План- конспект урока по теме: Свободное падение тел.

ФИО

Девяткина Юлия Михайловна

Место работы

Любохонская СОШ им. А.А. Головачева

Должность

Учитель

Предмет

Физика

Класс

9

Тема и номер урока в теме

Свободное падение. № 15

Базовый учебник

А. В. Перышкин, Е. М. Гутник. Физика. 9 класс. «Дрофа». 2008 г.

8. Цели урока:

обучающие:

• выяснить от чего зависит свободное падение тел.

• развить умения решать качественные задачи по рассматриваемой теме.

развивающие:

• продолжить развивать умение учащихся высказываться на заданную тему;

• развитие познавательного интереса, внимания;

• развитие умения работать индивидуально и коллективно;

• совершенствование умственной деятельности, умение наблюдать, сопоставлять, сравнивать;

• развитие умения анализировать полученные данные.

воспитательные:

• продолжить работу по формированию умения выделять причину, влияющую на результат, умения логически мыслить.

• воспитание умения высказывать свое мнение и слушать других;

• приучать детей к аккуратному ведению записей в тетради, к доброжелательному общению, взаимопомощи, к самоконтролю;

• формирование интереса к изучаемому предмету.

9. Задачи урока:

1. Сформировать понятие о свободном падение тел.

2. Показать важность движения по вертикале.

3. Вызвать интерес к занятию.

4. Научить качественно и правильно решать задачи.

10. Тип урока: комбинированный.

11. Формы работы учащихся: фронтальная.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран.

13. Структура и ход урока.

План урока.

Этапы урока

Время, мин

Приемы и методы

1. Постановка учебных проблем урока

5

Сообщение учителя

2. Изучение и обработка нового материала

30

Рассказ. Постановка и обсуждение опытов. Ответы на вопросы.

3. Подведение итогов . Домашнее задание

5

Выделение главного

1. Постановка учебных проблем урока.

Сегодня на уроке, изучив тему "Свободное падение тел", мы узнаем как, не имея специальных приборов, можно определить залежи полезных ископаемых.

ОПЫТ. - Посмотрите у меня в руках книга и тетрадь.

Ре­бята, как вы думаете, что быстрее упадёт тетрадь или книга? (книга) А почему книга упадёт быстрее? (потому, что она тяжелее). Вот именно такого мнения придерживался Аристотель, известный учёный того времени. Итак, данным давно люди считали, что чем больше вес тела, брошенного с высоты, тем больше его скорость, а значит, оно быст­рее достигнет земли.

ОПЫТ. Посмотрите, я вам покажу сейчас другой опыт. Кладу тетрадь на книгу и бросаю. Что наблюдаем? (что они упали одновременно).

Проблемный вопрос: Так почему же в этом случае тетрадь и книга упали одновременно? (на тетрадь и книгу действие воздуха было одинаковым). Какой вывод можно сделать? (падение тел не зависит от их массы) 5 мин.

2. Изучение и отработка нового материала.

К такому выводу пришел итальянский учёный Г. Гали­лея, который чтобы доказать правильность своих выводов демонст­рировал опыты на "падающей" пизанской башне в г.Пиза.

- А если поставить такой же опыт в вакууме, как вы думаете, упали бы эти тела одновременно? (да), Давайте убедим­ся, и в этом нам поможет опыт с трубкой Ньютона.

Интерактивная модель: «Свободное падение» №1

Просмотр и обсуждение с учащимися 5 мин.

Таким образом, падение тел в вакууме, которому ничего не ме­шает, называют свободным падением.

- Ребята! А как вы думаете, к какому виду движения можно от­нести свободное падение тел? Вот, к примеру, я держу книгу. Чему равна её начальная скорость? (нулю). Я отпускаю книгу, её ско­рость увеличилась? (да). Значит, к какому виду движения мы можем отнести свободное падение?(к равноускоренному). А если это дви­жение равноускоренное, значит, у падающих тел существует ускоре­ние, которое в последствие стали называться ускорением свобод­ного падения (g). Галилей сумел рассчитать ускорение свободного паде­ния. Его измерения показали, что g=9,8 м/с². Запишите это значение в тетрадь и запомните его. В те­чение долгого времени оставалось загадкой то, что это ускорение одинаково для всех тел.

Итак, ускорение свободного падения - величина векторная и численно равная 9,8. Ускорение g=9,8 м/с² свободного падения всегда направлено вертикально вниз, даже если тело подбрасываем вверх, т.к. все тела, брошенные с какой-либо высоты или подброшенные вверх всегда испытывают земное притяжение. Теперь давайте сделаем рисунок падающего вниз тела. 7 мин.

Итак, мы выяснили, что g=9,8 м/с², а это есть среднее значение ускорения свобод­ного падения, т.к. ускорение свобод­ного падения в разных местах от­личается. Например, на полюсе Земли значение " g " больше среднего, на экваторе меньше сред­него.

Так как свободное падение - это равноускоренное движение, значит, характеристики движения можно определить по формулам (OY направлена вертикально вверх)

Формулы для определения характеристик свободно падающего тела:

V₀= 0; V_y= g_yt; S_y= (g_yt²)/ 2. Запишите их в тетрадь. 5 мин.

А теперь выясним,как можно определить время падения тела.

Видео-ролик: «Время свободного падения в зависимости от высоты».№2

Просмотр и обсуждение ролика 8 мин.

Наконец настало время узнать, как же, не имея специальных приборов, можно определить залежи полезных ископаемых? (Используя отклонения значения ускорения свободного падения от средней величины, можно определять наличие полезных ископаемых в недрах земли). 2 мин.

Давайте ответим на несколько вопросов по данной теме.

Тест: «Свободное падение тел». №3 .

Решение задач на свободное падение тел №4 (сцена 1) 8 мин.

3. Подведение итогов. Запись и обсуждение домашнего задания.

§13, упражнение 13. 5 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Свободное падение

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Свободное падение тел в воздухе и в вакууме

анимация

интерактивная модель

2

Свободное падение тел

Контрольный модуль

тест

3

Время свободного падения в зависимости от высоты

демонстрация

видео-ролик

4

Решение задач на свободное падение тел

Практический модуль

Интерактивная модель