Рабочая программа кружка внеурочной деятельности 'Юный физик'

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Маранская средняя общеобразовательная школа имени первого председателя колхоза «Красная волна» Дмитрия Даниловича Калашникова»

_________________________________________________________________________

«Согласовано»

Руководитель ШМО

_________Яров Т.И.

«01» сентября2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

___________Халиуллина З.Ф.

«01»сентября 2014г.

«Утверждаю »

Директор школы: ________Губкина Н.А «01»сентября2014г.

Программа дополнительного образования

«Юный физик»

Для детей 13-17лет

Руководитель кружка Яров Т.И

Срок реализации 4 года

Маранка,

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Социальные и экономические условия в быстро ме­няющемся современном мире требуют, чтобы нынешние выпускники получили целостное компетентностное об­разование. Успешное формирование компетенций мо­жет происходить только в личностно-ориентированном образовательном процессе на основе личностно-деятельностного подхода, когда ребёнок выступает как субъект деятельности, субъект развития.

Приобретение компетенций базируется на опыте деятельности обучающихся и зависит от их актив­ности. Самый высокий уровень активности - творче­ская активность - предполагает стремление ученика к творческому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем. Именно компетентностно-деятельностный подход может подготовить человека умелого, мобильного, владеющего не набором фактов, а способами и технологиями их получения, легко адап­тирующегося к различным жизненным ситуациям.

Программа дополнительного образования рассчитана на обучающихся 7-11 класса, обладающим определенным багажом знаний, умений и навыков, полученных на уроках физики. Занятия кружкового объединения способствуют развитию и поддержке интереса учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего развития личности. Занятия кружка являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.

Новизна программы. Отличительной особенностью данной образовательной программы является направленность на формирование учебно-исследовательских навыков, различных способов деятельности учащихся для участия в интерактивных играх.

Направленность дополнительной образовательной программы - интеллектуально-познавательная.

Дополнительная образовательная программа «Юный физик»:

- по целевому обеспечению - развитие и поддержка интереса учащихся к изучению физики;

- по технологии обучения - ИКТ, разноуровневое обучение, проблемное и поисковое обучение;

- по характеру деятельности - практические занятия, решение задач;

- по ступеням образовательной модели - средняя и старшая ступени обучения;

- по возрастным особенностям - 13 - 17 лет;

- количество учебных часов за учебный год - 42;

- количество учебных часов в неделю - 1;

- состав учебной группы - обучающиеся 7 - 11 классов

-форма занятий - беседа, практикум, экскурсия, игра.

-место проведения - кабинет физики.

Учебный физический эксперимент, физические исследования, как теоретические, так и в виде практических заданий, играют огромную роль в освоении учащимися научного метода познания. В условиях современной школы недостаточно просто давать знания и показывать опыты, необходимо вовлекать в процесс самих учащихся, тем самым, обучая их навыкам исследовательской деятельности, которая позволяет привлечь учащихся к работе с первоисточниками, проведению экспериментов и трактовке его результатов.

Цели:

1. Создание условий для развития личности ребенка.

2. Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности.

3. Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ.

4. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

5. Подготовка к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.

Задачи:

1. Образовательные: способствовать самореализации кружковцев в изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, научить
   решать задачи нестандартными методами, развитие познавательных интересов при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

2. Воспитательные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники, воспитание уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу
   общечеловеческой культуры.

3. Развивающие: развитие умений и навыков учащихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой, умений практически применять физические знания в жизни,
   развитие творческих способностей, формирование у учащихся активности и самостоятельности, инициативы. Повышение культуры общения и поведения.

Виды деятельности:

• Решение разных типов задач

• Занимательные опыты по разным разделам физики

• Конструирование и ремонт простейших приборов, используемых в учебном процессе

• Применение ИКТ

• Занимательные экскурсии в область истории физики

• Применение физики в практической жизни

• Наблюдения за звездным небом и явлениями природы

Форма проведения занятий кружка:

• Беседа

• Практикум

• Вечера физики

• Экскурсии

• Выпуск стенгазет

• Проектная работа

• Школьная олимпиада

Ожидаемый результат:

• Навыки к выполнению работ исследовательского характера

• Навыки решения разных типов задач

• Навыки постановки эксперимента

• Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет

• Профессиональное самоопределение.

Учебно-тематическое планирование

1 год

Тема занятия

Количество

часов

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда на занятиях кружка. Планирование работы кружка, выборы старосты.

1

Решение олимпиадных задач по физике (подготовительный этап к школьной и районной олимпиаде по физике)

5

Рассказы о физиках. Люди науки. Нобелевские лауреаты по физике.

2

Подготовка и проведение недели физики в рамках предметных недель в школе

2

Создание мультимедийных презентаций

3

Интересные явления в природе. Занимательные опыты.

2

Тепловые явления. Экскурсия на котельную.

1

Решение экспериментальных и качественных задач. Подготовка к молодежному чемпионату по физике

4

Тестовые задания по физике. Подготовка электронных тестов по физике в помощь кабинету.

2

Средства современной связи. Экскурсия на местную АТС

1

Электрические явления. Сборка электрических цепей, работа с измерительными приборами. Исследование электрических цепей.

2

Изготовление самодельных приборов и ремонт существующего оборудования кабинета физики

2

Строение солнечной системы. Наблюдение за звездным небом. (Вечерняя экскурсия)

1

Оптика. Занимательные опыты по оптике.

2

Звуковые волны. Занимательные опыты по звуку.

2

Аэродинамика. Изготовление модели воздушного змея и других летающих моделей

4

Проектная работа. (основы проектной деятельности)

4

Защита проектов. Научно - практическая конференция « Это Вы можете!»

2

Общее количество

42

2 год

Тема занятия

Количество часов

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда на занятиях кружка. Планирование работы кружка.

1

Рассказы о физиках. Люди науки. Нобелевские лауреаты по физике.

1

Электрические явления. Сборка электрических цепей, работа с измерительными приборами. Исследование электрических цепей.

3

Решение олимпиадных задач по физике

2

Интересные явления в природе. Занимательные опыты.

3

Исследование явления электромагнитной индукции.

1

Решение экспериментальных и качественных задач

1

Подготовка магических фокусов, основанных на физических закономерностях

2

Тестовые задания по физике. Подготовка электронных тестов по физике в помощь кабинету.

3

Промежуточный контроль

1

Оптика. Занимательные опыты по оптике.

2

Создание электронной презентации к уроку физики

3

Физика стирки. Что такое поверхностное натяжение

2

Звуковые волны. Занимательные опыты по звуку.

2

Подготовка и проведение недели физики в рамках предметных недель в школе

3

Средства современной связи. Экскурсия на местную АТС

2

Строение солнечной системы. Наблюдение за звездным небом.

2

Изготовление самодельных приборов и ремонт существующего оборудования кабинета физики

2

Проектная работа. Изготовление действующей модели.

3

Защита проекта. Выставка работ.

1

Итоговый контроль

2

Общее количество

60

Литература

1. Журнал «Физика в школе»

2. Приложение к газете «Первое сентября» - «Физика»

3. О.Ф.Кабардин «Тестовые задания по физике» (7 - 11 класс), м., Просвещение, 1994

4. Я.И Перельман «Занимательная физика», Чебоксары, 1994

5. Я.И Перельман «Занимательная механика. Знаете ли вы физику?», М, АСТ, 1999

6. Ландау Л.Д., Китайгородский AM. Физика для всех. - М.: Наука, 1974.

7. Блудов М.М. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 1992.

8. Компьютерные программы и энциклопедии на CD-ROM: Физика 7-11

9. Библиотека наглядных пособий; Физика 7-11 кл. Практикум; Открытая физика 1.1 (Долгопрудный, ФИЗИКОН).

10. Лукашик В.И. Сборник задач по физике-7-9. - М.: Просвещение, 2002