- Учителю
- Урок 'Алгоритм решения задач'
Урок 'Алгоритм решения задач'
Тема: Алгоритм решения задач. 7 класс, физика Малыгина В.Г.
Цель: Развитие познавательного интереса обучающихся при решении задач по физике.
Результат:
- способствовать совершенствованию полученных знаний, их расширению и развитию при работе с задачами,
- проверить уровень самостоятельности деятельности обучающихся по применению знаний в различных ситуациях,
- способствовать развитию любознательности и творческой активности обучающихся.
Ключевые слова: масса тела, плотность и объем
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Ресурсы
«А»
2 минут
Опрос
13 мин
«С»
Осмысление новых понятий
20 минут
Оценивание
5 минут
Итог урока:
5 минуты
Домашнее задание
Организационный момент
Приветствие учащихся. Знакомство с темой и результатами урока.
Сегодня на уроке мы повторим материал по теме «Плотность».
Проверим, как вы готовы к испытаниям.
1.Инструкция по работе в парах
Задание№1 ( «Найти пару»).
Работа с карточками, на которых написаны физические величины: m , v , p , кг, м3 , кг/м3.
Стратегия « Снежный ком»
Задание№2
Каждая группа на листе составляет карту опыта
- 1 гр. Масса тела
-2 гр. Объем тела
-3 гр. Плотность вещества
Группам дополнить.
Группы оценивают карты опыта
по критериям:
1.Раскрытие темы
2.Доступность
3.Оригинальность
Проводится
формативное оценивание стикерами.
Оценка формативная
1.Для чего вам это необходимо?
2.Что явилось для вас главным при составлении карты опыта?
2.Инструкция по работе в группах.
Задание№3.Ключевое слово (номер задания соответствует букве ключевого слова)
1) Свод правил - Закон;
2) Физическая величина, характеризующая инертность тела - мАсса;
3) Вещество, плотность которого 1000кг/м3.- воДа;
4) Вещество , из которого состоит свеча - парАфин.
5) То, что можно измерить или физическая…- велиЧина ;
6) Наука о природе…-физикА
Ключевое слово___ЗАДАЧА_________________
Алгоритм решения задач по физике
1. Внимательно прочитайте задачу.
2. Запишите в «Дано» все данные и правильно запишите искомую величину.
3. Сделайте перевод единиц в СИ, если это необходимо.
4. Напишите формулу или закон, по которым находится искомая величина.
5. Запишите дополнительные формулы, если это необходимо. Сделайте математические преобразования.
6. Подставьте цифровые значения в окончательную формулу. Вычислите ответ. Проанализируйте его.
7. Запишите ответ.
Учитель наблюдает за работой в группах, направляет экспертов.
Рефлексия.
-Чем урок для вас был интересен?
-Что у вас вызвало затруднения?
- Достигли ли вы своей цели?
§23-24 упр11 (2,5);
Приветствие
Учащиеся работают в парах , проводят взаимопроверку.
Затем объединяются в группы.
Ученики в группах обсуждают и делают различные предположения.
Выступление групп, презентация карты опыта
Оценивание стикерами
очень хорошо -
хорошо -
нужна помощь -
Каждый ученик получает инструкцию и вклеивает себе в тетрадь.
Ученики слушают и приступают к выполнению задания.
На экран интерактивной доски вывести ответы и проверить решение.
Каждая группа записывает свои вопросы на листах А-3, вывешивает на доску.
Взаимооценка в группах.
Если группа испытывает трудности, то используют сигналы рукой для получения помощи со стороны учителя.
PowerPoint
Лист А-3
стикеры
Рабочая тетрадь
Лист А-3
Задание№1 ( «Найти пару»).
Работа с карточками, на которых написаны физические величины: m , v , p , м3, кг, кг/м3.
Задание№2 « Снежный ком»
Каждая группа на листе составляет карту опыта
- 1 гр. Масса тела
-2 гр. Объем тела
-3 гр. Плотность вещества
Задание№3.Ключевое слово (номер задания соответствует букве ключевого слова)
1) Свод правил - …;
2) Физическая величина, характеризующая инертность тела -….;
3) Вещество, плотность которого 1000кг/м3- …;
4) Вещество, из которого состоит свеча - ….
5) То, что можно измерить или физическая…- ;
6). Наука о природе….-;
Ключевое слово____________________
Алгоритм решения задач по физике
1. Внимательно прочитайте задачу.
2. Запишите в «Дано» все данные и правильно запишите искомую величину.
3. Сделайте перевод единиц в СИ, если это необходимо.
4. Напишите формулу или закон, по которым находится искомая величина.
5. Запишите дополнительные формулы, если это необходимо. Сделайте математические преобразования.
6. Подставьте цифровые значения в окончательную формулу. Вычислите ответ. Проанализируйте его.
7. Запишите ответ.
Задача №1.
Ледник длиною 1км и шириной 0,5 м заполнен слоем льда, толщиной 300 см. Какова масса льда? Плотность льда 900 кг/м3.
Задача №2.
Масса медной детали 8,9 г. Каков объём этой детали?
Лист оценивания (для каждой группы)
Группа № 1, имя
Задание 1.
«Найти пару».
Задание 2.
« Снежный ком»
Задание 3.
Ключевое слово
Решение задач
итог
оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9