- Учителю
- Рабочая программа по физике для 7 класса
Рабочая программа по физике для 7 класса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 4 (ТМОЛ)
директор МАОУ лицея № 4 ______
И.А.Киселева
Приказ от ____________ № ______ М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По физике
уровень общего образования (класс)
основное общее (7 А)
количество часов 70 ч (2 часа в неделю)
Учитель Кузнецова Лилия Андреевна
Программа разработана на основе авторской программы Г.Н. Степановой
2016-2017 учебный год
Планируемые результаты освоения предмета
Личностными результатами изучения курса «Физика» в 7-м классе является формирование следующих умений:
-
Определять и высказывать под руководством педагога самые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
-
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Средством достижения этих результатов служит организация на уроке работы в парах постоянного и сменного состава, групповые формы работы.
Метапредметными результатами изучения курса «Физика» в 7-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
-
Определять и формулировать цель деятельности на уроке.
-
Ставить учебную задачу.
-
Учиться составлять план и определять последовательность действий.
-
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
-
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служат элементы технологии проблемного обучения на этапе изучения нового материала.
-
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
-
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений.
Познавательные УУД:
-
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
-
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
-
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
-
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
-
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать.
-
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять физические рассказы и задачи на основе простейших физических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Средством формирования этих действий служит учебный материал, задания учебника и задачи из сборников.
Коммуникативные УУД:
-
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
-
Слушать и понимать речь других.
-
Читать и пересказывать текст.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного обучения.
-
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
-
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах постоянного и сменного состава.
Предметными результатами изучения курса «Физика» в 7-м классе являются формирование следующих умений.
1-й уровень (необходимый)
Учащиеся должны знать/понимать:
-
смысл понятий: физическое явление, физический закон, физические величины, взаимодействие;
-
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
-
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Гука.
2-й уровень (программный)
-
Учащиеся должны уметь:
-
собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку и проводить наблюдения изучаемых явлений;
-
измерять массу, объём, силу тяжести, расстояние; представлять результаты измерений в виде таблиц, выявлять эмпирические зависимости;
-
объяснять результаты наблюдений и экспериментов;
-
применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений;
-
выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;
-
решать задачи на применение изученных законов;
-
приводить примеры практического использования физических законов;
-
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.
Содержание программы курса
• Введение. 6 ч
Явления окружающего мира. Мы - наблюдатели. Для чего человеку нужны научные знания о природе. Тела и вещества. Подводят ли нас органы чувств. Измерения и измерительные приборы.
• Основы кинематики. 13 ч
Механическое движение и его описание. Система отсчета. Определение положения тела в пространстве. Материальная точка. Основные понятия кинематики. Равномерное и неравномерное прямолинейное движение. Скорость тела при равномерном прямолинейном движении. Равномерное прямолинейное движение. Скорость неравномерного движения. Средняя скорость. Графическое описание движения. Равноускоренное движение. Криволинейное движение. Относительность механического движения.
• Основы динамики. 8 ч
Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерция. Масса тела и ее измерение. Плотность вещества. Сила. Второй закон Ньютона. Сложение сил. Равнодействующая сила. Третий закон Ньютона.
• Силы в природе. 12 ч
Сила упругости. Закон Гука. Всемирное тяготение. Сила тяжести. Движение тел под действием силы тяжести. Вес тела. Невесомость. Сила давления. Давление. Передача давления твердыми телами. Сила трения. Сила трения покоя.
• Законы сохранения. 10 ч
Импульс тела. Импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа. Мощность. Работа силы тяжести. Работа силы трения. Энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.
• Равновесие тел. Простые механизмы. 8 ч
Равновесие твердых тел при отсутствии вращения. Равновесие тела, закрепленного на оси. Правило рычага. Использование рычага. Неподвижный и подвижный блоки. Наклонная плоскость. «Золотое правило» механика.
• Основы гидро- и аэростатики. 11 ч
Основные свойства жидкостей и газов. Передача давления жидкостями и газами. Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Гидравлические машины. Атмосферное давление. Барометр-Анероид. Давление жидкости на погруженное в нее тело. Архимедова сила. Плавание тел. Воздухоплавание.
• Итоговое повторение. 2 ч
Тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
п/п
Дата проведения по плану
Дата проведения по факту
Тема урока
Тема 1. Введение. 6 часов
1/1
03.09
Мир, в котором мы живем. (Явления окружающего нас мира; условное деление явлений на физические, химические, биологические, астрономические и др. Науки о природе. Физика как базис естествознания.). РТ-1, №1
2/2
08.09
Мы - наблюдатели. (Методы изучения природы: наблюдения, описание явлений природы, опыт, измерения, выводы). Практическая работа №1: «Наблюдение и описание какого-либо явления». РТ-1, №2
3/3
10.09
Применение знаний о природе в практической деятельности человека. Тела и вещества. (Тела одинаковой формы из разных веществ, тела разных форм из одного вещества.) РТ-1, №3
4/4
15.09
Свойства тел и физические величины. Функциональные свойства тел и их использование в необычных целях. (Показать, что функциональное назначение тела определяет выбор вещества, из которого его можно изготовить. Проблема создания веществ с заданными физическими свойствами.) РТ-1, №4
5/5
17.09
Когда глаза и уши нас обманывают. Необходимость измерений. Измерительный прибор. Шкала. Практическая работа № 3 «Определение цены деления и пределов измерения измерительного прибора». РТ-1, № 5
6/6
22.09
Практическая работа № 3 (продолжение) «Определение цены деления и пределов измерения измерительного прибора. Проведение измерений и определение погрешности измерения.» (Определение цены деления, погрешности измерения ряда физических приборов, в том числе мензурки. Рассмотреть весь спектр возможных измерений при помощи мензурки.). РТ-1, Диагностический тест №1.
Тема 2. Механическое движение. Основы кинематики. 13 часов
1/7
24.09
Окружающий мир и механическое движение. Описание механического движения. «С одной стороны мы просто сидим, с другой стороны мы едем». РТ-1, №7
2/8
29.09
Понятие системы отсчета. Материальная точка. Практическая работа №1: «Определение положения тел в лабораторной системе отсчета». РТ-1, №8
3/9
01.10
Траектория, путь. Виды механического движения. Практическая работа №2: «Изучение прямолинейного движения тел». РТ-1, №9
4/10
13.10
Равномерное прямолинейное движение. Определение положения тела при равномерном прямолинейном движении. Скорость равномерного движения. РТ-1, №10
5/11
15.10
Графическое описание движения. График скорости и пути при равномерном прямолинейном движении. РТ-1, №12
6/12
20.10
Неравномерное движение. Скорость при неравномерном движении. Средняя скорость. Практическая работа №3: «Измерение средней скорости неравномерного движения».
7/13
22.10
Упражнения по решению графических и расчетных задач. РТ-1, №13
8/14
27.10
Равноускоренное прямолинейное движение. График скорости при равноускоренном движении. Ускорение. Нахождение ускорения при равноускоренном движении. РТ-1, №14
9/15
29.10
Упражнения по решению задач. Описание движения тела по графику его скорости. РТ-1, №15
10/16
03.11
Криволинейное движение. Равномерное движение тела по окружности и его описание. РТ-1, №16
11/17
05.11
Относительность механического движения.
12/18
10.11
Обобщающее повторение темы. РТ-1, Диагностический тест №2
13/19
12.11
Контрольная работа №1.
Тема 3. Основы динамики. 8 часов
1/20
Тела и их окружение. Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерция. РТ-1, №17
2/21
19.11
Когда скорость тела меняется? Масса тела как мера инертности. Измерение массы тела. Практическая работа №4 «Измерение массы тела». РТ-1, №18
3/22
Плотность вещества. Практическая задача: «Определение плотности твердого тела правильной формы». РТ-1, №19
4/23
Практическая работа №5: «Определение плотности вещества».
5/24
Упражнения по решению задач. РТ-1, №20
6/25
Сила. Сила - причина ускорения. Второй закон Ньютона. РТ-1, №21
7/26
Сложение сил. Равнодействующая сила. РТ-1, № 22
8/27
Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона. РТ-1, № 23, Диагностический тест №2
Тема 4. Силы в природе. 11 часов
1/28
Сила - причина деформации тела. Величина деформации. Сила упругости. Практическая работа №6 «Изучение зависимости силы упругости от величины деформации». РТ-2, №1
2/29
Виды деформаций. Учет деформаций в технике и быту. РТ-2, №1
3/30
Всемирное тяготение. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Практическая работа № 7 «Изучение зависимости силы тяжести от массы тела». РТ-2, №2
4/31
Сила тяжести на других планетах Солнечной системы. Движение тела под действием силы тяжести в зависимости от начальных условий.РТ-2, №2
5/32
Вес тела. Вес тела в разных условиях его движения. Невесомость. РТ-2, №3
6/33
Сила давления. Давление. Передача давления твердыми телами. РТ-2, №4
7/34
Решение задач на расчет давления. РТ-2, №4
8/35
Сила трения. Трение скольжения и качения. Практическая работа №8: «Изучение силы трения скольжения». РТ-2, №5
9/36
Сила трения покоя. Учет и использование трения в технике и быту. РТ-2, №5
10/37
Обобщающее повторение темы. Диагностический тест №4.
11/38
Контрольная работа №3.
Тема 5. Законы сохранения. 10 часов
1/39
Импульс тела и импульс силы. РТ-2, №6
2/40
Закон сохранения импульса. РТ-2, №7
3/41
Реактивное движение. Освоение космического пространства. Понятие о первой и второй космической скорости.
4/42
Механическая работа. Условия совершения работы. Упражнения по решению задач. РТ-2, №8
5/43
Мощность. РТ-2, №9
6/44
Упражнения по решению задач. РТ-2, №8, №9
7/45
Потенциальная энергия тела. Связь изменения потенциальной энергии тела и работой силы тяжести. РТ-2, №10
8/46
Кинетическая энергия. Связь изменения кинетической энергии тела и работы силы. РТ-2, №11
9/47
Взаимные превращения кинетической и потенциальной энергии. Закон сохранения энергии. Диагностический тест №5
10/48
Закон сохранения механической энергии и сила трения. Упражнения по решению задач по теме. Кратковременная самостоятельная работа по материалу темы. В качестве самостоятельной работы учащимся можно дать возможность выполнить 2-3 задания из РТ-2, №6-12 по усмотрению учителя.
Тема 6. Статика. Простые механизмы. 8 часов
1/49
Равновесие твердых тел при отсутствии вращения. Практическая работа 9 «Определение положения центра масс тела». РТ-2, №13
2/50
Равновесие тела, закрепленного на оси. Практическая работа №10: «Выяснение условий равновесия рычага». Плечо силы. Момент силы. Правило моментов. РТ-2, №14
3/51
Упражнения по решению задач на определение плеча силы, момента силы и выяснение условий равновесия рычага. РТ-2, №14
4/52
Использование рычага.
5/53
Неподвижный и подвижный блок. Практическая задача: «Выяснение условий равновесия неподвижного и подвижного блока». РТ-2, №15
6/54
Наклонная плоскость. Практическая работа №20: «Изучение наклонной плоскости». РТ-2, №16
7/55
«Золотое правило» механики и простые механизмы. Диагностический тест №6
8/56
Контрольная работа №4
Тема 7. Гидро- и аэростатика. 11 часов
1/57
Основные свойства жидкостей и газов. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. РТ-2, №18
2/58
Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Практическая работа №12 «Изучение зависимости давления в жидкости от высоты столба жидкости и ее плотности». РТ-2, №19
3/59
Сообщающиеся сосуды. Гидростатический парадокс. Практические применения сообщающихся сосудов (шлюзы, водопровод и пр.). РТ-2, №20
4/60
Упражнения по решению задач. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. РТ-2, №20
5/61
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. РТ-2, №21
6/62
Измерение атмосферного давления. Барометр-анероид. Атмосферное давление на разных высотах. РТ-2, №21
7/63
Действие жидкости на погруженное в нее тело. Практическая работа №13: «Изучение действия жидкости на погруженное в нее тело». РТ-2, №22
8/64
Архимедова сила. Практическая задача: «Измерение выталкивающей силы». Упражнения по решению задач на расчет архимедовой силы. РТ-2, №23
9/65
Плавание тел. Практическая задача: «Выяснение условий плавания тела». Упражнения по решению задач на условия плавания тела. РТ-2, №24
10/66
Упражнения по решению задач на расчет архимедовой силы и применение условий плавания тел. РТ-2, №24
11/67
Плавание судов. Воздухоплавание. Обобщающее повторение темы. Диагностический тест №7
12/68
Контрольная работа №5
13/69-70
Итоговое повторение
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания МС
МАОУ лицея № 4 (ТМОЛ)
От ______________ 20_____ года
№ __________________________
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_____________________ /Тертышная Е.Н./
«_______» ________________ 20 _____ года
20