- Учителю
- Конспект урока по физике на тему Газовые законы (10 класс)
Конспект урока по физике на тему Газовые законы (10 класс)
Тема: Газовые законы, базовый уровень
Цели урока:
-
актуализировать знания о газовых законах;
-
систематизировать их в форме, удобной для решения задач;
-
научиться применять систему знаний о газовых законах для выполнения заданий базового уровня.
Материалы к уроку:
-
представленная наглядно таблица «Система знаний по теме «Газовые законы»;
-
раздаточный материал (задания проверочной работы, тренировочные задания, таблица «Перечень знаний по теме «Газовые законы»);
-
представленные наглядно ответы к заданиям.
План урока:
Ход урока (мастер-класса)
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
-
Опрос по таблице «Перечень знаний». Обратимся к первой строчке:
-
Сформулируйте определение идеального газа.
-
Сформулируйте определение уравнение состояния идеального газа.
-
Запишите и поясните уравнение Клайперона-Менделеева.
-
Запишите уравнение связи внутренней энергии и температуры одноатомного газа.
Вторую строчку разберите самостоятельно (в парах).
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Обратимся к таблице «Система знаний…». В таблице описано явление расширения-сжатия, нагревания-охлаждения идеального газа. Приведена графическая модель двух состояний газа, обозначены характеристики газа в первом (начальном) и в последующем (конечном) состояниях.
В столбце «Законы» выписаны уравнения состояния идеального газа (уравнение Клайперона-Менделеева) и уравнение связи внутренней энергии и температуры идеального одноатомного газа. Изображены диаграммы, иллюстрирующие законы Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля.
Задания:
-
Сформулируйте явления и условия для осуществления явлений, указанных в первой строке.
-
Поясните, какие законы описывают указанные явления.
-
Поясните модель для протекания явления при Т-const.
-
Сформулируйте закон, описывающий данную модель.
-
Поясните графики и уравнения в 3-ем столбце.
Остальное расшифруйте сами. По остальным строкам выполните следующие действия:
-
Сформулируйте определение явления.
-
Опишите, что изображено на графической модели.
-
Прочитайте законы и уравнения связи, перечисленные в третьей графе, и установите соответствие графиков уравнениями.
САМОПРОВЕРКА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Мы подробно разобрали тему. Работаем самостоятельно.
Перед вами одна из строк таблицы.
Заполните ее, выполняя следующие действия:
-
запишите название явления, графическая модель которого изображена;
-
на модели обведите элементы и рядом с каждым подпишите соответствующий номер:
1 - масса идеального газа в начальном состоянии; 2 - масса идеального газа в конечном состоянии; 3 - объем идеального газа в начальном состоянии; 4 - объем идеального газа в конечном состоянии; 5 - температура идеального газа в начальном состоянии; 6 - температура идеального газа в конечном состоянии;
7 - давление идеального газа в начальном состоянии; 8 - давление идеального газа в конечном состоянии;
-
выберите из уравнений, приведенных ниже, законы, описывающие каждую модель, запишите их в третий столбец;
-
выберите из графиков, приведенных ниже, те, которые соответствуют выбранным уравнениям, поставьте номер графика рядом с уравнением.
1 2 3 4 5
6 7 8 9
Проверяем правильность ответов
1 3 5 7 2 4 6 8
(закон Гей-Люссака)
2, 7, 8
ПРОВЕРКА УМЕНИЙ ПОДБИРАТЬ ОПОРНЫЕ ЗНАНИЯ
Выпишите формулировки и формулы, которые необходимо применить при выполнении следующих заданий. В ходе работы используйте таблицу «Система знаний…»
-
Чему равно давление 2 молей гелия при температуре 300 К, если его объем равен ?
-
Чему равен наименьший объем баллона, в который нужно поместить 6,4 кг кислорода, если стенки баллона выдерживают давление при температуре ?
-
Чему равна плотность кислорода при нормальных условиях? Молярная масса кислорода 0,032 кг/моль.
-
Как изменится объем 1 моля идеального газа при его изобарном охлаждении от 600 К до 300 К?
Ответы:
-
1, 2 Па
ТРЕНИРОВКА В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ БАЗОВОГО УРОВНЯ
Выполните тренировочные упражнения:
-
решите задачи первого варианта;
-
сверьте ответы и выделите те пункты, которые выполнены неверно;
-
выполните работу над ошибками;
-
выполните выборочно второй вариант (те пункты, по которым имелись ошибки в первом варианте).
-
В сосуде вместимостью 1 л под невесомым поршнем находится гелий при температуре 300 К. Атмосферное давление .
-
Найдите массу гелия.
-
Постройте точку, соответствующую состоянию гелия на координатной плоскости р-V.
-
Проведите через построенную точку изотерму, изохору и изобару.
-
Найдите внутреннюю энергию гелия.
-
Как и во сколько раз изменится давление гелия при уменьшении объема в 2 раза?
-
Сколько гелия выйдет через клапан в поршне при уменьшении объема в 2 раза?
-
В сосуде вместимостью находится 100 моль аргона при температуре
300 К.
-
Найдите массу аргона и его давление.
-
Постройте точку, соответствующую состоянию аргона на координатной плоскости р-V.
-
Проведите через построенную точку изотерму, изохору и изобару.
-
Найдите внутреннюю энергию аргона.
-
Как и во сколько раз изменится давление аргона при увеличении температуры в 2 раза?
-
Сколько аргона выйдет через клапан в поршне при увеличении температуры в 2 раза?
Ответы