Бюджетное образовательное учреждение Грязовецкого муниципального района Вологодской области «Слободская средняя общеобразовательная школа им. Г.Н.Пономарева»

Разработка внеклассного мероприятия по физике

Тема: «Наука - Знамя Победы!».

5,6 классы.

Составитель: Грязнова Екатерина Валентиновна,

учитель физики БОУ «Слободская

средняя общеобразовательная

школа им. Г.Н.Пономарева»

дер. Слобода Грязовецкого района

Вологодской области

.

д. Слобода,

2015г.

Тема: «Наука - Знамя Победы!».

Цели и задачи:

Образовательные:

1. познакомить обучающихся с основными изобретениями советской науки военных лет;

2. раскрыть ее роль в Победе;

3. закрепить умения и навыки обучающихся по изученному материалу на факультативах по физике в 5 и 6 классах.

Воспитательные:

1. воспитывать патриотизм, чувство гордости за достижения человеческого разума и за достижения советской науки и народа.

Развивающие:

1. развивать интерес к физике, военной технике и отечественной истории.

Наглядные пособия: Плакат «Пионеры-Герои», презентация.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Ход занятия.

1. Организационный момент. (Слайд 1).

У.: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас не обычный урок, а тематический! Все вы знаете, что вся наша страна в преддверии Великого праздника Дня Победы.

У.: А что это за праздник вы знаете?

О.: 9 мая - День Победы Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне.

У.: Правильно! 9 мая мы отмечаем 70 годовщину Победы советского народа в страшной, кровавой войне.

2. Эмоциональный настрой. (Слайд 2).

У.: Война - это 4 года сражений. 1418 бессонных дней и ночей. Более 27 млн. погибших. Это значит 22 человека на каждые 2 метра. Это значит 13 человек в каждую минуту. 68 лет как окончилась война, которая унесла 20 миллионов жизней, которая оставила в руинах города и посёлки, вывела из строя заводы и фабрики.

(Слайд 3).

У.: В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 млн. зданий. Страна потеряла 30% национального богатства.

Много горя и страха принесла эта жестокая война, но, не смотря на голод, холод, разруху, наш народ победил!

У.: 9 мая - День Победы - это великий праздник для нашей стране, его празднуют во всем мире в знак признательности нашему народу за великий подвиг. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив. Вспомним и почтим всех минутой молчания.

(Звучит метроном. Все встают.)

У.: Итак, давайте вспомним, как же начиналась история страшных военных лет.

(Выходят 2 обучающихся одетые стиле 40-х годов).

Ученик 1. (Слайд 5, 6, 7)

- Июнь 1941 года начинался как обычно. Привычная жизнь москвичей: трудовые будни, семья, детский лагерь, зоопарк, друзья, театр, спортивные соревнования и другие увлечения… У всех были свои мечты, интересы, планы на жизнь. Ничего не предвещало беды. В привычном трудовом ритме работали заводы и фабрики, дети разъехались в пионерские лагеря, выпускники готовились к выпускному балу, ученые трудились в лабораториях.

(На слайдах представлены фотографии - это уникальные кадры, которые были сделаны в Москве в июне 1941-го года Маргарет Бурк-Уайт, фотокорреспондентом американского журнала "Life".)

Ученик 2. (Слайд 8).

- Но 22 июня, на рассвете, случилась беда, на нашу страну, вероломно напал враг. Началась Великая Отечественная война, которая была самой жестокой и тяжелой в истории нашей Родины.

Звучит голос Левитана (о начале войны).

Ученик 1.

Они накинулись, неистовы,

Могильным холодом грозя,

Но есть такое слово «Выстоять»,

Когда и выстоять нельзя,

И есть душа - она всё вытерпит,

И есть земля - она одна,

Большая, добрая, сердитая,

Как кровь, тепла и солона.

( Илье Эренбургу - советский писатель, поэт, публицист).

Ученик 2. (Слайд 9)

- В первые дни войны прозвучала по радио песня на стихи Василия Лебедева - Кумача, Музыка А.В. Александрова «Священная война», в которой прозвучал призыв ко всем гражданам нашей великой страны.

Звучит отрывок из песни «Священная война».

Ученик 1.

- И весь народ встал на защиту своей Родины, по велению своего сердца, движимый чувством долга!

3. Введение в тему.

У.: Как вы думаете, а на жизнь всех граждан нашей страны повлияла война? О.: Да.

У.: Действительно, не было ни одной семьи, ни одного человека, которого бы не затронула эта Война, одно общее горе для целой страны. Мужчины воевали на фронтах, женщины работали на заводах, запасали продовольствие.

У.: Скажите, а как вы считаете, чем помогали дети в годы войны?

О.: Работали на полях, заводах, а некоторые непосредственно воевали.

У.: Посмотрите на презентацию (слайд 10, слева). Это изображение Нины Куковеровой, жительницы до военного Ленинграда, когда началась война, ей было всего 14 лет.

У.: А сколько вам сейчас лет?

У.: Она была почти вашей ровесницей! И в своём раннем возрасте с первых дней прихода фашистов Нина, стала партизанской разведчицей.

У.: А вот это изображение Володи Казанчеева в 1941 году…, весной, он закончил 5 класс, осенью вступил в партизанский отряд (слайд 10, справа).

У.: Но были и еще люди, которые внесли огромный вклад, до сих по не оцененный, по достоинству - это учёные страны.

У.: Посмотрите на плакат с изображением Володи Казанчеева, без чего не было бы Победы?

О.: Оружие.

У.: Так о чем пойдет речь на уроке?

О.: О значении научных изобретений в Победе.

У.: Конечно, без вооружения не смогли бы мы победить столь сильного соперника. А разработкой вооружения и техники занимаются ученные физики и сегодня на уроке мы рассмотрим какой же вклад они сделали для Победы, сможем использовать свои знания по физике.

У.: Какой бы новый вид вооружения не создавался, он неминуемо опирается на физические законы: рождалось первое артиллерийское оружие - приходилось учитывать законы движения тел (снаряда), сопротивление воздуха, расширение газов и деформацию металла; создавались подводные лодки - и на первое место выступали законы движения тел в жидкостях, учет архимедовой силы; проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель.

У.: В качестве темы урока я взяла лозунг: « Знамя Победы - Наука!». А вы в конце урока сделаете вывод, справедливо ли это утверждение.

4. Основная часть.

У.: Сейчас прозвучит отрывок из песни, а вы скажите о каком же изобретении науки поется в ней.

I. Звучит песня «Первым делом - самолёты» (из кинофильма «Небесный тихохо». В. Соловьев-Седой - А. Фатьянов, Исполнитель Сергей Владимирский).

О.: Самолеты.

Ученик 1.

Интересный факт: (Слайд 10).

Названия большинства советских воздушных кораблей происходят от фамилии их создателей.

1. Истребитель Ла-5 конструкции С.А.Лавочкина, стре­мительность и «живучесть» машине при­давал новый мощный, надежный двига­тель с воздушным охлаждением.

(Слайд 11).

2. Истребитель Як-3 скон­струированный в 1943 году в конструкторском бюро А.С.Яковлева - самый легкий и маневренный истребитель Второй мировой войны.

Ученик 2. (Слайд 12).

3. Штурмовик Ил-10 конструкции С.В.Ильюшина, созданный в 1944 году, об­ладал мощным двигателем и вооружени­ем, усиленной броней; он был прозван фашистами «летающим танком», «чер­ной смертью».

(Слайд 13).

4. Пикирующий бомбардировщик ТУ-2, созданный в конструкторском бюро А.Н.Туполева, специ­альное оборудование позволяло при­цельно сбрасывать бомбы при разных режимах полета. Он мог летать на высотах до 9,5 км при дальности полета 2100 км и развивал скорость до 570 км/ч.

Задание 1. (Слайд 14).

Рассчитайте время, за которое бомбардировщик ТУ-2 мог долететь до цели, если она находилась на расстоянии 2100 км.

II. (Слайд 15).

Посмотрите, что творится -
В небе пламя как идет,
Это русская Катюша
Немцам песенку поет!
И дрожат в окопах фрицы
От Катюши боевой.

У.: Знаете ли вы, про какое изобретение говорится в этом стихотворении?

О.: артиллерийская уста­новка - реактивная, обеспе­чиваюшая мощный массированный огонь; любовно названная «катюша».

Ученик 1.

Интересный факт:

- Знаменитую песню «Катюша» (Музыка: М.Блантер Слова: М.Исаковский) на фронте переделывали много раз, вот одна из версий:

«Пусть фриц помнит русскую «катюшу»,
Пусть услышит, как она поет:
Из врагов вытряхивает души,
А своим отвагу придает!...»

- Уста­новке не требовался длинный орудийный ствол из высококачественной ста­ли; она была экономичной, малогаба­ритной и монтировалась на автомоби­ле, что обеспечивало ее высокую ма­невренность.

Задание 2. (Слайд 16).

Сила, действующая на снаряд первой советской боевой ракетной установки «катюша», громившей захватчиков с самого начала ВОВ, 19,6 кН. Выпущенный из неё снаряд летел на расстояние 8 км. Какую работу совершала установка по выпуску одного из своих снарядов, если их у неё 16?

III. Звучит песня «На поле танки грохотали» (Военные песни).

О.: Танки.

Ученик 2.

Интересный факт:

В начале Второй Мировой войны СССР испытывал большую нехватку танков, в связи, с чем было принято решение в экстренных случаях переоборудовать в танки обычные тракторы.

(Слайд 17).
В 1943 году под руководством инженера Ж.Я.Котина, в очень короткие сроки был создан новый тяже­лый танк И С- 2 массой 45 тонн. Техни­ческие характеристики танка в лучшую сторо­ну отличались от параметров предшествуюших моделей: толщина брони была 90-120 мм, развиваемая скорость - до 52 км/ч (на 30% больше, чем у отечест­венных машин этого класса; раньше так быстро могли передвигаться лишь лег­кие и средние танки). Танк ИС-2 был оснащен мощным вооружением: пушкой 122-милли­метрового калибра и четырьмя пулеме­тами.

Задание 3. (Слайд 18).

Определите давление танка массой 60т на землю, если площадь гусеницы равна 15 м³?

IV.

«Подводная лодка
Приказ, боевая тревога,
Аврал, значит все по местам,
Подводная лодка уходит,
К глубоким и дальним морям!
Мы пили забортную воду,
Таков был морской ритуал,
Прошел это всякий подводник,
Матрос и седой адмирал!...»

О.: Подводная лодка.

Ученик 1.

Интересный факт. (Слайд 19).

На 22 июня 1941 года, день вторжения германской армии в Россию, СССР располагал самым большим в мире подводным флотом: 218 подлодок, из которых 205 было в исправном состоянии, кроме того, 91 лодка находилась в стадии постройки или на испытаниях.

Задание 4. (Слайд 20).

Найдите архимедову силу, действующую на подводную лодку М, если её длина 57 м, ширина 5 м и погружена она на 3 м? Определите силу давления воды на корпус лодки, если глубина погружения 60 м.

V. Еще об одном чуде техники говорится в стихах из песни «День Победы»( стихи: Владимир Харитонов).

Дни и ночи у мартеновских печей

Не смыкала наша Родина очей.

Дни и ночи битву трудную вели -

Это день мы приближали как могли.

Ученик 2.

Интересный факт: (Слайд 21).

- В этой всем известной песне говорится о Дне Победы над фашизмом. Металлурги наряду с другими специалистами внесли свой большой вклад в Победу нашего народа в Великой Отечественной войне. Для изготовления брони танков и пушек применялась сталь, для производства корпусов самолетов использовался алюминий. Сплав меди и 50 % цинка - латунь - хорошо обрабатывается давлением и имеет высокую вязкость. Использовался для изготовления гильз, патронов и артиллерийских снарядов, так как обладает хорошим сопротивлением ударным нагрузкам, создаваемым пороховыми газами.

Задание 5. (Слайд 22).

Назовите 5-6 изобретений науки и техники изготовленных из материалов производимых в мартеновских печах.

VI.

«…Словно прирос к плечу солдата автомат,
Всюду врагов своих заклятых бил солдат.
Бил солдат их под Смоленском,
Бил солдат в посёлке энском,
Пуль не считая, глаз не смыкая,
Бил врагов солдат….»

(Отрывок из «Балладе о солдате»).

Ученик 2.

Интересный факт: (Слайд 23).

- Основное стрелковое оружие российской пехоты - автомат Калашникова был разработан в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Сержанту Калашникову была присуждена Сталинская премия. И сейчас АК не потерял своей актуальности: на него могут крепиться подствольный гранатомет ГП-25 или ГП-30, устанавливаться ночные или оптические прицелы и приборы для беззвучной или беспламенной стрельбы.

Задание 6. (Слайд 24).

Пуля при вылете из ствола автомата Калашникова имеет скорость 715 м/с. Какое время пройдет после выстрела, если цель находится на расстоянии 45 метров?

Итоговое задание.

Заполните кроссворд.

По горизонтали:

1. Средство защиты военной боевой техники, вооружения, различных оборонительных сооружений от воздействия снарядов, пуль и поражающих факторов взрыва.

2. Артиллерийская уста­новка - реактивная, обеспечивающая мощный массированный огонь.

3. Военный самолет, предназначенный для атаки наземных целей противника с небольшой высоты.

4. Фамилия создателя автомата АК-47.

5. Человек, который работает в отрасли производства металла из горных пород или металлолома.

По вертикали:

Основа всех технических изобретений.

б

р

о

Н

я

к

А

т

ю

ш

а

ш

т

У

р

м

о

в

и

к

К

а

л

а

ш

н

и

к

о

в

м

е

т

А

л

л

у

р

г

и

5. Подведение итогов урока. (Слайд 25).

У.: И сейчас я хотела бы подвести итог нашего урока. Если к началу войны промышленная база Германии превышала советскую в 3-4 раза, то уже к концу 1943 года была одержана экономическая победа над Германией.

Военная промышленность дала фронту в 1943г. 29,9 тыс. самолетов, 24,1 тыс. танков, 130,3 тыс. орудий всех видов боевой техники, оружия.

В ходе войны было проведено не просто оснащение техникой нашей армии, а её полное перевооружение. Таких фактов история до этого не знала!

У.: Можем ли мы сделать вывод, что лозунг «Знамя победы - наука!» справедлив? (Да).

У.: Конечно! Война, бушевавшая над нашей планетой шесть лет, в ходе которой были убиты свыше 55 млн. человек и ранены 9 млн., закончилась 9 мая 1945 г победой Советского Союза над гитлеровской Германией. Эта победы означала спасение человечества от ужасов фашизма. Она спасла народы от порабощения и уничтожения. Оставшиеся в живых должны помнить, а их внуки и потомки - знать, какой ценой она была завоёвана. Память о сотнях тысяч замученных в концентрационных фашистских лагерях, о миллионах погибших в сражениях, призывает всех нас беречь мир, как самую большую ценность, как залог жизни. После войны немцы признали, что наши наука и техника были на высоте требований, которые предъявило время. И действительно, советские ученые, в частности физики, самым непосредственным образом исполнили свой патриотический долг помощи фронту. Слава, Вам! Слава!

(Слайд 26).

Звучит музыка «День Победы».

Перечень литературы

и других материалов.

1. Книги:

• Браверман Э.М. Подвиг. Материалы для физико-технического вечера ко Дню Победы, 1995 г.

• Военно-исторический журнал № 5, 2002 г. с.24-30. А.И. Миренков «Обеспечение действующей армии вооружением, боевой техников, материальными средствами в 1941-1943 годах».

• Кикоин И.К.«Физики - фронту» - Физика в школе № 3, 1995 г.,с.4-8.

2. Музыка:

• Песня «Священная война» сл. Василия Лебедева - Кумача, муз. А.Александрова

• Песня «Первым делом - самолёты» сл. В. Соловьев-Седой, муз. А. Фатьянов.

• Песня «На поле танки грохотали» (Военные песни).

• Песня «День победы» сл. В. Харитонов, муз. Д. Тухманов.

• Запись объявления Левитана о начале войны.

3. Фотографии:

• Времен ВОВ

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Ученик 1.

- Июнь 1941 года начинался как обычно. Привычная жизнь москвичей: трудовые будни, семья, детский лагерь, зоопарк, друзья, театр, спортивные соревнования и другие увлечения… У всех были свои мечты, интересы, планы на жизнь. Ничего не предвещало беды. В привычном трудовом ритме работали заводы и фабрики, дети разъехались в пионерские лагеря, выпускники готовились к выпускному балу, ученые трудились в лабораториях.

Ученик 1.

Они накинулись, неистовы,

Могильным холодом грозя,

Но есть такое слово «Выстоять»,

Когда и выстоять нельзя,

И есть душа - она всё вытерпит,

И есть земля - она одна,

Большая, добрая, сердитая,

Как кровь, тепла и солона.

( Илье Эренбургу - советский писатель, поэт, публицист).

Ученик 1.

- И весь народ встал на защиту своей Родины, по велению своего сердца, движимый чувством долга!

Ученик 1.

Интересный факт: (Слайд 10).

Названия большинства советских воздушных кораблей происходят от фамилии их создателей.

5. Истребитель Ла-5 конструкции С.А.Лавочкина, стре­мительность и «живучесть» машине при­давал новый мощный, надежный двига­тель с воздушным охлаждением.

(Слайд 11).

6. Истребитель Як-3 скон­струированный в 1943 году в конструкторском бюро А.С.Яковлева - самый легкий и маневренный истребитель Второй мировой войны.

Ученик 1.

Интересный факт:

- Знаменитую песню «Катюша» (Музыка: М.Блантер Слова: М.Исаковский) на фронте переделывали много раз, вот одна из версий:

«Пусть фриц помнит русскую «катюшу»,
Пусть услышит, как она поет:
Из врагов вытряхивает души,
А своим отвагу придает!...»

- Уста­новке не требовался длинный орудийный ствол из высококачественной ста­ли; она была экономичной, малогаба­ритной и монтировалась на автомоби­ле, что обеспечивало ее высокую ма­невренность.

Ученик 1.

Интересный факт. (Слайд 19).

На 22 июня 1941 года, день вторжения германской армии в Россию, СССР располагал самым большим в мире подводным флотом: 218 подлодок, из которых 205 было в исправном состоянии, кроме того, 91 лодка находилась в стадии постройки или на испытаниях.

Ученик 2.

- Но 22 июня, на рассвете, случилась беда, на нашу страну, вероломно напал враг. Началась Великая Отечественная война, которая была самой жестокой и тяжелой в истории нашей Родины.

Ученик 2.

- В первые дни войны прозвучала по радио песня на стихи Василия Лебедева - Кумача, Музыка А.В. Александрова «Священная война», в которой прозвучал призыв ко всем гражданам нашей великой страны.

Ученик 2. (Слайд 12).

7. Штурмовик Ил-10 конструкции С.В.Ильюшина, созданный в 1944 году, об­ладал мощным двигателем и вооружени­ем, усиленной броней; он был прозван фашистами «летающим танком», «чер­ной смертью».

(Слайд 13).

8. Пикирующий бомбардировщик ТУ-2, созданный в конструкторском бюро А.Н.Туполева, специ­альное оборудование позволяло при­цельно сбрасывать бомбы при разных режимах полета. Он мог летать на высотах до 9,5 км при дальности полета 2100 км и развивал скорость до 570 км/ч.

Ученик 2.

Интересный факт:

В начале Второй Мировой войны СССР испытывал большую нехватку танков, в связи с чем было принято решение в экстренных случаях переоборудовать в танки обычные тракторы.

(Слайд 17).
В 1943 году под руководством инженера Ж.Я.Котина, в очень короткие сроки был создан новый тяже­лый танк И С- 2 массой 45 тонн. Техни­ческие характеристики танка в лучшую сторо­ну отличались от параметров предшествуюших моделей: толщина брони была 90-120 мм, развиваемая скорость - до 52 км/ч (на 30% больше, чем у отечест­венных машин этого класса; раньше так быстро могли передвигаться лишь лег­кие и средние танки). Танк ИС-2 был оснащен мощным вооружением: пушкой 122-милли­метрового калибра и четырьмя пулеме­тами.

Ученик 2.

Интересный факт: (Слайд 21).

- В этой всем известной песне говорится о Дне Победы над фашизмом. Металлурги наряду с другими специалистами внесли свой большой вклад в Победу нашего народа в Великой Отечественной войне. Для изготовления брони танков и пушек применялась сталь, для производства корпусов самолетов использовался алюминий. Сплав меди и 50 % цинка - латунь - хорошо обрабатывается давлением и имеет высокую вязкость. Использовался для изготовления гильз, патронов и артиллерийских снарядов, так как обладает хорошим сопротивлением ударным нагрузкам, создаваемым пороховыми газами.

Ученик 2.

Интересный факт: (Слайд 23).

- Основное стрелковое оружие российской пехоты - автомат Калашникова был разработан в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Сержанту Калашникову была присуждена Сталинская премия. И сейчас АК не потерял своей актуальности: на него могут крепиться подствольный гранатомет ГП-25 или ГП-30, устанавливаться ночные или оптические прицелы и приборы для беззвучной или беспламенной стрельбы.