7


  • Учителю
  • Конспект урока по теме: 'Соединение проводников'

Конспект урока по теме: 'Соединение проводников'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект урока по теме: "Соединение проводников"

Зылева Елена Алексеевна, учитель физики

Класс: 8

Цель: изучение смешанного соединения проводников

Задачи:

Обучающие:

  • Закрепление знаний по темам "Последовательное и параллельное соединение проводников";

  • Формирование навыков по решению задач на смешенное соединение проводников;

Развивающие:

Развитие мыслительных операций и общеучебных навыков учащихся.

Формирование навыков групповой работы.

Воспитательные:

  • Воспитание коллективизма;

  • Воспитание коммуникативности, готовности к диалогу и обсуждению.

Оформление: таблицы с закономерностями последовательного и параллельного соединения.

Раздаточный материал: карточки с задачами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

У.: Добрый день! Я рада снова встретится с вами. Надеюсь, что сегодня мы с вами сможем открыть для себя что-то новое. Давайте сейчас вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке?

О.: О соединениях проводников

У.: Какие соединения мы уже изучили?

О.: Последовательное и параллельное

2. Актуализация знаний

У.: Какое соединение называется последовательным?

О.: Когда начало второго проводника соединяется с концом первого, а начало третьего с концом второго и т.д.

У.: Какое соединение называется параллельным?

О.: Когда начала всех проводников соединяются в одной точке, а концы в другой.

У.: Посмотрим на доску.

Доска:

Последовательное соединение

Параллельное соединение

I=I1=I2=…=In

I=I1+I2+…+In

U=U1=U2=…=Un

U=U1+U2+…+UN

1/R=1/R1+1/R2+…1/Rn

R=R1+R2+…+Rn

U/R=U1/R1=U2/R2=…=Un/Rn

IR=I1R1=I2R2=…=InRn

У.: Посмотрите на эти закономерности. Можем ли мы утверждать, что все они в таком виде справедливы для каждого вида соединения?

Ученики самостоятельно проговаривая правильные закономерности, приводят все в соответствие, исправляя ошибки.

Доска после работы:

Последовательное соединение

Параллельное соединение

I=I1=I2=…=In

I=I1+I2+…+In

U=U1+U2+…+UN

U=U1=U2=…=Un

R=R1+R2+…+Rn

1/R=1/R1+1/R2+…1/Rn

U/R=U1/R1=U2/R2=…=Un/Rn

IR=I1R1=I2R2=…=InRn

У.: Хорошо! А теперь откроем тетради, запишем сегодняшнее число и тему урока.

Решаем задачу. У каждого условие на карточке, а схема перед вами на доске.

Задача №1:

Используя схему электрической цепи определите напряжение в цепи, если амперметр показывает 5 А, а сопротивление R1= 2 Ом, сопротивление R2=3 Ом , сопротивление R3=6 Ом, сопротивление R4= 5 Ом.

Ученик оформляет на доске условие задачи.

Постановка проблемы:

У.: Кто решил задачу или понял как ее нужно решать поднимите руку. В чем трудность?

Возможный ответ: не знаем какое это соединение.

У.: Какая же у нас сейчас ставится задача?

Возможный ответ: Определить какое это соединение.

Учитель: Что нужно найти в этой задаче?

Возможный ответ: Общее напряжение. По закону Ома I=U/R > Uоб=Iоб Rоб

Открытие нового знания:

У.: Давайте попытаемся определить Rоб. Рассмотрим как соединены 1,2,3 резисторы? Возможный ответ: параллельно

У.: Можем мы для них рассчитать Rоб ?

Возможный ответ: 1/RI=1/R1+1/R2+1/R3; 1/RI=1 1/Ом ; RI=1 Ом.

У.: А теперь посмотрите, как соединены эти три резистора с четвертым?

Возможный ответ: последовательно

Учитель: Значит я могу заменить 1,2,3 резисторы на одно сопротивление RI=1 Ом , которое эквивалентно трем резисторам соединенным параллельно. Какой тогда будет схема соединения? Начертите ее (дает немного времени на обдумывание схемы)

У.: Как теперь найти общее сопротивление?

Возможный ответ: RОб =RI+R4; RОб=1 Ом +5 Ом=6 Ом

Теперь осталось решить вопрос чему же равно общая сила тока при таком соединении?

Возможный ответ: Iоб=I=I4, следовательно Uоб=5 А·6 Ом=30 В

У.: Запишем ответ.

У.: Итак, как можно назвать соединение предложенное в данной задаче?

Возможный ответ: Комбинированное, смешанное.

У.: Какую тему урока мы запишем?

Возможный ответ: Смешанное соединение.

Первичное закрепление.

У.: А теперь давайте попробуем у доски решить еще одну задачу.

Задача №2.

Резисторы соединены так как показано на рисунке (рисунок на доске) сопротивление каждого резистора по 2 Ом, амперметр показывает силу тока 6 А. Определите общее сопротивление и напряжение между точками АВ.

Идет решение на доске учеником, остальные в тетради.

Читаем задачу.

Записываем краткое условие задачи.

Дано:

R1= R2 = R3 = R4 = 2 Ом

I = 6 А

Решение:

R3 и R4 соединены параллельно,

R3,4=1 Ом.

Rоб - ?

UАВ- ?

2. Перейдем к эквивалентной схеме

3. R1, R2 и R3,4 соединены последовательно Rоб = R1+R2+ R3,4 Rоб=5 Ом

4. UАВ=U1+U2+U3,4, где , ,

или UАВ=6 А ·5 Ом=30 В

Ответ: UАВ= 30 В


Рефлексия:

- Что получилось, что не получилось?

-На что нужно обращать внимания в первую очередь?

- Как ты сегодня оцениваешь свою работу на уроке?

-Что тебе лично нужно еще повторить?

Домашнее задание:

1. Повторить закономерности соединений;

2. Для желающих рассчитать сколько лампочек сопротивлением 3 Ом каждая нужно соединить последовательно, если сила тока в цепи 0,22 А, а напряжение 220 В? Можно ли их соединить параллельно?




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал