- Учителю
- Календарно - тематическое планирование по физике 7 класс (по программе Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской)
Календарно - тематическое планирование по физике 7 класс (по программе Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской)
Календарно - тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во ча-сов
Тип урока
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
Вид конт-роля, измери- тели
Элемен- ты до- полни- тельно- го со- держа- ния
До- маш- нее зада- ние
Дата про- ведения
План
Факт
ВВЕДЕНИЕ (6 часов)
1/1
Что изучают физика и астрономия
1
Урок изу- чения нового материала
Явления природы. Физические явления. Физические тела. Тело и вещество. Физика - наука о природе, изучающая физические явления и свойства веществ. Астрономия - одна из древнейших наук о природе. Связь физики и астрономии. Наблюдение и эксперимент. Научная гипотеза. Логика научного познания. Физические приборы. Роль наблюдений в изучении астрономических объектов.
Называть: методы изучения физических явлений: наблюдение, эксперимент, теория.
Воспроизводить: определение понятия «гипотеза».
Приводить примеры: физических и астрономических явлений, физических свойств тел и веществ.
Объяснять: роль и место эксперимента в процессе познания, роль физической теории в процессе познания, связь теории и эксперимента в процессе познания.
Беседа.
Л. № 5,6,12 (сборник задач Лукашика В. И.)
Р. Т. № 1-3, 6,7.
§ 1,2
Зад. 1
Сент.
2/2
Физические величины. Единицы физических величин
1
Комбини-рованный урок
Физическая величина - количественная характеристика физических явлений и свойств тел и веществ. Значение физической величины. Числовое значение и единица физической величины. Основные, кратные и дольные единицы физической величины.
Называть: условные обозначения физических величин: длина (ℓ), температура (t◦), время (t), масса (m); единицы физических величин: м, с, кг.
Р. Т. № 11,12, 9, 10, 13, 15
§ 3, зад. 2
Сент.
3/3
Измерение физических величин. Точность измерений
1
Комбини-рованный урок
Измерение физических величин. Шкала измерительного прибора. Цена деления шкалы прибора. Определение значения физической величины по шкале прибора. Погрешность измерений. Точность измерений и цена деления шкалы прибора. Запись результата измерений с учетом погрешности.
Называть: физические приборы: линейка, секундомер, термометр, рычажные весы.
Воспроизводить: определения понятий: измерение физической величины, цена деления шкалы измерительного прибора, абсолютная и относительная погрешности измерения, формулу относительной погрешности измерения.
Приводить примеры: физических приборов.
Объяснять: причины погрешностей измерений и способы их уменьшения.
Тест по §1-3
Зад. 3 (1,2),
Р. Т. № 22, 18-21, 24
§ 4, 5
Зад. 3 (3), зад. 4
Сент.
4/4
Лабораторная работа №1 «Измерение длины, объема и температуры тела»
1
Урок при- менения знаний и умений (практи-кум)
Правила пользования линейкой, измерительным цилиндром (мензуркой) и термометром. Запись результата измерений. Определение погрешности измерений.
Уметь: измерять длину, объем, температуру; вычислять погрешность прямых измерений этих величин; записывать результат измерений с учетом погрешности.
Лабораторная работа №1
Зад. 3 (4, 5); Р. Т. № 25
Сент.
5/5
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел». Лабораторная работа №3 «Измерение времени»
1
Урок при- менения знаний и умений (практи-кум)
Способы уменьшения погрешности измерений. Измерение малых величин. Правило пользования секундомером. Погрешность измерения времени с помощью секундомера.
Уметь: измерять время, погрешность измерения малых величин, записывать результат измерений с учетом погрешности.
Проверочная работа по § 4, 5 Лабораторная работа № 2, 3
Р. Т. № 28 - 31
Сент.
6/6
Связи между физическими величинами. Физика и окружающий нас мир
1
Комбини-рованный урок
Связи между физическими величинами. Физический закон. Объяснение физических явлений и связей между величинами. Физическая теория. Взаимосвязь физики и техники. Обобщение знаний по теме «Введение».
Приводить примеры: взаимосвязи физики и техники; связи между физическими величинами, физических теорий.
Объяснять: существование связей и зависимостей между физическими величинами.
Уметь: соотносить физические явления и физические теории, их объясняющие; использовать логические операции при описании процесса изучения физических явлений.
Обобщать: полученные при изучении темы знания, представлять их в структурированном виде; на эмпирическом уровне наблюдаемые явления и процессы.
Схема на рис. 21
§ 6 - 8
Сент.
ГЛАВА 1. МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (38 ч)
1/7
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения.
1
Урок изу- чения нового материала
Механическое движение. Поступательное, вращательное, колебательное движение. Относительность механического движения. Тело отсчета.
Воспроизводить: определения понятий: механическое движение, тело отсчета.
Объяснять: относительность механического движения.
Понимать: существование различных видов механического движения; роль гипотезы в процессе научного познания.
Классифицировать: различные виды механического движения.
Р. Т. № 32 - 35
§ 9, 10; зад. 7 (1 - 3)
Сент.
2/8
Траектория. Путь. Равномерное движение.
1
Урок изу- чения нового материала
Траектория движения. Пройденный путь. Единица пути. Равномерное движение.
Называть: условные обозначения физических величин: путь (s), время (t); единицы этих величин.
Воспроизводить: определение понятий: равномерное движение, траектория, путь.
зад. 7 (4э);
§ 11, 12 (п.1); Р. Т. №37 - 39, 41, 43
Сент.
3/9
Скорость равномерного движения.
1
Урок изу- чения нового материала
Скорость равномерного движения. Определение и формула для расчета скорости. Единицы скорости. Скорость - векторная величина.
Называть: условное обозначение физической величины скорость (ʋ) и ее единицы измерения; физический прибор спидометр.
Воспроизводить: определение понятия скорость; формулы скорости и пути равномерного движения.
Понимать: векторный характер физической величины .
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу скорости равномерного движения
Р. Т. № 47, 49, 50
§ 12; зад. 8 (1, 2, 6)
Сент.
4/10
Лабораторная работа №4 «Изучение равномерного движения». Решение задач
1
Комбини-рованный урок
Вычисление скорости движения тела. Построение и анализ графиков зависимости пути и скорости движения тела от времени.
Воспроизводить: графики зависимости: пути равномерного движения от времени.
Уметь: строить график зависимости пути от времени при равномерном движении; по графикам определять значения соответствующих величин; записывать уравнения по графикам зависимости пути равномерного движения от времени
Р. Т. № 56 - 58
Лабораторная работа №4
Зад. 8 (4, 5, 7 - по желанию)
Окт.
5/11
Неравномерное движение. Средняя скорость.
1
Урок изу- чения нового материала
Неравномерное движение. Средняя скорость. Формула для расчета средней скорости.
Воспроизводить: формулу средней скорости.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу средней скорости
Р. Т. № 62, 63 (а), 65
§ 13 зад. 9
Окт.
6/12
Равноускоренное движение. Ускорение
1
Комбини-рованный урок
Равноускоренное движение. Ускорение. Формула для вычисления ускорения. Единицы ускорения. Ускорение - векторная физическая величина. Расчет скорости равноускоренного движения.
Называть: условное обозначение физической величины ускорение (ɑ) и единицу ее измерения.
Воспроизводить: определение понятий: равноускоренное движение, ускорение; формулу скорости равноускоренного движения.
Понимать: векторный характер физической величины .
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу скорости равноускоренного движения; записывать уравнения по графикам зависимости скорости равноускоренного движения от времени
Проверочная работа по § 12, 13
§ 14 зад. 10 (1 - 3);
Р. Т. № 66, 67, 73
Окт.
7/13
Решение задач
1
Урок применения знаний и умений
Расчет ускорения и скорости при равноускоренном движении
Воспроизводить: график скорости равноускоренного движения от времени.
Понимать: возможность графической интерпретации механического движения.
Уметь: строить график зависимости скорости от времени при равноускоренном движении; по графикам определять значения соответствующих величин
Повторить § 13, 14
Окт.
8/14
Инерция. Кратковременная контрольная работа (по материалу § 14)
1
Комбини-рованный урок
Причина изменения скорости тел. Явление инерции. Закон инерции.
Воспроизводить: принцип относительности Галилея.
Объяснять: физические явления: взаимодействие тел, явление инерции
Р. Т. № 83
Кратковременная контрольная работа
§ 15
Р. Т. № 81, 82, 84
Окт.
9/15
Масса
1
Урок изу- чения нового материала
Масса тела. Сравнение масс двух тел при их взаимодействии. Инертность. Масса как мера инертности тел.
Называть: условное обозначение физической величины масса (m) и ее единицы измерения; физический прибор рычажные весы.
Воспроизводить: определение понятия масса.
Понимать: массу как меру инертности тела
Р. Т. № 85 - 89
§ 16 зад. 11 (1 - 4, по желанию - 5)
Окт.
10/16
Измерение массы. Лабораторная работа №5 «Измерение массы тела на рычажных весах»
1
Комбини-рованный урок
Масса - физическая величина. Единицы массы. Измерение массы. Рычажные весы.
Уметь: собирать установку по описанию, проводить эксперимент, представлять результаты в виде таблицы с учетом погрешностей измерений, делать вывод о проделанной работе.
Лабораторная работа №5
§ 17
Р. Т. № 90, 91
Окт.
11/17
Плотность вещества
1
Урок изу- чения нового материала
Плотность вещества. Формула для вычисления плотности. Единицы плотности. Значения плотностей твердых, жидких и газообразных веществ.
Называть: условное обозначение физической величины плотность (ρ) и ее единицы измерения.
Воспроизводить: определение понятия плотность; формулу плотности вещества.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу плотности вещества
Таблицы плотностей
§ 18 зад. 12 (2, 3, 5)
Р. Т. № 92, 94, 96
Окт.
12/18
Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности вещества твердого тела»
1
Урок при- менения знаний и умений (практи-кум)
Расчет плотности, массы и объема различных тел
Уметь: собирать установку по описанию, проводить эксперимент, представлять результаты в виде таблицы с учетом погрешностей измерений, делать вывод о проделанной работе.
Лабораторная работа №6
Р. Т. № 97, 98, 102
Зад. 12 (4, 6)
Р. Т. № 99, 100*, 103
Окт.
13/19
Решение задач. Кратковременная контрольная работа (по материалу § 16 - 18)
1
Комбини-рованный урок
Расчет плотности, массы и объема различных тел
Уметь: видеть и формулировать проблему; планировать поиск решения проблемы; определять и формулировать рабочую гипотезу; отыскивать способы проверки решения проблемы
Кратковременная контрольная работа
Повторить § 2,3
Р. Т. № 104, 105, 107
Нояб.
14/20
Сила
1
Урок изу- чения нового материала
Понятие силы. Сила как мера взаимодействия тел. Сила - физическая величина. Единица силы. Сила - векторная величина. Зависимость ускорения движущегося тела от его массы и действующей на него силы. Определение значения силы, действующей на тело, по его массе и ускорению движения.
Называть: условное обозначение физической величины сила (F) и ее единицы измерения.
Воспроизводить: определение понятия сила; формулу силы.
Понимать: векторный характер физической величины ; силу как меру взаимодействия тела с другими телами.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу силы
Зад. 13 (1, 4)
Р. Т. № 110
§ 19 зад. 13 (2, 3)
Нояб.
15/21
Измерение силы. Международная система единиц
1
Урок изу- чения нового материала
Деформация - результат взаимодействия тел. Упругая деформация. Динамометр, его устройство. Измерение сил с помощью динамометра. Международная система единиц, основные и производные единицы.
Уметь: сравнивать силы по величине, измерять силу с помощью динамометра.
Таблица единиц измерения в системе СИ
§20, 21
Р. Т. №114
Л. № 319, 320
Нояб.
16/22
Сложение сил
1
Урок изу- чения нового материала
Сложение сил. Равнодействующая и составляющие силы. Сложение сил, действующих вдоль одной прямой.
Объяснять: сложение сил, действующих на тело; сложение сил, действующих на тело под углом 90° друг к другу
Р. Т. № 115, 118*
§ 22 зад. 14
Нояб.
17/23
Сила упругости
1
Урок изу- чения нового материала
Сила упругости. Зависимость силы упругости от удлинения тела. Жесткость пружины. Закон Гука.
Воспроизводить: определение понятия сила упругости; формулу силы упругости; график зависимости силы упругости от деформации.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу силы упругости (закон Гука); строить график зависимости силы упругости от деформации; по графикам определять значения соответствующих величин; записывать уравнения по графикам зависимости силы упругости от деформации
Р. Т. № 119, 121, 124
§ 23 зад. 15 (1, 3, 4)
Нояб.
18/24
Сила тяжести
1
Урок изу- чения нового материала
Сила тяжести. Зависимость силы тяжести от массы тела. Ускорение свободного падения. Зависимость ускорения свободного падения от географической широты и от высоты подъема над поверхностью Земли. Ускорение свободного падения на других планетах Солнечной системы и на Луне.
Воспроизводить: определение понятия сила тяжести; формулу силы тяжести.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу силы тяжести
Р. Т. № 127, 128, 130, 131
§ 24 зад. 16
Нояб.
19/25
Решение задач. Закон всемирного тяготения
1
Комбини-рованный урок
Сила всемирного тяготения. Гравитационная постоянная, ее физический смысл. Закон всемирного тяготения. Опыт Кавендиша.
Воспроизводить: закон всемирного тяготения.
Понимать: роль опыта Кавендиша в становлении физического знания.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике
Зад. 17 (1, 3)
Р. Т. № 138, 139
§ 25 зад. 17 (2, 4)
Р. Т. № 135 - 137, 140
Дек.
20/26
Вес тела. Невесомость
1
Урок изу- чения нового материала
Вес тела. Невесомость. Различие между весом тела и силой тяжести.
Называть: условное обозначение физической величины вес (Р) и ее единицы измерения.
Воспроизводить: определение понятия вес тела
Р. Т. № 142, 144
§ 26 зад. 18
Дек.
21/27
Лабораторная работа № 7 «Градуировка динамометра и измерение сил». Решение задач
1
Урок применения знаний и умений
Расчет сил тяжести и веса тела.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике.
Уметь: собирать установку по описанию, проводить эксперимент, представлять результаты в виде таблицы с учетом погрешностей измерений, делать вывод о проделанной работе.
Лабораторная работа №7
Р. Т. № 141, 143, 145
Р. Т. № 146, 147
Дек.
22/28
Давление. Кратковременная контрольная работа (по материалу § 19 - 26)
1
Комбини-рованный урок
Давление. Зависимость давления от модуля действующей силы и площади поверхности, перпендикулярно которой она действует. Формула для расчета давления. Единица давления. Давление в природе и технике.
Называть: условное обозначение физической величины давление (р) и ее единицы измерения.
Воспроизводить: определение понятия давление; формулу давления.
Обобщать: знания на теоретическом уровне.
Зад.19 (1 - 3)
Р. Т. № 150, 158
Кратковременная контрольная работа
§ 27 зад. 19 (4 - 6)
Дек.
23/29
Сила трения
1
Урок изу- чения нового материала
Сила трения. Зависимость силы трения от силы нормального давления. Зависимость силы трения от качества обработки и рода материала соприкасающихся поверхностей. Коэффициент трения. Формула для нахождения силы трения. Виды трения: трение скольжения, трение качения, трение покоя.
Воспроизводить: определение понятия сила трения; формулу силы трения; график зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу силы трения; строить график зависимости силы трения от силы нормального давления; по графикам определять значения соответствующих величин; записывать уравнения по графикам зависимости силы трения от силы нормального давления
Р. Т. № 160, 163, 164, 167
Жидкое трение
§28 (п.1 - 5) зад. 20 (2, 3, 5)
Дек.
24/30
Лабораторная работа № 8 «Измерение коэффициента трения скольжения». Трение в природе и технике.
1
Урок применения знаний и умений
Примеры влияния трения на процессы, происходящие в природе и технике.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике.
Уметь: собирать установку по описанию, проводить эксперимент, представлять результаты в виде таблицы с учетом погрешностей измерений, делать вывод о проделанной работе.
Лабораторная работа №8
Р. Т. № 166, 168 - 170*
§ 28 (п.6, 7)
Зад. 20 (1, 6, 7*)
Повторить § 23 - 27
Дек.
25/31
Механическая работа
1
Урок изу- чения нового материала
Механическая работа. Зависимость работы от приложенной силы и пройденного телом пути. Формула для вычисления механической работы в случае совпадения направления действующей силы и пройденного пути. Единица работы.
Называть: условное обозначение физической величины работа (А) и ее единицы измерения.
Воспроизводить: определение понятия механическая работа; формулу работы.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу механической работы
Р. Т. № 176, 178
§ 29 зад. 21 (1 - 3)
Дек.
26/32
Мощность
1
Урок изу- чения нового материала
Мощность. Единица мощности.
Называть: условное обозначение физической величины мощность (N) и ее единицы измерения.
Воспроизводить: определение понятия мощность; формулу мощности.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу мощности
Р. Т. № 188, 189
§ 30 зад. 22 (2 - 4)
Дек.
27/33
Решение задач
1
Урок применения знаний и умений
Расчет работы и мощности
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике.
Обобщать: знания о законах динамики
Р. Т. № 179, 181, 182, 187, 190*
Повторить § 22, 23 зад. 21 (4), зад. 22 (5*)
Янв.
28/34
Решение задач
1
Урок применения знаний и умений
Расчет работы и мощности.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике.
Обобщать: знания о законах динамики
Л. № 678, 682, 690, 718, 722, 724
Р. Т. №177, 184
Янв.
29/35
Простые механизмы. Кратковременная контрольная работа (по материалу § 29, 30)
1
Комбини-рованный урок
Простые механизмы. Виды простых механизмов.
Воспроизводить: определение понятия простые механизмы.
Уметь: видеть и формулировать проблему; планировать поиск решения проблемы; определять и формулировать рабочую гипотезу; отыскивать способы проверки решения проблемы
Кратковременная контрольная работа
§ 31
Р. Т. № 191
Янв.
30/36
Правило равновесия рычага
1
Урок изу- чения нового материал
Рычаг. Плечо силы. Правило равновесия рычага. Применение рычагов в природе, технике, быту.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике
Р. Т. № 193, Л. № 750, 751
§ 32 зад. 23 (1 - 3)
Р. Т. № 192, 194
Янв.
31/37
Лабораторная работа № 9 «Изучение условия равновесия рычага». Решение задач
1
Комбини-рованный урок
Условие равновесия рычага.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике.
Уметь: оценивать полученные результаты.
Уметь: собирать установку по описанию, проводить эксперимент, представлять результаты в виде таблицы с учетом погрешностей измерений, делать вывод о проделанной работе.
Р. Т. № 195, 199
Л. № 738, 741
Лабораторная работа №9
Зад. 23 (4, 5, по желанию - 6*)
Р. Т. 196 - 198
Янв.
32/38
Применение правила равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики
1
Урок изу- чения нового материала
Блок. Подвижный и неподвижный блоки. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике
Обобщать: знания на теоретическом уровне
Р. Т. № 201, 203, 205
§ 33 зад. 24 (1 - 3, 6)
Янв.
33/39
Коэффициент полезного действия
1
Урок изу- чения нового материала
Полезная работа. Полная работа. Коэффициент полезного действия.
Воспроизводить: определение понятия КПД простых механизмов.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу КПД.
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике
Р. Т. № 208, 209
§ 34 зад. 25 (1 - 4)
Февр.
34/40
Лабораторная работа № 10 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости». Решение задач
1
Комбини-рованный урок
Расчет КПД
Применять: изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике.
Обобщать: знания на теоретическом уровне.
Уметь: собирать установку по описанию, проводить эксперимент, представлять результаты в виде таблицы с учетом погрешностей измерений, делать вывод о проделанной работе.
Лабораторная работа №10
Л. № 775, 782, 799, 800
Повторить § 31 - 34 зад. 24 (4, 5), 25 (5)
Февр.
35/41
Энергия. Кратковременная контрольная работа (по материалу § 31 - 34)
1
Комбини-рованный урок
Понятие энергии. Энергия - физическая величина. Единица энергии.
Называть: условное обозначение физической величины энергия (Е) и ее единицы измерения.
Воспроизводить: определение понятия энергия.
Понимать: энергию как характеристику способности тела совершать работу
Кратковременная контрольная работа
§ 35 р. Т. № 210
Февр.
36/42
Кинетическая и потенциальная энергия
1
Урок изу- чения нового материала
Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости. Потенциальная энергия. Зависимость потенциальной энергии тела, поднятого над землей, от его массы и высоты подъема. Потенциальная энергия деформированного тела. Относительность значения кинетической и потенциальной энергии.
Воспроизводить: определение понятий потенциальная и кинетическая энергия.
Обобщать: знания на теоретическом уровне
Р. Т. № 211, 212, 217, 218
§ 36 зад. 26 (1, 2, 4, 5)
Февр.
37/43
Закон сохранения энергии в механике
1
Комбини-рованный урок
Закон сохранения энергии. Превращение одного вида механической энергии в другой. Несохранение механической энергии в случаях действия сил трения.
Воспроизводить: закон сохранения энергии в механике.
Объяснять: превращение потенциальной и кинетической энергии из одного вида в другой.
Понимать: значение закона сохранения энергии в механике; существование границ применимости физических законов и теорий.
Обобщать: знания на теоретическом уровне
Проверочная работа по § 35, 36
§ 37 зад. 27
Р. Т. № 213, 216, 219, 220
Февр.
38/44
Повторение и обобщение темы
1
Урок контроля
Основные законы, понятия, физические величины и эксперименты, изученные в теме «Механические явления»
Описывать: наблюдаемые механические явления.
Объяснять: применение законов механики в технике.
Применять: знания по механике к анализу и объяснению явлений природы; методы естественнонаучного познания при изучении механических явлений
Р. Т. Тренировочный тест 1 «Механи-ческие явления»
Доклады по разделу
Итоги главы 1
Февр.
Глава 2. ЗВУКОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (6 ч)
1/45
Колебательное движение.
1
Урок изу- чения нового материала
Колебательное движение. Колебания шарика, подвешенного на нити. Колебания пружинного маятника. Характеристики колебательного движения: смещение, амплитуда, период, частота. Единицы этих величин. Связь частоты и периода колебаний.
Называть: условные обозначения физических величин: смещение (х), амплитуда (А), период (Т), частота (ν); единицы этих величин: м, с, Гц.
Воспроизводить: определения понятий: механические колебания, смещение, амплитуда, период, частота; формулы связи периода и частоты колебаний; формулы периода колебаний математического и пружинного маятников.
Объяснять: процесс установления колебаний груза, подвешенного на нити, и пружинного маятника; превращения энергии при колебательном движении.
Понимать: характер зависимости периода колебаний груза, подвешенного на нити, от длины нити; характер зависимости периода колебаний математического маятника от длины нити и от ускорения свободного падения; характер зависимости периода колебаний пружинного маятника от жесткости пружины и массы груза.
Уметь: вычислять частоту колебаний маятника по известному периоду, и наоборот; вычислять неизвестные величины, входящие в формулу периода колебаний математического и пружинного маятников.
Р. Т. № 223 - 225, зад. 29*, зад. 28 (3)
Математический маятник*. Периоды колеба-ний математического и пружинного маятни-ков*
§ 38, 39* зад. 28 (1, 2)
Февр.
2/46
Звук. Источники звука.
1
Комбини-рованный урок
Колеблющееся тело - источник звука. Частота звуковых колебаний. Голосовой аппарат человека.
Называть: диапазон частот звуковых колебаний.
Понимать: источником звука является колеблющееся тело
Проверочная работа
§ 40 Р. Т. № 237 - 239; по желанию - зад. 30 (1)
Март
3/47
Волновое движение. Длина волны.
1
Урок изу- чения нового материала
Волновое движение. Условия возникновения и распространения волн. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость волны. Формула для скорости волны.
Называть: условные обозначения физических величин: длина волны (λ), скорость волны (ʋ); единицы этих величин: м, м/с.
Воспроизводить: определения понятий: волновое движение, поперечная волна, продольная волна, длина волны; формулу длины волны.
Объяснять: процесс образования поперечной и продольной волн.
Понимать: характер зависимости длины волны в среде от частоты колебаний частиц среды и скорости распространения волны; характер зависимости скорости волны от свойств среды, в которой она распространяется.
Уметь: вычислять неизвестные величины, входящие в формулу длины волны.
Р. Т. № 240 - 244
§ 41, 42 зад. 31
Март
4/48
Звуковые волны. Распространение звука. Скорость звука.
1
Урок изу- чения нового материала
Необходимость наличия упругой среды для распространения звука. Звуковые волны и их распространение. Хорошие и плохие проводники звука. Звукоизоляция. Скорость звука. Зависимость скорости звука от свойств среды и от температуры.
Воспроизводить: формулу скорости звука.
Объяснять: процесс распространения звука в среде.
Понимать: характер зависимости скорости звука от свойств среды и температуры.
Уметь: вычислять неизвестные величины, входящие в формулу скорости звука.
Р. Т. № 247, 249, 251
Строение уха человека*
§ 45, 44 зад. 32
Докла-ды (стр.156)
Март
5/49
Громкость и высота звука. Отражение звука.
1
Комбини-рованный урок
Громкость звука и амплитуда колебаний. Высота звука и частота колебаний. Отражение звука. Эхо. Эхолот. Поглощение звука.
Воспроизводить: закон отражения звука.
Объяснять: происхождение эха.
Понимать: зависимость громкости звука от амплитуды колебаний, высоты звука от частоты колебаний.
Проверочная работа
Р. Т. № 253, 254, 258, 259
Тембр звука*
§ 45, 46 Зад. 33, 34
Трени-ровоч-ный тест 2
Март
6/50
Повторение и обобщение темы. Кратковременная контрольная работа (по теме «Звуковые явления»)
1
Урок повторе-ния, обобще-ния и контроля
Повторение и обобщение знаний о характеристиках колебательного и волнового движений, условиях существования распространения звуковых волн, свойствах звука.
Уметь: определять экспериментально период колебаний груза, подвешенного на пружине.
Обобщать: знания о характеристиках колебательного движения и о свойствах звука.
Сравнивать: механические и звуковые колебания; механические и звуковые волны.
Кратковременная контрольная работа по теме
Итоги главы 2
Март
Глава 3. СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (16 ч)
1/51
Источники света
1
Урок изу- чения нового материала
Источники света: тепловые и люминесцирующие. Источники отраженного света. Естественные и искусственные источники света. Лампа накаливания.
Называть: естественные и искусственные источники света.
Распознавать: естественные и искусственные источники света.
Воспроизводить: определения понятий: источник света, точечный источник света.
Описывать: наблюдаемые световые явления.
Понимать: разницу между естественными и искусственными источниками света.
Р. Т. № 260; Л. № 1485, 1487, 1488.
§ 47 зад. 35 (1, по желанию - 2); Р. Т. № 261, 262
Март
2/52
Прямолинейное распространение света. Лабораторная работа №11 «Наблюдение прямолинейного распространения света»
1
Комбини-рованный урок
Прямолинейное распространение света. Применение явления прямолинейного распространения света на практике.
Называть: условия применимости закона прямолинейного распространения света.
Воспроизводить: закон прямолинейного распространения света.
Понимать: границы применимости закона прямолинейного распространения света.
Уметь: применять знание закона прямолинейного распространения света к объяснению явлений.
Использовать: методы научного познания при изучении явления прямолинейного распространения света.
Лабораторная работа № 11
Отклонение света от прямо-линейно-го распро-стране-ния при прохождении преград очень малых размеров*
§ 48 зад. 36,
Л. № 1498, 1500
Март
3/53
Световой пучок и световой луч. Образование тени и полутени.
1
Урок изу- чения нового материала
Световой пучок. Световой луч. Световые пучки разной формы и их изображение с помощью лучей. Свойство независимости световых пучков. Точечный источник света. Тень и полутень. Солнечное и лунное затмения.
Воспроизводить: определения понятий: световой пучок, световой луч.
Объяснять: физические явления: образование тени и полутени, солнечные и лунные затмения.
Понимать: разницу между световым пучком и световым лучом; точечный источник света и световой луч - идеальные модели.
Уметь: изображать на чертеже световые пучки с помощью световых лучей.
Зад. 37 (1); Р. Т. № 264, 265
§ 49, 50 Р. Т. № 266, 269, 270
Март
4/54
Отражение света. Лабораторная работа №12 «Изучение явления отражения света»
1
Комбини-рованный урок
Явления, происходящие при падении света на границу раздела двух сред. Отражение света. Закон отражения света. Обратимость световых лучей. Зеркальное и рассеянное отражение света.
Распознавать: падающий и отраженный лучи; углы падения и отражения; зеркальное и диффузное отражение.
Воспроизводить: закон отражения света; принцип обратимости световых лучей.
Уметь: применять знание закона отражения света к объяснению явлений.
Использовать: методы научного познания при изучении явления отражения света.
Лабораторная работа №12
Зад. 39
§ 51 Р. Т. № 274 - 277
Апр.
5/55
Изображение предмета в плоском зеркале
1
Урок изу- чения нового материала
Получение изображения предмета в плоском зеркале. Особенности изображения предмета в плоском зеркале. Мнимое изображение. Перископ.
Воспроизводить: определения понятий: мнимое изображение.
Описывать: особенности изображения предмета в плоском зеркале.
Понимать: зависимость числа изображений в двух зеркалах от угла между ними; принцип устройства калейдоскопа.
Уметь: строить изображение предмета в плоском зеркале.
Зад. 40 (3, 4)
§ 52
Р. Т. № 280 - 283
Зад. 40 (6 - по жела-нию)
Апр.
6/56
Повторение материала. Решение задач.
1
Урок применения знаний и умений
Вогнутое зеркало*. Применение вогнутых зеркал*.
Называть: основные точки и линии вогнутого зеркала: полюс, оптический центр, главный фокус, радиус, главная оптическая ось.
Воспроизводить: определения понятий: увеличение вогнутого зеркала.
Описывать: особенности изображения в вогнутом зеркале.
Объяснять: применения вогнутого зеркала.
Уметь: строить изображение предмета в вогнутом зеркале.
Р. Т. № 267, 268, 278, 279, 289*, 290*
Проверочная работа
Вогнутые зеркала и их применение*
§ 53* § 47 - 52 - повто-рить; зад. 41*; Р. Т. 285 - 288
Апр.
7/57
Преломление света. Лабораторная работа № 13 «Изучение явления преломления света»
1
Комбини-рованный урок
Явление преломления света. Соотношение между углами падения и преломления. Оптическая плотность среды. Переход света из среды оптически более плотной в среду оптически менее плотную.
Распознавать: преломленный луч; угол преломления.
Воспроизводить: закон преломления света.
Уметь: применять знание закона преломления света к объяснению явлений.
Использовать: методы научного познания при изучении явления преломления света.
Лабораторная работа №13
Зад. 42 (1 - 3)
§ 54
Р. Т. № 294 - 298
Апр.
8/58
Полное внутреннее отражение
1
Урок изу- чения нового материала
Полное внутреннее отражение. Предельный угол полного внутреннего отражения. Ход лучей в призмах.
Воспроизводить: определения понятий: предельный угол полного внутреннего отражения.
Объяснять: ход лучей в призме; ход лучей в световоде.
Уметь: строить ход лучей в призме.
Р. Т. № 300, 302
Волокон-ная оптика*
§ 55, 56* зад.43; Р. Т. № 301
Апр.
9/59
Линзы, ход лучей в линзах
1
Комбини-рованный урок
Линза. Собирающие и рассеивающие линзы. Основные точки и линии линзы. Ход лучей в линзе. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы.
Называть: условные обозначения физических величин: фокусное расстояние линзы (F), оптическая сила линзы (D); единицы этих величин: м, дптр; основные точки и линии линзы.
Воспроизводить: определения понятий: линза; формулу оптической силы линзы.
Описывать: особенности изображения предмета в линзе.
Уметь: строить ход лучей в линзе; изображение предметов, даваемых линзой известному фокусному расстоянию, и наоборот.
Проверочная работа
Р. Т. № 307, 308
§ 57 зад. 44
Р. Т. № 304 - 306
Апр.
10/60
Лабораторная работа №14 «Изучение изображения, даваемого линзой»
1
Урок при- менения знаний и умений (практи-кум)
Построение изображений, даваемых линзами.
Воспроизводить: увеличение линзы; формулу линзы.
Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулу тонкой линзы.
Устанавливать аналогию: между вогнутым зеркалом и линзой и ходом лучей в них.
Лабораторная работа №14
Р. Т. № 311, 312*
Формула линзы*
§ 58* зад. 45, 46*
Р. Т. № 315*, 310
Апр.
11/61
Фотоаппарат. Проекционный аппарат
1
Урок изу- чения нового материала
Устройство фотоаппарата и ход лучей в нем. Создание резкого изображения, роль диафрагмы. Устройство проекционного аппарата и ход лучей в нем.
Называть: оптические приборы: зеркало, линза, фотоаппарат, проекционный аппарат.
Объяснять: ход лучей в фотоаппарате и проекционном аппарате и их устройство.
Р. Т. № 309, 316*, 317*, 318, 322* - 324*
§ 59 зад. 47
Апр.
12/62
Глаз как оптическая система
1
Комбини-рованный урок
Строение глаза человека. Оптическая система глаза. Аккомодация глаза. Угол зрения. Расстояние наилучшего зрения.
Воспроизводить: определения понятий: аккомодация глаза, угол зрения, расстояние наилучшего видения.
Описывать: строение глаза и его оптическую систему.
Объяснять: оптическую систему глаза.
Устанавливать аналогию: между строением глаза и устройством фотоаппарата.
Проверочная работа
Р. Т. № 327 - 329
§ 60 зад. 48
Май
13/63
Очки, лупа
1
Урок изу- чения нового материала
Недостатки зрения: близорукость и дальнозоркость. Очки. Правила гигиены зрения. Лупа. Увеличение лупы.
Называть: условные обозначения физических величин: увеличение лупы; оптические приборы: лупа, очки; недостатки зрения: близорукость и дальнозоркость.
Воспроизводить: определения понятий: увеличение лупы.
Объяснять: зависимость размеров изображения от угла зрения; причины близорукости и дальнозоркости и роль очков в их коррекции; увеличение угла зрения с помощью лупы.
Уметь: строить ход лучей в приборах, вооружающих глаз (очки, лупа).
Р. Т. № 339, 340
Л. № 1614, 1619, 1638, 1639
§ 61
Р. Т. № 334 - 336, 338
Май
14/64
Разложение белого света в спектр. Сложение спектральных цветов
1
Комбини-рованный урок
Спектр белого света. Спектральные цвета. Радуга. Сложение спектральных цветов. Дополнительные цвета. Основные цвета спектра.
Называть: состав белого света; дополнительные и основные цвета.
Распознавать: сложение цветов.
Объяснять: происхождение радуги.
Понимать: причину разложения белого света в спектр.
Р. Т. №341
§ 62, 63
Р. Т. № 345
Май
15/65
Цвета тел. Обобщение темы «Световые явления»
1
Комбини-рованный урок
Поглощение света средой. Рассеяние света. Смешение красок. Насыщенность цвета.
Распознавать: смешение красок.
Сравнивать: оптические приборы и ход лучей в них.
Р. Т. № 346 - 348
§ 64, докла-ды
Зад. 52 (1 - 4); трени-ровоч-ный тест 3
Май
16/66
Контрольная работа по теме «Световые явления»
1
Урок контроля
Контрольная работа
Май
17/67
Повторение
1
Урок повторе-ния и обобще-ния
Основные понятия, законы, формулы, определения.
Фронтальный опрос
Май
18/68
Резервное время
1
Май