- Учителю
- Конспект урока по физике в 7 классе «Инерция»
Конспект урока по физике в 7 классе «Инерция»
Открытый урок по физике в 7 классе
Тема: «Инерция»
Ход урока:
-
Создание эмоционального настроя.
Добрый день, ребята! Садитесь. Меня зовут Вера Олеговна и я очень рада, что мне представилась такая возможность провести у вас урок физики. Мне сказали, что вы очень дружный и активный класс. Это правда?
Вот и замечательно! Поприветствуем друг друга улыбкой! Итак, начнем!
Ребята, как связать предмет «физика» и «вождение автомобиля»?
С каким понятием вы познакомились на прошлом уроке?
(знания законов движения - помогут при вождении автомобиля )
Поднимите руку у кого папы водят автомобиль, а мамы - есть такие? А вы бы хотели, разумеется, когда вырастите, водить машину? Безусловно, что в наш век автомобиля и техники каждый второй будет водить автомобиль.
-Ребята, а как не читая правил ДД узнать те правила, которым подчиняются пешеходы и водители? (наблюдать )
Законы природы - это тоже правила, которым подчиняется все в природе.
Ребята, в нашей жизни очень часто возникают ситуации, решение которых требует знания понятий, законов и формул физики, которые в некоторых случаях даже могут спасти жизнь человека
И этот урок я бы хотела провести немного в необычной форме. Разрешите, я буду инспектором, который принимает у вас экзамен на получение водительского удостоверения.
Каждый этап урока соответствует категории в правах. У вас есть возможность открыть все категории от А до Е, если будете активно работать на каждом этапе урока.
На доске:
Категория
Этап урока
Разрешающие отметки
A
Повторение ранее изученного
Постановка целей и задач урока
B
Исследование проблемы
C
Физкультминутка
D
Закрепление материала
E
Подведение итогов
-
Повторение пройденного. Организация целевого пространства:
На прошлых уроках вы познакомились с понятием механическое движение и с его характеристиками, которые описывают это движение. Это так?
Давайте немного вспомним.
Слайды с вопросами. Дети работают фронтально - самые активные открывают категорию А
Ребята, а с вами случалось такое, что вы шли, запнулись и упали?
(да)
А куда вы упали? Вперед или назад?
(вперед)
А если вы не запнулись, а поскользнулись, куда вы упадете?
(назад)
Как вы думаете к этим ситуациям причастна физика?
(да)
Да ребята вы правы. Это физическое явление ИНЕРЦИЯ устраивает нам такие ситуации.
Запишите тему урока: «Инерция»
Итак, какова же цель урока?
(варианты учащихся)
(На слайде предлагается несколько целей и учащиеся должны выбрать, ту которая подходит по теме)
Слайд с целью: изучить явление инерция
А теперь раз у нас с вами цель есть давайте, посмотрим на план наших действий.
(смотрим на плакат с категориями)
Задачи давайте поставим, как мы будем достигать поставленной цели?
-
Разобрать что такое инерция
-
Понять, что такое инерция,
-
Рассмотреть примеры из жизни
-
Изучить пользу или вред приносит это явление.
Итак, давайте подведем небольшой итог и подумаем кому мы разрешим открыть категорию А - как вы думаете кто был активным на этом этапе урока?
(мнения учащихся) - выставление отметки разрешено
-
Исследование проблемы:
Явление инерции начнем изучать с небольших опытов. Работаем в группе по 4 человека. У каждой группы на столах карточка с заданием.
Задание в карточке:
-
Может ли тело, находящееся в относительном покое, само собой изменить скорость? Привести примеры
-
Как можно изменить скорость движения тела? Привести примеры
-
Как изменить направление движения тела? Привести примеры
-
При каких условиях скорость движения тела не изменяется? Привести примеры
Кто быстрее и правильнее ответит на эти вопросы - тому и откроем категорию В.
Алгоритм работы в группе
-
Выберите командира группы.
-
Командир каждому даст задание
-
Воспользуйтесь учебником, параграф 17(стр40) и найдите правильные ответы
-
Впишите в карточку
-
Каждый участник группы должен ответить на 1 вопрос.
Заслушиваем ответы учащихся - делаем вывод:
-
Тело которое находится в покое скорость изменить не может.
-
Скорость тела меняется, если на него действуют другие тела.
-
Направление скорости меняется, если на него действуют другие тела.
-
Если на тело не действуют другие тела, то оно находится или в покое,
или движется прямолинейно и равномерно относительно Земли.
Именно так экспериментально установил великий ученый Галилео Галилей
И он сформулировал
Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называют инерцией
Ребята, давайте запишем это определение в тетрадь.
В переводе с латинского инерция означает - бездеятельность, неподвижность
А движение тела при отсутствии действия на него других тел называется движением по инерции. Вот почему мы падаем вперед, когда запинаемся и падаем назад, когда поскользнемся. Мы продолжаем свое движение по инерции - так принято говорить.
Проявление инерции мы наблюдаем постоянно и настолько привыкли, что даже не замечаем её. Явление инерции учитывается во многих видах спорта. (Слайд10.) Именно инерция помогает устанавливать мировые рекорды. (Слайд 11.)
Недавно в Ванкувере прошла Зимняя олимпиада. Наши спортсмены принимали участие почти во всех видах спорта, в том числе и в кёрлинге, где явно проявляется явление инерции. (беседа о кёрлинге)
Ребята, давайте подведем итог по этому этапу урока - кому можно открыть категорию В? Как вы считаете?
-
Физкультминутка с музыкой.
Теперь немного отдохнём. Предлагаю вам изобразить поведение пассажиров во время поездки в автобусе.
Представьте, что я - водитель. Я:
• Резко трогаюсь с места. Куда отклоняетесь? (Назад). Почему? Из-за инерции движения пассажира. При резком увеличении скорости ноги уходят вперёд, а верхняя часть тела продолжает двигаться с прежней скоростью, в результате происходит отклонение пассажира назад.
• Поворачиваю направо. (Налево). Почему? Т.к. вы продолжили по инерции двигаться по курсу вперёд.
• Поворачиваю налево. (Направо).
• Резко торможу. (Вперёд). Происходит это в силу инерции движения пассажира, т.к. при внезапной остановке ноги из-за трения «припечатываются» к полу, а тело продолжает двигаться
Учитель. Пока мы ехали, всё время с нами была госпожа «Инерция». Подумайте и ответьте, когда же проявляется инерция?
Ученики. Инерция проявляется, если изменяется значение скорости или её направление.
Молодцы ребята, с заданием справились все! Разрешаю вам открыть категорию С!
-
Закрепление материала
Ребята, где наши знания об инерции могут пригодиться? (на практике, в жизни)
У нас в школе у учителя технологии сломался молоток. Кто из вас знает, как его починить? Поможете мне? (выходит желающий и пробует починить молоток, а ещё кто-то сможет? Если ребята затрудняются, показываю сама)
А теперь, для того чтобы открыть категорию Д вам необходимо выполнить следующие задания: вариант 1 заполняют таблицу «польза и вред инерции», а вариант 2 - выполняют тест.
А теперь поменяйтесь листочками и давайте проверит соседа по парте(на слайде правильные ответы)
Тем у кого получилось слово верно в графе полезная инерция сосед по парте смело может открыть категорию, так же у кого получилось слово успех
(подвожу итог по этому этапу)
Вопросы для тех, у кого не получилось открыть категорию:
!!! Решение качественных задач, используя слайдовую презентацию. (Слайд 12 -Слайд 18.)
-
Водитель микроавтобуса, увидев стоящий на дороге автомобиль, нажал на тормоза, но не избежал столкновения. Объясните, почему?
-
Почему при торможении автомобиля обязательно включается задний красный свет?
-
Почему необходимо закреплять грузы в кузове грузовика?
-
Объясните назначение ремней безопасности в автомобиле.
-
Что произойдёт с наездником, если лошадь, прыгая через препятствие, споткнётся?
-
Что произойдёт, если человек поскользнётся?
-
Организация рефлексивного пространства. Формула успеха - Удивляться! Действовать! Думать!
Ответить на вопросы из презентации.
-
С каким явлением вы сегодня познакомились на уроке?
-
Дайте определение ИНЕРЦИИ.
-
Что такое ДВИЖЕНИЕ ПО ИНЕРЦИИ?
-
Что Вас сегодня удивило на уроке?
-
Какие умения, навыки и способы деятельности Вы приобрели сегодня?
-
Как выполнили свою цель?
-
Зачем мне это надо?
-
Каждый приводит пример инерции из жизни - вред приносит она или пользу.
Те кто ответил на вопрос или привел пример - открывают категорию!
Давайте подведем итоги и выставим оценки за урок. Кто сегодня открыл все 5 категорий? Отлично! Молодцы! А 4 категории? Здорово! Вам я ставлю пятерки. У кого 3 категории? Вы получаете четверки!
Ну а кто открыл 1-2 категории не расстраивайтесь! Экзамен можно пересдать! Прочитаете дома, подучите и на следующем уроке сдадите инструктору Владимиру Ивановичу! Хорошо?
- У вас хорошее настроение?
Физика! Какая емкость слова!
Физика для нас не просто звук!
Физика опора и основа
Всех без исключения наук!!!
Спасибо вам за урок! Желаю успехов!