготовка и представление презентаций. выполнение контрольной работы.

Опрос по цепочке, блиц-контроль, контрольная работы, тестирование.

4

Обобщение материала

3

Составление обобщающих таблиц

тестирование

Всего

68

4

5

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22 г. Южно-Сахалинска

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по физике

Класс: 7

Учитель Пшенина Е.А.

Количество часов: всего 68 часов;

в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы

Пшениной Е.А. утвержденной директором школы

№

урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты проведения

корректировка

7-А

7-В

7-Г

1.Раздел

«Физика и физические методы изучения природы».

4

1.1

Физика- наука о природе.

Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент и физическая теория.

1

1.2

Физические величины и их измерения.

Физические приборы. Международная система единиц.

1

1.3

Лабораторная работа № 1

«Определение цены деления измерительного прибора»

1

1.4

Развитие представлений о материальном мире.

Физика и техника

1

2.Раздел «Первоначальные сведения

о строении вещества»

6

2.1

Строение вещества. Молекулы

1

2.2

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

1

2.3

Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Диффузия. Броуновское движение

1

2.4

Взаимодействие частиц вещества

1

2.5

Три состояния вещества.

Модели строения, газов ,жидкостей и твердых тел.

1

2.6

Обобщающий урок

1

3.Раздел« Взаимодействие тел»

24

3.1

Механическое движение. Относительность движения.

1

3.2

Прямолинейное равномерное и неравномерное движение.

1

3.3

Траектория.. Путь..

1

3.4

Скорость равномерного прямолинейного движения.

1

3.5

Методы измерения расстояния времени, скорости.

1

3.6

Явление инерции

1

3.7

Взаимодействие тел.

1

3.8

Масса тела.

1

3.9

Лабораторная работа № 3 « Измерение массы тела»

1

3.10

Плотность вещества

1

3.11

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела»

1

3.12

Методы измерения массы и плотности

1

3.13

Лабораторная работа № 5

«Определение плотности вещества»

1

3.14

Решение задач

1

3.15

Контрольная работа № 1 по теме

«Механическое движение. Масса. Плотность»

1

3.16

Сила.

1

3.17

Сила тяжести

1

3.18

Сила упругости.

1

3.19

Вес тела. Методы измерения сил.

1

3.20

Лабораторная работа № 6 « Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

3.21

Правило сложения сил.

1

3.22

Сила трения.

1

3.23

Обобщающий урок

1

3.24

Контрольная работа №2 по теме

« Взаимодействие тел»

1

4.Раздел «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

20

4.1

Давление.

1

4.2

Способы увеличения и уменьшения давления

1

4.3-4.5

Давление газа и жидкости. Закон Паскаля.

3

4.6

Сообщающиеся сосуды. Гидравлическая машина

1

4.7

Атмосферное давление

1

4.8-4.9

Методы измерение давления.

2

4.10

Решение задач

1

4.11

Контрольная работа №3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов »

1

4.12-4.13

Закон Архимеда

2

4.14

Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

4.15

Условия плавания тел

1

4.16

Лабораторная работа №8« Выяснение условий плавания тел»

1

4.17

Решение задач

1

4.18

Условия плавания тел

1

4.19

Обобщающий урок

1

4.20

Контрольная работы № 4 по теме «Архимедова сила. Плавание тел»

1

5.Раздел« Работа и мощность. Энергия»

11

5.1

Механическая работа. Мощность.

1

5.2-5.3

Простые механизмы

2

5.4

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий равновесия рычага»

1

5.5

Простые механизмы

1

5.6

Коэффициент полезного действия.

1

5.7

Лабораторная работа № 10 «Определение КПД наклонной плоскости»

1

5.8

Кинетическая и потенциальная энергия

1

5.9

Закон сохранения механической энергии

1

5.10

Решение задач

1

5.11

Контрольная работа №5 по теме «Работа, мощность, энергия»

1

6.1-6.3

6. Обобщение материала

3

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22 г. Южно-Сахалинска

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по физике

Класс 8

Учитель: Пшенина Е.А.

Количество часов: всего 68 часов;

в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы

Учителя физики Пшениной Е.А., утвержденной директором школы

№

урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты проведения

Корректировка

8 А

8Б

8В

1.Раздел « Тепловые явления»

26

1.1

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение

1

1.2

Внутренняя энергия

1

1.3

Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела

1

1.4-1.5

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.

2

1.6

Количество теплоты.

1

1.7-1.8

Удельная теплоемкость .

2

1.9

Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

1

1.10

Решение задач па расчет количества теплоты

1

1.11

Лабораторная работа № 2 « Определение удельной теплоемкости твердого тела»

1

1.12

Удельная теплота сгорания

1

1.13

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость тепловых процессов .

1

1.14

Контрольная работа № 1 по теме «Тепловые явления»

1

1.15

Агрегатные состояния вещества

1

1.16-1.18

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления

3

1.19

Испарение и конденсация. Насыщенный пар.

1

1.20

Влажность воздуха

1

1.21

Кипение. Удельная теплота парообразования

1

1.22

Принцип работы тепловых двигателей.

1

1.23

Преобразование энергии в тепловых машинах

1

1.24

Экологические проблемы использования тепловых двигателей

1

1.25

Расчет количества теплоты при теплообмене

1

1.26

Контрольная работа № 2 по теме «Агрегатные состояния вещества»

1

2.Раздел «Электрические и магнитные явления»

32

2.1

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов

1

2.2

Взаимодействие зарядов .Закон сохранения электрических зарядов

1

2.3

Проводники и диэлектрики

1

2.4-2.5

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрический заряд.

2

2.6

Строение атома . Объяснение электрических явлений

1

2.7

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока

1

2.8

Действия электрического тока

1

2.9

Электрическая цепь

1

2.10

Сила тока

1

2.11

Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока»

1

2.12

Напряжение

1

2.13

Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

2.14

Электрическое сопротивление

1

2.15-2.16

Закон Ома для участка электрической цепи

2

2.17

Лабораторная работа № 5 « Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

1

2.18-2.19

Последовательное и параллельное соединения проводников

2

2.20

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

1

2.21

Лабораторная работа №6 « Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1

2.22-2.23

Применение электрического тока

2

2.24

Контрольная работа №3 по теме « Электрические явления»

1

2.25

1

2.26

Электромагнит

1

2.27

Лабораторная работа № 7 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

1

2.28

Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

1

2.29

Электродвигатель. Электромагнитное реле.

1

2.30

Лабораторная работа № 8 « Изучение электрического двигателя постоянного тока»

1

2.31

Обобщение материала по теме

1

2.32

Контрольная работа №4 по теме « Электромагнитные явления»

1

3.Раздел «Световые явления»

8

3.1

Источники света. Прямолинейное распространение света.

1

3.2

Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало

1

3.3

Преломление света

1

3.4-3.5

Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы.

2

3.6

Лабораторная работа № 9 « Получение изображений при помощи линзы»

1

3.7

Глаз как оптическая система. Оптические приборы

1

3.8

Контрольная работа № 5 по теме « Световые явления»

1

4.1-4.2

Повторительно-обобщающие уроки

2

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22 г. Южно-Сахалинска

г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по физике

Класс 9

Учитель Пшенина Е.А.

Количество часов: всего 68 часов;

в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы

Учителя физики Пшениной Е.А.,утвержденной приказом директора школы

№

урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

час

Даты проведения

Корректировка

9А

9Б

9В

9Г

9Д

9Е

1.Раздел «Механические явления»

38

Тема1. «Законы взаимодействия и движения тел»

27

1.1-1.2

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета

2

1.3

Прямолинейное равномерное движение.

1

1.4-1.6

Неравномерное движение

3

1.7

Свободное падение тел

1

1.8

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения »

1

1.9-1.10

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения

2

1.11

Контрольная работа № 1 по теме

«Основы кинематики»

1

1.12-1.17

Законы Ньютона

6

1.18

Закон Всемирного тяготения.

1

1.19

Вес тела. Невесомость.

1

1.20

Гео и гелиоцентрические системы мира.

1

1.21

Искусственные спутники Земли

1

1.22-1.23

Импульс тела. Закон сохранения импульса

2

1.24

Реактивное движение

1

1.25-1.26

Закон сохранения энергии

2

1.27

Контрольная работа № 2 по теме «Основы динамики»

1

Тема2. « Механические колебания и волны. Звук»

11

1.28-1.29

Механические колебания.

2

1.30-1.31

Период, частота и амплитуда колебаний.

2

1.32

Лабораторная работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты колебаний маятника от его длины»

1

1.33

Лабораторная работа № 3 « Измерение ускорения свободного падения»

1

1.34-1.35

Механические волны.

2

1.36-1.37

Звук

2

1.38

Контрольная работа № 3 по теме «Механические колебания и волны»

1

2.Раздел «Электромагнитное поле»

14

2.1-2.3

Действие магнитного поля на проводник с током.

3

2.4-2.5

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея.

2

2.6

Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

2.7-2.8

Переменный ток. Электрогенератор.

2

2.9-2.12

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны и их свойства.

4

2.13

Электромагнитная природа света.

1

2.14

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

1

3.Раздел «Строение атома и атомного ядра»

13

3.1

Планетарная модель атома.

1

3.2-3.3

Состав атомного ядра

2

3.4

Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

1

3.5

Радиоактивность

1

3.6

Методы регистрации ядерных излучений

1

3.7

Ядерные реакции

1

3.8

Деление и синтез ядер

1

3.9

Источники энергии Солнца и звезд.

1

3.10

Ядерная энергетика

1

3.11

Доз Влияние радиоактивных излучений на

живые организмы.

1

3.12

Экологические проблемы работы

атомных станций.

1

3.13

Контрольная работа №5 по теме

«Строение атома и атомного ядра»

1

4.1

Обобщение материала

1