- Учителю
- Конспект урока по физике на тему Плавание тел (7 класс)
Конспект урока по физике на тему Плавание тел (7 класс)
Тема: Плавание тел.
Предмет: физика.
Класс: 7
Цель урока: Изучить условия плавания тел. Применять полученные знания при решении задач.
Задачи: Познакомить с условиями плавания тел, использование знаний на практике, развитие познавательного интереса, умения делать измерения, выводы, сравнения, развитие коммуникативных умений.
Оборудование: Компьютер, проектор, доска, набор цилиндров равных по размерам, но из разного материала (№1 пластмассовый, №2 металлический), штангенциркуль, емкости с водой, весы с разновесами, «Физика 7 класс. Задачник» Л.Э. Генденштейн.
Ход урока:
-
Оргмомент.
-
Актуализация знаний.
Учитель задает вопросы, дети отвечают на отдельных листочках, один ученик пишет на обратной стороне доски, затем ответы проверяются с доской. Листочки сдаются учителю.
-
Формула для нахождения силы тяжести.
-
Формула для нахождения архимедовой силы. От каких величин она зависит?
-
Единицы измерения силы.
-
Направление силы тяжести.
-
Направление архимедовой силы.
-
Целеполагание. На слайде картинки: в жидкости находится гвоздь и корабль. Что общего и в чем различия на этих картинках. Учитель ответы фиксирует в таблице под картинками.
Могут находится в одной и той же жидкости
Форма
Размеры
Жидкость
Детям предлагается выдвинуть предположения по теме урока. Учитель обобщает и проговаривает тема урока «Плавание тел». На уроке должны определить условия плавания тел.
-
Изучение нового материала. Дети работают в группах. (Результаты детей записываются в таблицу.)
-
h1___________________________h2
d1___________________________d2
V1___________________________V2
-
Как ведут себя тела в воде?
Тело №1_____________________________________
Тело №2_____________________________________
-
Измерьте массы тел.
m 1 =_____________гр.=__________________ кг.
m 2 =_____________гр.=__________________ кг.
-
F 1тяж ___________ F 1А , тело №1 в воде ____________________________
F 2тяж ___________ F 2А , тело №2 в воде ____________________________
-
ρ 1 =. ρ 1 =______________________________________
ρ 2=. ρ 2 =______________________________________
Сравните: ρ 1________________ ρ 2
-
Если ρ 1___________ ρ воды, значит тело №1 в воде_________________
Если ρ 2___________ ρ воды, значит тело №2 в воде_________________
-
Детям дается задание.
-
Перед вами находятся два цилиндра (проговариваем их нумерацию). Какими величинами они могут характеризоваться?
Сравните их размеры. Результаты запишите в таблицу пункт 1.
-
Проверьте зависит ли поведение тел в воде от их размеров. В воду опускают цилиндры и записывают в таблицу как они располагаются в воде.
-
В чем может быть причина, что тела равного объема, по- разному ведут себя в одной и той же жидкости? (Разная масса). Измерьте массы тел.
-
Какие силы действуют на тела в жидкости? Куда они направлены? Если массы тел различны, что можно сказать о величинах сил? Сравните силу тяжести и силу Архимеда, действующие на каждое тело, на основании пункта 2 таблицы.
-
</Данные бруски имеют равные объемы, но разные массы, какая физическая величина зависит от них (плотность)? Вычислите плотности этих тел и сравните результаты.
-
Используя пункты № 2, 5, заполните № 6.
-
Обобщение материала. На слайде таблица, которая заполняется по мере ответов детей. (Учитель проговаривает заголовки).
-
-
Закрепление материала. Дети работают индивидуально по карточкам (результаты проверяются фронтально).
-
В воде:
Лед_________________________, так как ________________________________
Кирпич______________________, так как ________________________________
-
Во ртути:
Золото______________________, так как ________________________________
Медь_______________________, так как_________________________________
-
В керосине:
Пробка______________________, так как ________________________________
Дуб _________________________, так как________________________________
-
-
Подведение итогов.
-
Запись домашнего задания: § 23, дополнить таблицу.
-