Краткосрочный план по физике на тему Денелердің жүзу шарттары 7 класс

Сыныбы: 7 «А»

Күні: 02.03.2016 ж Пәні: Физика Пән мұғалімі:Балманова Г.М.

Сабақтың тақырыбы:

Денелердің жүзу шарттары.Ареометрлер.

Сілтеме:

Оқулық «Физика және астрономия» 7-сынып Р.Башарұлы,Д.Қазақбаева, У.Тоқбергенова,

Алматы «Атамұра» 2012

Мақсаты:

• Денелердің жүзу шарттары туралы мағлұмат алу. Формулаларды пайдалана отырып есептер шығаруды үйрену.

• Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыра отырып топпен бірлесіп жұмыс жасау дағдылары мен өзара және өзін бағалауға дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар:

• Денелердің жүзу шарттары туралы мағлұмат алады. Формулаларды пайдалана отырып есептер шығаруды үйренеді.

• Топпен жұмыс жасауда ережені ұқыпты сақтай білуге дағдыланады;

• Критерий бойынша бағалау қалыптасады.

Негізгі дереккөздер:

Оқулық,интерактивті тақта, плакат, таратпа материалдар, стикер,тақта, ареометрдің суреті,су құйылған ыдыс, әр түрлі материалдардан жасалған денелер,мұз.

Әдіс-тәсілдер:

Диалог, топтық жұмыс, АКТ, СТО, «Джигсо» әдісі,рефлексия, кітаппен жұмыс

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

(3 мин)

• Оқушылармен амандасу;

• Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру;

• Сыныпта психологиялық ахуал тудыру мақсатында «Шаттық шеңберін» өткізіу(оқушыларға есімің кім? Есімің қандай мағына береді? деген сұрақтар қойылады.).

• Оқушыларды 6 топқа бөлу (суреттерді құрастыру арқылы)

Кезеңдер

Блум таксономиясы

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Үй тапсырмасын тексеру

Білу

Диалог жүргізу арқылы өткен сабақты пысықтау мақсатында 6 топтың оқушылары бір-біріне сұрақтар қояды.

Әр топтан оқушылар жауап береді.

Жаңа білімді меңгерту

Түсіну

Тақырыпты оқулық арқылы түсінуде «Жигсо» әдісін қолдану.

Оқушылар түсінгендерін топта талдайды және өз түсінгендерін басқа топтағыларға түсіндіреді.

Пысықтау

Қолдану

Алған білімді практикада қолдана білуге үйрету үшін топтарға есептер беру.

Берілген тапсырманы оқушылар жұппен орындайды.

Бекіту

Талдау

1. Топ ішінде есептерді талқылатқызу.

2. Есептерді бір-біріне тексерткізу.Дұрыс шыққан есепті анықтау.

1. Топта есепті талқылайды.

2. Бір-бірінің шығарғын есептерін тексереді.Тақтаға есептер шығарып дұрыстығына көз жеткізеді.

1,2-топ

1.Дененің салмағы 8 Н,ал көлемі 500 см³ болса, дене суға бата ма?

Берілгені: Шешуі:

P=8Н F_А=_с g V_д =1000кг/м³*10Н/кг*5*10^-4м³ =5Н

V=500см³=5*10^-4м³ F_А P-дене суға батады.

т/к: F_А-? Ж: F_А P-дене суға батады.

2.Толығымен керосинге батып тұрған тығынға 50 Н архимед күші әсер етеді.

Тығынның көлемі қандай?

Берілгені: Шешуі:

F_А=50 Н F_А=_к g V_д

ρ_к=800кг/м³ V_д= = 50Н : 10н/кг*800кг/м³=0,00625м³

т/к: V_д-? Ж: V_д=0,00625м³

3,4-топ.

1.Көлемі 0,3 м³ темірбетон тақта көлемінің жартысына дейін суға батырылған.Тақтаға әрекет ететін архимед күшін анықта.

Берілгені: Шешуі:

V= =0,15 м³ F_А=_с g V_д =1000кг/м³*10Н/кг*0,15м³ =1500 Н=1,5 кН

ρ_су=1000кг/м³ Ж: F_А =1,5 кН

т/к: F_А-?

2.Судағы денеге 1500Н архимед күші әсер етеді. Осы денені сынап қандай күшпен кері итереді?

Берілгені: Шешуі:

F_А=1500 Н F_А=_с g V_д

ρ_су=1000кг/м³ V_д = =1500Н : 10Н/кг*1000кг/м³ =0,15 м³

ρ_сын=13600кг/м³ F_А=13600кг/м³*10Н/кг*0,15 м³=20400Н

т/к: F_А-? Ж: F_А=20400Н

5,6-топ

1.Көлемі 1,05м³темірбетонды тақта толық суға батырылған.Тақтаға әрекет ететін

Архимед күшін анықтаңдар.

Берілгені: Шешуі:

V_д=1,05м³ F_А=_с g V_д=1000кг/м³*10Н/кг*1,05м³=10500Н=10,5 кН

ρ_су=1000кг/м³ Ж: F_А=10,5 кН

т/к: F_А-?

2.Суға толығымен батырылған денеге 2000мН архимед күші әсер етеді. Егер осы денені бензинге батырса,қандай күшпен ығыстырар еді?

Берілгені: Шешуі:

F_А=2000мН=2Н; V_д ==2Н : 10Н/кг*1000кг/м³ =0,0002 м³

ρ_су=1000кг/м³ F_А=_к g V_д=800кг/м³*10Н/кг*0,0002м³=1,6Н

ρ_к=800кг/м³ Ж: F_А=1,6Н

т/к: F_А-?

Қорытындылау

Жинақтау

Оқушылардың алған білімдерін жинақтау мақсатында денелердің жүзу шарттарына

трек-схема сызады, Семантикалық картамен жұмыс жасайды,сұрақтар қойылады.

1.Бүгін сабақта қандай тақырыпты өттік?

2.Денелердің жүзу шарттары қандай?

3.Неліктен мұз суға батып, оның ішінде жүзіп жүреді?

4.Денелердің жүзу шарттары қандай шамаларға байланысты?

5.Сұйықтың тығыздығын қандай құралдың көмегімен анықтайды?

6.Сұйықтың майлылығын қандай ареометрмен анықтайды?

1.

Сематикалық картамен жұмыс:

2.Семантикалық картамен жұмыс:

Су

Сынап

Бензин

Толық батып ортасында жүзеді

Батады

Қалқып жүзеді.