Конспект урока и презентация по физике для 9 класса «Построение изображения в линзах»

Урок в 9 классе

Тема Построение изображения в линзах

Цель :

Познавательная: Формирование навыков построения изображения в линзах.

Воспитательная Воспитание культуры труда, нравственных качеств учащихся

Развивающая: развитие интереса, логики и пространственного воображения.

Задачи:

• Повторить виды линз;

• Научить строить изображение в собирающей линзе

• Научить давать характеристику изображению

• Воспитывать культуру труда и нравственные качества: толерантность, взаимопомощь, умение общаться

• Развить с помощью нестандартных заданий, эксперимента, логику, пространственное воображение

Тип урока: Урок проблемного обучения креативного типа

Оборудование : компьютер, мультимедиа, презентация, карточки- задания Оборудование для эксперимента, экраны, линзы, линейки, свечи

Ход урока:

1. Организационный момент урока:

Здравствуйте! Я Надежда Михайловна. Прошу и Вас назвать Свое имя Дружно, хором. Улыбнулись друг другу. И пусть мое настроение по законам отражения и преломления от меня передастся вам, и сфокусируется здесь на нашей работе

• Скажите, какие термины вы услышали в моем приветствии?( Закон преломления, закон отражения Фокус )

• К какому разделу имеют отношение эти термины?

Сегодня мы продолжаем говорить о явлениях в оптике.

2. Актуализация полученных знаний

Я приглашаю в паре поработать у доски Вам задание - соберите рассыпавшиеся слова и дайте определение Фокусу линзы.

( 2 работают у доски)

Со всем классом Мозговой штурм. Слайд №1

Вопросы для опроса:

1. Что такое линза?

2. Какие вы знаете линзы?

3. Какие линзы являются собирающими, какие рассеивающими?

4. Что называют главной оптической осью линзы?

5. Какую точку называют главным фокусом линзы?

6. Что такое фокусное расстояние линзы

Проверка задания у доски. Слайд №2

Внимание! Эти два определения сегодня будут нашими помощниками на уроке.

А сейчас история из романа «Таинственный остров» Жюля Верна.

Прослушайте и запомните , как можно получить огонь в экстремальных условиях

Через несколько секунд охотники подошли к ярко пылающему

огню. Сайрес Смит и журналист стояли около него.

- Но кто... зажег его? - спросил Пенкроф.

- Солнце!

Ответ Спилета был вполне точен: солнце

действительно было источником тепла, которое столь восхищало

Пенкрофа.

- У вас, значит, была линза, мистер Сайрес? - спросил он.

- Нет, мой мальчик, но я сделал ее, - отвечал инженер.

И он показал Харберту прибор, заменивший ему линзу. Это

были два стекла, снятые с часов инженера и Спилета. Наполнив их

водой и скрепив их края с помощью глины, Сайрес Смит

сфабриковал настоящее зажигательное стекло, которое

сосредоточило лучи солнца на охапке сухого мха и воспламенило

его.

• О какой линзе идет речь?

• При помощи линз можно не только собирать и рассеивать лучи света, но и получать разнообразные изображения предметов

• Попробуем определить тему урока. Даны ключевые слова , попробуйте сформулировать тему урока Слайд №3-4

Построение, Собирающая линза, изображение,

3. Этап целеполагания

Построение изображения в собирающей линзе Посмотрите на тему и Определите цель урока ( Научиться (чему?) Слайд №5

4. Постановка проблемы урока

Чтобы поставить проблему урока, просмотрим Ролик!!! Слайд №6

• Вы увидели, что можно получить изображение в линзе.

• Можно ли построить изображение графическим методом? Предмет находится между первым и вторым фокусом.

• Предмет находится и за двойным фокусным расстоянием?

• Ваше мнение Версия 1. Можно. Версия 2. Не всегда можно

5 Этап формирования новых знаний

Попробуем доказать. Слайд №7

А) Алгоритм , эксперимент. Техника безопасности.

• Расположите линзу между окном и экраном

• Получите на экране четкое изображение окна кабинета

• Измерьте расстояние от линзы до изображения

Это и есть (приблизительно) Фокусное расстояние линзы…

• Давайте теперь найдем его. Для этого нам нужны помощники - 2 волшебных луча. Какие ? Вы узнаете из учебника. Стр 92 последний абзац.

Б) Построение Слайды № 8- 10

5. Решение проблемы урока.

Итак, мы доказали, что можно построить изображение, если предмет находится между первым и вторым фокусом, но изображение нельзя получить , если предмет находится в фокусе.

6 Домашнее задание п 35 задача 145

7. Контроль Проверочный тест

Подведение итогов урока

Заключительные слова.

Вы мне очень понравились. Мы успели понять друг друга на прощанье я

хочу вам подарить свое пожелание….Последний слайд