Учителю
Планирование по физике на 10 кл

Планирование по физике на 10 кл

Автор публикации: Обухова Г.В.

Дата публикации: 14.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 20» города Кирова

Планирование по физике на 10 кл

Принято на заседании МО учителей физики, математики и информатики

Протокол № __ от ___________г.

Руководитель МО

/Назарова Л.М./

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ №20» города Кирова

Косолапова Т.Л.

Приказ № 53 от 31.05.2013 года.

Рабочая программа по физике для 10 класса

на 2015-2016 учебный год

(базовый уровень)

Составитель программы: учитель физики

Обухова Г.В.

(подпись)

г. Киров 2016 год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);

Примерной программы основного общего образования по физике( МО РФ) сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа, 2008

Авторской программы Г. Я. Мякишева (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия: 7-11 кл. / Сост. Ю. И. Дик, В. А. Коровин. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2002. С. 115-120).

Учебника (включен в Федеральный перечень):

«Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. М.: Просвещение, 2008.»

Физика - фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика - наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат - сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.

Значение физики в школьном образовании в средней (полной ) школе

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она

раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных

интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и

тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Основные цели изучения курса физики в 10 классе:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике длят объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

В результате освоения содержания физики на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,

электромагнитное поле, волна,

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов: всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики,

• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

• отличать гипотезы от научных теорий;

делать вывод на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов

• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Требования к знаниям учащихся на базовом уровне не предусматривают умения решать задачи. Таким образом, изучение предмета на этом уровне не ставит своей задачей подготовки выпускников к ЕГЭ по физике.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, взаимодействие, звезда, Вселенная

• Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.

• Смысл физических законов: Ньютона, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики.

• Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки

Уметь:

• Описывать и объяснять физические явления: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электрические явления

• Отличать гипотезы от научных теорий

• Делать выводы на основе экспериментальных данных

• Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления

• Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики.

• Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях.

• Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для:обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Содержание учебного курса

Физика и методы научного познания. (1ч), лабораторных работ -0, тематических контрольных - 0

Физика- наука о природе.Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания.Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Механика. (23ч), лабораторных работ -2, тематических контрольных - 3

Механическое движение и его виды.Относительность мех движ. Системы отсчета.Траектория , путь, перемещение. Способы описания движения.

Способы описания движения. Системы отсчета. Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение прямолинейного движения.

Графики скорости, перемещения равномерного движения. Решение задач.

Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Решение задач (упр.2 (1)

Движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел.

Равномерное движение точки по окружности. Вращательное движение твердого тела. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости

Решение задач у доски и самостоятельно

Решение задач по теме

Основное утверждение механики. Материальная точка. Первый закон Ньютона

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности в механике. Решение задач.

Силы в природе. Гравитационные силы. Явление тяготения.

Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Вычисление первой космической скорости. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость и перегрузки

Решение расчетных задач на движение тела под действием силы упругости. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Определение центростремительного ускорения тела при его равномерном движении по окружности

Природа сил трения. Роль силы трения. Силы трения скольжения. Коэффициент трения. Силы сопротивления.

Решение задач по теме

Законы сохранения в механике.. Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Работа силы. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

Работа силы тяжести. Работа силы упругости.

Закон сохранения энергии в механике. Решение задач.

Измерение потенциальной энергии поднятого над землей тела и деформированной пружины.

Решение задач на расчет работы и энергии

Решение задач по теме

Молекулярная физика. Термодинамика (21ч), лабораторных работ -1, тематических контрольных - 3

Вещество. Строение вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории..

Масса молекулы, вещества. Молярная масса. Количество вещества

Понятие идеального газа. Давление газа в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение МКТ

Макроскопические параметры. Тепловое равновесие. Температура. Определение температуры

Абсолютный ноль температуры. Абсолютная шкала. Температура как мера средней кинетической энергии молекул

Решение задач

Экспериментальная проверка одного из газовых законов

Решение задач на газовые законы

Обобщение. Решение задач на газовые законы.

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости

Твердое состояние вещества

Решение задач на все изученные в разделе формулы

Термодинамика и статическая механика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

Решение задач на расчет работы термодинамической системы

Расчет количества теплоты. Удельная теплота парообразования.

Закон сохранения энергии. Первый закон термодинамики.

Общее заключение о необратимости процессов в природе. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.

Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия.

Контроль знаний по теме

Основы электродинамики (20ч), лабораторных работ -2, тематических контрольных - 2

Электромагнитные взаимодействия. Строение атома. Электрон. Заряд и масса электрона.

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел. Закон Кулона. Единицы электрического заряда

Электрическое поле. Идея Фарадея. Электрическое взаимодействие. Напряженность поля.

Силовые линии электрического поля. Напряженность поля. Единицы измерения

Свободные заряды. Электростатическое поле внутри проводника. Электрическое свойства нейтральных атомов и молекул. Диэлектрики в электрическом поле

Потенциальная энергия заряженного тела.

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы.

Решение задач

Понятие электрического тока. Действие электрического тока. Сила тока. Связь силы тока со скоростью направленного движения частиц.

Условия существования электрического тока: наличие свободных зарядов и электрическое поле

Вольт-амперная характеристика. Закон Ома для участка цепи

Электрическая цепь. Состав электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников

Работа тока. Закон Джоуля-Ленца.

Сторонние силы. Природа сторонних сил. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Решение задач

Экспериментальное определение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления. Решение задач.

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

Решение задач по теме «Электрический ток в полупроводниках и металлах»

Термоэлектронная эмиссия. Односторонняя проводимость. Электронно-лучевая трубка

Контроль знаний по электродинамике

Повторение (3ч)

Учебно-тематический план.п/п

Раздел

Количество часов

Вид занятий

Лабораторные работы

Контрольные работы

Физика и методы научного познания

Механика

Молекулярная физика. Термодинамика

Основы электродинамики

Повторение

Всего:

Ресурсное обеспечение

Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский - М.: Просвещение, 2010
Физика: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября»
Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru/), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (fcior.edu.ru/): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты

</ .

Календарно-тематическое планирование

№

Название темы

Тип урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Форма

контроля

Домашнее задание

Дата проведения

по плану

по факту

Физика и методы научного познания. (1ч), лабораторных работ -0, тематических контрольных - 0

1/1

Физика и познание мира

инм

Знать/понимать цепочку: научный эксперимент→физическая гипотеза-модель→физическая теория→критериальный эксперимент

УО

§1,2

Механика. (23ч), лабораторных работ -2, тематических контрольных - 3

2/1

Основные понятия кинематики

комб

Знать различные виды механического движении; знать/понимать смысл физических величин: координата, скорость, ускорение, относительность движения; уметь описывать равномерное прямолинейное движение

Знать уравнение зависимости скорости и координаты от времени при прямолинейном равнопеременном движении; уметь описывать свободное падение

Знать/понимать смысл понятий: частота и период обращения, центростремительное ускорение

Уметь решать задачи на определение высоты и дальности полёта, времени движения для тел, брошенных под углом к горизонту

Знать/понимать смысл понятий: поступательное движение, вращательное движение

Уметь применять полученные знания при решении задач

ФО

§ 3-5

3/2

Скорость. Равномерное прямолинейное движение

комб

ФО

§ 9, 10

4/3

Относительность механического движения. Принцип относительности в механике

комб

Графики скорости, перемещения равномерного движения. Решение задач.

ФО

§ 11,12,30

5/4

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.

комб

Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Решение задач (упр.2 (1)

Т, СП

§ 13-16

6/5

Свободное падение тел - частный случай равноускоренного прямолинейного движения

комб

Движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел.

УО

§ 17, 18

7/6

Равномерное движение материальной точки по окружности

комб

ВП

§ 19-21

8/7

Решение задач по теме «Кинематика»

пзу

Решение задач у доски и самостоятельно

УО

§ 3-21

9/8

Кр.№1 по теме «Кинематика»

кзу

Решение задач по теме

КР

10/9

Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение

комб

Основное утверждение механики. Материальная точка. Первый закон Ньютона

Знать/понимать смысл величин: масса, сила; знать/понимать смысл законов Ньютона, уметь применять их для объяснения механических явлений и процессов

Знать/понимать смысл понятий: инерциальная и неинерциальная система отсчёта, смысл принципа относительности Галилея; уметь различать единицы масс и сил, решать задачи

Знать/понимать смысл понятий: деформация, жёсткость; смысл закона Гука

Знать историю открытия закона всемирного тяготения;

УО

§ 22,24-28

11/10

Решение задач на законы Ньютона

пзу

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности в механике. Решение задач.

РК

12/11

Силы в механике.

Гравитационные силы

комб

Силы в природе. Гравитационные силы. Явление тяготения.

ФО

§ 31-34

13/12

Сила тяжести и вес

комб

§ 35

14/13

Силы упругости - силы электромагнитной природы

комб

ПДЗ

§ 36, 37

15/14

ЛР № 1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

лр

Определение центростремительного ускорения тела при его равномерном движении по окружности

ЛР

Инстр.к лаб.раб.

16/15

Силы трения

комб

Природа сил трения. Роль силы трения. Силы трения скольжения. Коэффициент трения. Силы сопротивления.

ВП

§ 38-40

17/16

Кр.№2 по теме «Динамика. Силы в природе»

кзу

Решение задач по теме

знать/понимать смысл понятий: всемирное тяготение, сила тяжести, невесомость, сила трения; смысл физических величин: постоянная всемирного тяготения, ускорение свободного падения

КР

§ 36-38

18/17

Закон сохранения импульса

комб

Законы сохранения в механике.. Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Знать/понимать смысл величин: импульс тела, импульс силы; уметь вычислять изменение импульса тела в случае прямолинейного движения

Знать/понимать смысл закона сохранения импульса

Уметь объяснять и описывать реактивное движение и его использование

Знать/понимать смысл физических величин: механическая работа, мощность, энергия; уметь вычислять работу сил тяжести и упругости, потенциальную и кинетическую энергию тела

Знать/понимать смысл закона сохранения энергии в механике

Уметь применять полученные знания при решении задач

Знать/понимать виды равновесия и его законы

Уметь применять полученные знания при решении задач

УО

§ 41,42

19/18

Реактивное движение

комб

Работа силы. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

ФО

§ 43,44

20/19

Работа силы (механическая работа)

комб

Работа силы тяжести. Работа силы упругости.

ФО

§ 45-47

21/20

Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии

инм

Закон сохранения энергии в механике. Решение задач.

УО

§ 48

22/21

Закон сохранения энергии в механике

комб

Измерение потенциальной энергии поднятого над землей тела и деформированной пружины.

§ 52,53

23/22

ЛР № 2 «Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии»

лр

Решение задач на расчет работы и энергии

ЛР

Инстр.

24/23

Кр № 3 по теме «Законы сохранения в механике»

кзу

Решение задач по теме

КР

§ 1-53

Молекулярная физика. Термодинамика (21ч), лабораторных работ -1, тематических контрольных - 3

Инстр.

25/1

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование

инм

Вещество. Строение вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории..

Знать/понимать смысл понятий: вещество, атом, молекула; основные положения МКТ, уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества

Знать/понимать смысл величин: молярная масса, количество вещества, постоянная Авогадро; уметь решать задачи на данную тему

Знать основные характеристики движения и взаимодействия молекул

Уметь описывать основные черты модели «идеальный газ»; уметь объяснять давление, создаваемое газом. Знать основное уравнение МКТ

Знать/понимать смысл понятия «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана; уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре

Знать уравнение состояния идеального газа; уметь решать задачи с применением уравнения Менделеева-Клапейрона

Знать/понимать смысл законов Бойля-Мариотта, Гей-Люссака и Шарля

Уметь применять полученные знания при решении задач

ФО

§ 57,58

26/2

Решение задач на характеристики молекул и их систем

пзу

Масса молекулы, вещества. Молярная масса. Количество вещества

РК, СП

27/3

Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа

инм

УО

§ 63-65

28/4

Температура

комб

Макроскопические параметры. Тепловое равновесие. Температура. Определение температуры

УО

§ 66-68

29/5

Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона)

инм

Абсолютный ноль температуры. Абсолютная шкала. Температура как мера средней кинетической энергии молекул

ФО

§ 70

30/6

Газовые законы

инм

Абсолютный ноль температуры. Абсолютная шкала. Температура как мера средней кинетической энергии молекул

РК

ЛР

§ 71

31/7

Решение задач на уравнение Менделеева-Клапейрона и газовые законы

пзу

Решение задач

ВП

Упр.13

В.1-13

32/8

Лр № 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»

лр

Экспериментальная проверка одного из газовых законов

ЛР

Инстр.

33/9

Кр № 4 по теме «Основы молекулярно-кинетической теории идеального газа»

кзу

Решение задач на газовые законы

КР

§ 57-71

34/10

Реальный газ. Воздух. Пар

инм

Обобщение. Решение задач на газовые законы.

Знать/понимать смысл понятия «реальный газ»; смысл величин: относительная влажность, парциальное давление; уметь решать задачи на данную тему

Знать/понимать различие строения и свойств кристаллических и аморфных тел

Уметь применять полученные знания при решении задач

ФО

§ 72-74

35/11

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости

комб

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости

ВП

конспект

36/12

Твёрдое состояние вещества

комб

Твердое состояние вещества

ПДЗ

§ 75,76

37/13

Кр № 5 «Жидкие и твёрдые тела

кзу

Решение задач на все изученные в разделе формулы

КР

§ 72-76

38/14

Термодинамика как фундаментальная физическая теория

инм

Термодинамика и статическая механика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

Знать/понимать смысл величины «внутренняя» энергия; формулу для вычисления внутренней энергии; смысл понятий: количество теплоты, работа; уметь вычислять работу газа при изобарном расширении/сжатии

Знать/понимать смысл первого закона термодинамики; уметь решать задачи с вычислением количества теплоты, работы и изменения внутренней энергии газа

Знать/понимать формулировку первого закона термодинамики для изопроцессов

Знать/понимать смысл второго закона термодинамики

Знать/понимать устройство и принцип действия теплового двигателя, формулу для вычисления КПД

Уметь решать задачи с применением изученного материала

УО

конспект

39/15

Работа в термодинамике

инм

Решение задач на расчет работы термодинамической системы

Т, ВП

§ 78

40/16

Решение задач на расчёт работы термодинамической системы

комб

Расчет количества теплоты. Удельная теплота парообразования.

ВП

41/17

Теплопередача. Количество теплоты

комб

Закон сохранения энергии. Первый закон термодинамики.

ПДЗ

§ 79

42/18

Первый закон (начало) термодинамики

комб

ФО

§ 80,81

43/19

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики

инм

ВП

§ 82,83

44/20

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

комб

Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия.

ФО

§ 84

45/21

Кр № 6 по теме «Термодинамика»

кзу

Контроль знаний по теме

КР

§ 78-84

Основы электродинамики (20ч), лабораторных работ -2, тематических контрольных - 2

46/1

Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория

инм

Электромагнитные взаимодействия. Строение атома. Электрон. Заряд и масса электрона.

Знать/понимать смысл физических величин: электрический заряд, элементарный электрический заряд; знать смысл закона сохранения заряда

Знать/понимать смысл закона Кулона, уметь вычислять силу кулоновского взаимодействия

Знать/понимать смысл величины «напряжённость», уметь вычислять напряжённость поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости

Уметь приводить примеры практического применения проводников и диэлектриков

Знать/понимать основные энергетические характеристики, смысл понятия «эквипотенциальная поверхность»; уметь объяснять и описывать связь напряжённости и разности потенциалов

Знать/понимать смысл величины «электрическая ёмкость»

СП

§ 85-88

47/2

Закон Кулона

инм

ВП

§ 89,90

48/3

Электрическое поле. Напряжённость. Идея близкодействия

инм

Электрическое поле. Идея Фарадея. Электрическое взаимодействие. Напряженность поля.

УО

§ 91-94

49/4

Решение задач на расчёт напряжённости электрического поля и принцип суперпозиции

пзу

Силовые линии электрического поля. Напряженность поля. Единицы измерения

ПДЗ

Упр.17

В.1,5

50/5

Проводники и диэлектрики в электрическом поле

инм

ПДЗ

§ 95-97

51/6

Энергетические характеристики электростатического поля

инм

Потенциальная энергия заряженного тела.

ПДЗ

§ 98-100

52/7

Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора

комб

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы.

ФО

§ 101-103

53/8

Кр № 7 «Электростатика», коррекция

кзу

Решение задач

КР

§ 85-103

54/9

Стационарное электрическое поле

инм

Знать условия существования электрического тока; знать/понимать смысл величин: сила тока, сопротивление, напряжение, ЭДС; смысл закона Ома

Уметь собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников

Знать и уметь применять при решении задач формул для вычисления работы и мощности электрического тока

Знать/понимать смысл величины «электродвижущая сила»; знать формулировку и формулу закона Ома для полной цепи

Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи

УО

конспект

55/10

Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи

комб

Условия существования электрического тока: наличие свободных зарядов и электрическое поле

УО

56/11

Решение задач на расчёт электрических цепей

пзу

Вольт-амперная характеристика. Закон Ома для участка цепи

ПДЗ

57/12

Лр № 4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников»

лр

Электрическая цепь. Состав электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников

ЛР

Инстр.

58/13

Работа и мощность постоянного тока

комб

Работа тока. Закон Джоуля-Ленца.

ВП

§ 108

59/14

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи

комб

Сторонние силы. Природа сторонних сил. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Решение задач

ФО

§ 109,110

60/15

Лр № 5 «Определение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока»

лр

Экспериментальное определение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления. Решение задач.

ЛР

Инстр.

61/16

Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах» Электрический ток в металлах

инм

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

Знать/понимать и уметь объяснять основные положения электронной теории проводимости металлов

Знать/понимать, как зависит сопротивление металлического проводника от температуры

Знать/понимать понятия: собственная и примесная проводимость, уметь объяснять и описывать два вида проводимотс металлов, электронно-дырочный переход, назначение принцип действия транзистора

Знать/понимать понятие электролиза; смысл и формулировку закона Фарадея

Знать/понимать понятие «плазма», уметь объяснять и описывать существование электрического тока в газах, применение плазмы

Уметь решать задачи с применением изученного материала

ФО

§ 111

62/17

Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках

инм

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

СП

§ 115,116

63/18

Закономерности протекания тока в вакууме

комб

Решение задач по теме «Электрический ток в полупроводниках и металлах»

УО

§ 120

64/19

Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях

комб

Термоэлектронная эмиссия. Односторонняя проводимость. Электронно-лучевая трубка

ВП

§ 122,123

65/20

Кр № 8 по теме «Электрический ток в различных средах»

кзу

Контроль знаний по электродинамике

КР

§ 111-123

Повторение (3ч)

66/1

Механика

ос

ФО

§ 1-53

67/2

Молекулярная физика. Термодинамика

ос

ФО

§ 57-84

68/3

Основы электродинамики

ос

ФО

§85-123

⇧

⇩

скачать материал