- Учителю
- Конспект урока по теме: 'Соединение проводников'
Конспект урока по теме: 'Соединение проводников'
Конспект урока по теме: "Соединение проводников"
Зылева Елена Алексеевна, учитель физики
Класс: 8
Цель: изучение смешанного соединения проводников
Задачи:
Обучающие:
-
Закрепление знаний по темам "Последовательное и параллельное соединение проводников";
-
Формирование навыков по решению задач на смешенное соединение проводников;
Развивающие:
Развитие мыслительных операций и общеучебных навыков учащихся.
Формирование навыков групповой работы.
Воспитательные:
-
Воспитание коллективизма;
-
Воспитание коммуникативности, готовности к диалогу и обсуждению.
Оформление: таблицы с закономерностями последовательного и параллельного соединения.
Раздаточный материал: карточки с задачами.
Ход урока.
1. Организационный момент.
У.: Добрый день! Я рада снова встретится с вами. Надеюсь, что сегодня мы с вами сможем открыть для себя что-то новое. Давайте сейчас вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке?
О.: О соединениях проводников
У.: Какие соединения мы уже изучили?
О.: Последовательное и параллельное
2. Актуализация знаний
У.: Какое соединение называется последовательным?
О.: Когда начало второго проводника соединяется с концом первого, а начало третьего с концом второго и т.д.
У.: Какое соединение называется параллельным?
О.: Когда начала всех проводников соединяются в одной точке, а концы в другой.
У.: Посмотрим на доску.
Доска:
Последовательное соединение
Параллельное соединение
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
U=U1=U2=…=Un
U=U1+U2+…+UN
1/R=1/R1+1/R2+…1/Rn
R=R1+R2+…+Rn
U/R=U1/R1=U2/R2=…=Un/Rn
IR=I1R1=I2R2=…=InRn
У.: Посмотрите на эти закономерности. Можем ли мы утверждать, что все они в таком виде справедливы для каждого вида соединения?
Ученики самостоятельно проговаривая правильные закономерности, приводят все в соответствие, исправляя ошибки.
Доска после работы:
Последовательное соединение
Параллельное соединение
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
U=U1+U2+…+UN
U=U1=U2=…=Un
R=R1+R2+…+Rn
1/R=1/R1+1/R2+…1/Rn
U/R=U1/R1=U2/R2=…=Un/Rn
IR=I1R1=I2R2=…=InRn
У.: Хорошо! А теперь откроем тетради, запишем сегодняшнее число и тему урока.
Решаем задачу. У каждого условие на карточке, а схема перед вами на доске.
Задача №1:
Используя схему электрической цепи определите напряжение в цепи, если амперметр показывает 5 А, а сопротивление R1= 2 Ом, сопротивление R2=3 Ом , сопротивление R3=6 Ом, сопротивление R4= 5 Ом.
Ученик оформляет на доске условие задачи.
Постановка проблемы:
У.: Кто решил задачу или понял как ее нужно решать поднимите руку. В чем трудность?
Возможный ответ: не знаем какое это соединение.
У.: Какая же у нас сейчас ставится задача?
Возможный ответ: Определить какое это соединение.
Учитель: Что нужно найти в этой задаче?
Возможный ответ: Общее напряжение. По закону Ома I=U/R > Uоб=Iоб Rоб
Открытие нового знания:
У.: Давайте попытаемся определить Rоб. Рассмотрим как соединены 1,2,3 резисторы? Возможный ответ: параллельно
У.: Можем мы для них рассчитать Rоб ?
Возможный ответ: 1/RI=1/R1+1/R2+1/R3; 1/RI=1 1/Ом ; RI=1 Ом.
У.: А теперь посмотрите, как соединены эти три резистора с четвертым?
Возможный ответ: последовательно
Учитель: Значит я могу заменить 1,2,3 резисторы на одно сопротивление RI=1 Ом , которое эквивалентно трем резисторам соединенным параллельно. Какой тогда будет схема соединения? Начертите ее (дает немного времени на обдумывание схемы)
У.: Как теперь найти общее сопротивление?
Возможный ответ: RОб =RI+R4; RОб=1 Ом +5 Ом=6 Ом
Теперь осталось решить вопрос чему же равно общая сила тока при таком соединении?
Возможный ответ: Iоб=I=I4, следовательно Uоб=5 А·6 Ом=30 В
У.: Запишем ответ.
У.: Итак, как можно назвать соединение предложенное в данной задаче?
Возможный ответ: Комбинированное, смешанное.
У.: Какую тему урока мы запишем?
Возможный ответ: Смешанное соединение.
Первичное закрепление.
У.: А теперь давайте попробуем у доски решить еще одну задачу.
Задача №2.
Резисторы соединены так как показано на рисунке (рисунок на доске) сопротивление каждого резистора по 2 Ом, амперметр показывает силу тока 6 А. Определите общее сопротивление и напряжение между точками АВ.
Идет решение на доске учеником, остальные в тетради.
Читаем задачу.
Записываем краткое условие задачи.
Дано:
R1= R2 = R3 = R4 = 2 Ом
I = 6 А
Решение:
R3 и R4 соединены параллельно,
R3,4=1 Ом.
Rоб - ?
UАВ- ?
2. Перейдем к эквивалентной схеме
3. R1, R2 и R3,4 соединены последовательно Rоб = R1+R2+ R3,4 Rоб=5 Ом
4. UАВ=U1+U2+U3,4, где , ,
или UАВ=6 А ·5 Ом=30 В
Ответ: UАВ= 30 В
Рефлексия:
- Что получилось, что не получилось?
-На что нужно обращать внимания в первую очередь?
- Как ты сегодня оцениваешь свою работу на уроке?
-Что тебе лично нужно еще повторить?
Домашнее задание:
1. Повторить закономерности соединений;
2. Для желающих рассчитать сколько лампочек сопротивлением 3 Ом каждая нужно соединить последовательно, если сила тока в цепи 0,22 А, а напряжение 220 В? Можно ли их соединить параллельно?