Конспект ' Всемирное тяготение'

Тема урока: Сила всемирного тяготения.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: изучить закон всемирного тяготения.

Задачи урока:

Образовательные: изучить историю открытия закона, формулировку и математическую запись закона, границы его применения; ознакомиться с физическим смыслом гравитационной постоянной и изучить опыт Кавендиша; применить закон для решения физических задач.

Развивающие: развитие логического и образного мышления, развитие навыков самостоятельной работы(работа в брингадах).

Воспитательные: показать практическую значимость закона, формирование познавательного интереса к предмету.

Оборудование: проектор, ПК с выходом в Интернет.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сообщение темы урока, задач урока.

2. Актуализация знаний.

Преподаватель:

Каково строение Солнечной системы?

Что удерживает планеты вокруг Солнца?

Что такое тяготение (гравитация)?

Обучающиеся: читают определение тяготения на http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ed2f71d3-8cd2-5e6e-4e46-813b01da70c0/1002291A.htm

Преподаватель:

ознакомьтесь с историей открытия закона и выпишите в конспект фамилии ученых, работы которых способствовали открытию закона всемирного тяготения.

На пункт «История представлений о тяготении» читать абзац 1,2, 3. а также посмотрите

3. Новый материал.

Преподаватель:

1. Составить и записать в тетрадь опорный конспект на прочитайте страницы 2,3,4. и выпишите определение гравитационной силы, год открытия закона всемирного тяготения и ознакомьтесь с его выводом. Из страницы 5 выпишите границы применимости закона всемирного тяготения.

На странице 6 и изучите опыт Кавендиша и выпишите значение и физический смысл гравитационной постоянной.

2. Изучить и отработать О.К. устно в бригаде взаимообучением.

3.Выставить бригадирам оценку в групповой ведомости.

4. Повторение и закрепление.

Преподаватель: проверить насколько вы хорошо освоили материал сегодняшнего урока вы сможете ответив на вопросы теста ( тест на подтверждение полученной оценки при работе в бригаде) на .

5. Домашнее задание: изучить материал по учебнику по этой теме, подборка задач индивидуальная,составить кроссворд : 13- 15 слов-«5», 9-12-«4»;6-8-«3».

6. Рефлексия.

Преподаватель: Прошу каждого из вас заполнить таблтцу:

«Плюс- минус - интересно» В колонке «Плюс» напишите, что вы узнали на уроке, «минус» - что осталось непонятным, «интересно» - что вам показалось интересным.

«+»Что Вы узнали на уроке?

«-« Что осталось непонятным?

«ИНТЕРЕСНО» Что вам показалось интересным?