Разработка урока по теме Типы оптических спектров. Л/р №5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»»

Урок «Типы оптических спектров.

Л/р№5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»»

Цель урока: Добиться понимания процессов испускания и поглощения света атомами, происхождения линейчатых спектров, выделить основные отличительные признаки сплошного и линейчатого спектров.

Тип урока: урок применение знаний и умений

Формы работы учащихся: фронтальная и индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийное оборудование.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКАЭтап урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

1

Организация начала занятия

Проверяется готовность учащихся к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места

2

Подготовка к основному этапу занятия (мотивация, постановка проблемы)

Организует работу с учебником:пар.50

Фронтальный опрос: проверяет правильность и осознанность усвоения материала, ведет корректировку

Работают с текстом учебника п.50. Отвечают на вопросы стр. 214.

3

Усвоение новых знаний

Организация просмотра ЭОР, обсуждение, инструктаж по выполнению лабораторной работы № 5.

Просмотр sh-fizika.ru/uploads/files/1332007931_nablyudenie-spektrov_11_05.swf</</u>.

анализ и выводы с записью выводов в лабораторной тетради

4

Подведение итогов. Рефлексия

Анализирует успешность достижения цели урока

Мобилизует учащихся на рефлексию своих способов деятельности во время урока.

Самооценка своей работы на уроке. Осмысление своей деятельности

5

Информация о домашнем задании

Объясняет домашнее задание:п.50, вопросы 6, 7(сообщения)

Записывают домашнее задание