Исследовательская работа по физике Определение положения центра тяжести тонкого диска радиусом R, из которого вырезан круг радиусом R/2

Министерство образования Республики Мордовия

Региональный учебный округ

Лямбирский муниципальный район

МОУ «Пензятская СОШ»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ

Определение положения центра тяжести тонкого диска радиусом R, из которого вырезан

круг радиусом R/2

Салякаев Юнир Рафикович, Хайрова Алина Дамировна, Юмаева Айгулъ Рашидовна

Пензятка-2009 год

Информационная справка

Директор школы:

Заликова Надия Харисовна

431521 с. Пензятка, ул. Юбилейная, дом 5а

Телефон школы: 2-51-37

Салякаев Юнир Рафикович, ученик 11 класса с. Пензятка, ул. Юбилейная, дом 1, кв. 10 Телефон: 2-51-31

Хайрова Алина Дамировна, ученица 11 класса с. Пензятка, ул. Саранская, дом 9 Телефон: 2-51-17

Юмаева Айгуль Рашидовна, ученица 11 класса с. Тат. Свербеевка, ул. Центральная, д. 91 Телефон: 2-87-22

Руководитель группы:

Заликова Роза Абдрашитовна, учитель физики с. Пензятка, ул. Юбилейная, дом 1, кв. 14 Телефон: 2-51-21

Содержание стр.

Введение 4

1. Когда твердое тело находится в равновесии? 5-6

2. Как сформулировать эти условия в удобном для
   практического использования виде? .- 6-7

3. Где находится точка приложения силы тяжести любого
   тела? 7-8

4. Что означает тот факт, что тело находится в
равновесии? 9-10

1. Теоретическая часть 9-10

2. Практическая часть 10

5. Определение положения центра тяжести тонкого
однородного диска радиусом R, из которого вырезан
круг радиусом R/2 10-11

5.1 Теоретическая часть 10-11

5.2. Практическая часть 11

Выводы 11

Список использованных источников.........................12

Введение

Вопросы устойчивости равновесия тела важны как в повседневной жизни, так и для решения важнейших технических задач. Имеются в виду задачи на устойчивость зданий, мостов, плотин, телевизионных вышек, кораблей, авиалайнеров и т. д. Во всех подобных случаях важно знать, где находится центр тяжести объекта.

Важным направлением внеурочной деятельности является исследовательская работа учеников, т.е. выполнение долговременных творческих заданий, требующих от них самостоятельной и глубокой проработки материала. Использование информационных технологий создает самые благоприятные условия для организации такой деятельности.

Над исследовательской работой занималась группа из трех одиннадцатикласников под руководством учителя физики.

Конечным результатом работы является отчет о работе, компьютерная презентация, размещение своей работы на «школьном» сайте.

Исследовательская работа строилась на основе учебных знаний, приобретенных ими в курсе физики 10 класса.

В процессе работы над проектом усваиваются учениками не только способы деятельности, но и новые знания по теме, полученные в ходе самостоятельного добывания и освоения информации.

Исследовательская работа с точки зрения обучающегося - это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, позволяющая проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, показать достигнутый результат публично.

Исследовательская работа с точки зрения учителя - это дидактическое средство развития, обучения и воспитания.

Целью нашей работы является:

• выяснение условий устойчивости твердых тел;

• зависимость их устойчивого равновесия от формы, высоты,
  площади поверхности опоры рассматриваемого тела, а также от
  его плотности.

В своей исследовательской работе мы попытались ответить на ряд, ниже упомянутых, вопросов.

1. Когда твердое тело находится в равновесии?

На данный вопрос, многие не задумываясь, отвечают: когда сумма всех приложенных сил равна нулю, и поясняют, что речь идет о сумме векторов. Ответ, даже с пояснением, следует считать неверным, поскольку такое равновесие является необходимым, но недостаточным. Но если бы рассматривали не твердое тело, а материальную точку, то ответ можно было бы считать верным. Ошибочно использовали модель материальной точки, а это не всегда можно делать. И дело не в малости размеров тела, а в отсутствии момента сил, под действием которого тело вращалось бы или кувыркалось.