Конференция Свет в нашей жизни

4

МБОУ «ЗАСОСЕНСКАЯ СОШ»

</ Красногвардейского района Белгородской области

ТЕМАТИЧЕСКИЙ УРОК «СВЕТ В МОЕЙ ЖИЗНИ»

Урок провела учитель физики Афанасьева Анна Павловна

15 декабря 2015 года в рамках объявленного Генеральной ассамблеей ООН Международного года света и световых технологий и во исполнение письма департамента образования Белгородской области № 3/25-6507 от 22.10.2015 года «О проведении тематического урока» в 7-11 классах МБОУ «Засосенская СОШ» учителем физики Афанасьевой А.П. был проведён Всероссийский тематический урок «Свет в нашей жизни». В проведении урока участвовали 170 обучаемых.

На уроке были поставлены следующие основные цели:

• улучшение понимания школьниками того, как свет и основанные на нём технологии влияют на повседневную жизнь людей, а также играют центральную роль в будущем глобальном развитии;

• создание образовательного потенциала путём мероприятий, нацеленных на научное образование молодежи, сосредоточение внимания на развивающихся странах и странах с формирующейся рыночной экономикой;

• пропаганда важности основанных на свете технологий для устойчивого развития, в частности, в области медицинского обслуживания, сельского хозяйства и коммуникаций, с тем, чтобы обеспечить доступ к образованию в целях улучшения качества жизни по всему миру;

• повышение осведомлённости о междисциплинарном характере науки в 21-м веке с акцентом на то, что взаимодействие между различными тематическими областями науки будет играть всё большую роль в будущих исследованиях и образовании;

• объяснение тесной связи между светом и искусством с указанием на всё большее значение оптических технологий в деле обеспечения сохранности культурного наследия.

Урок был проведён на основе системно-деятельностного подхода в форме конференции. Это позволило материал подавать системными дозами, решать проблемы не репродуктивно, а исследовательским путём, в процессе которого использовалась разнообразная информация. Структура урока была выбрана в соответствии с возрастными особенностями подростков. Пейзажи, новизна, музыкальная заставка, поэтические строки привлекали ребят. На протяжении всего урока использование ИКТ позволило стабильно удерживать внимание школьников и поддерживать их интерес к рассматриваемой теме.

План работы конференции:

1. Вступительная речь учителя: «2015год - Международный год света и световых технологий»

2. Выступления учащихся:

• «Источники света» (Черных Е., 11кл., Поташкин В., 7 «Б» кл.).

• «Интересные факты о свете и цвете» (Тюльпинова С., Рябова Е., Клеткин А., 10кл.).

• «Освещение жилых помещений и энергосбережение» (Вильская В., Поданева В., 9 «Б» кл.).

• «Рациональное использование электробытовых приборов» (Махнёва Е., 11кл., Бакаев К., 10кл.).

• «Закон РФ «Об энергосбережении» (Свистельников Д., Литвинов В., 11 кл.).

• «Световые технологии будущего и здоровье человека» (Глушкина И., Гамолин В., Андреенков Н.,11 кл.).

По итогам выступлений учащиеся составили памятки: «Правила поиска светового решения в помещениях» и «Эффективное использование электроэнергии». Работа в группах помогла ребятам совместными усилиями не только выдвигать гипотезы, но и находить способы разрешения проблем, через исследовательскую и поисковую деятельность.

Успешно решены задачи урока:

− научить учащихся ориентироваться в системе взглядов о свете;

− научить строить логические рассуждения о свете, источниках света и световых явлениях, что будет содействовать повышению энергетической, экономической, экологической грамотности обучающихся;

−учить вырабатывать стратегию собственного поведения, совершенствования поступков, нацеленных на энергосбережение.

На уроке использованы:

1. Презентация «История создания лампы накаливания».

2. Презентация «Источники света и световые голограммы».

3. Презентация светотехнического кластера «Энергоэффективная светотехника и интеллектуальные системы управления освещением».

4. Исследовательская работа: «Освещенность».

5. Исследовательская работа: «Цвет».

6. Ролик: «энергосбережение».

7. Проект: «Автоматизированный дом сельского жителя» (члены НОУ «Малая академия наук»).

В результате успешно удалось сформировать убеждение у обучаемых в значимости света и важности бережного отношению к энергетическим ресурсам.

Памятка 1

Правила поиска светового решения в помещениях:

• Не использовать яркие (блёсткие) светильники, закрывать светорассеивателями или отражателями лампы и яркие светодиоды. Даже вне поля зрения яркий источник создает мешающие блики, например на глянцевой поверхности бумаги или на дисплеях.

• Использовать источники теплого или нейтрального белого света с высокой цветопередачей и низким уровнем пульсации светового потока.

• Светлые освещённые стены и потолок облегчают ориентирование, и делают пребывание в помещении комфортным.

• Высокая освещённость воспринимается как приятная и мотивирующая. Света должно быть больше, особенно зимой, когда доля естественного освещения сокращается.

• Свет должен идти не только сверху «как в колодце», но и сбоку «как в помещении с большим окном».

• Свет должен быть многоуровневым - в дополнение к общему верхнему свету обязателен или торшер, или рожок на стене, или настольная лампа с матовым плафоном.

Памятка 2

Пользуясь природными ресурсами, люди обязаны осваивать новые энергосберегающие технологии и улучшать мир, в котором придется жить завтра - это принцип устойчивого развития.

Высокая эффективность позволяет увеличивать освещённость, улучшая качество жизни людей при сохранении приемлемого уровня энергопотребления.

Способы экономии электроэнергии:

• использовать эффективные светодиодные источники света;

• первыми своевременно заменять на светодиодные те лампы в доме, что светят постоянно;

• использовать местное освещение, например настольные светильники;

• беречь свет: выбирать светлые обои и мебель; не использовать без надобности плотные шторы; регулярно

• мыть окна; держать чистыми лампы и плафоны;

• использовать средства автоматизации, выключающие свет в помещениях без людей;

• быть дисциплинированным и выключать свет там, где он не нужен, самостоятельно.