Рабочая программа по физике (7 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования и с учетом авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика 7-9».

Рабочая программа по физике составлена на основе обязательного минимума содержания по физике основного общего образования и рассчитана на 68 часов в год, по 2 урока в неделю.

Учебно-методический комплект:

1. А.В. Перышкин Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, 15-е издание - М: Дрофа, 2011 года

2. Сборник задач по физике 7-9 класс. Составитель В.И. Лукашик, 7-е издание - М: Просвещение, 2008 г.

3. Лабораторные и контрольные задания по физике. Тетрадь для учащихся 7-го класса. - Саратов: Лицей, 2014

4. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс / Составитель Н.И. Зорин. - М.: ВАКО, 2011 г.

Дополнительная литература:

1. Газета «Физика», издательский дом «Первое сентября»

2. Я.И. Перельман Занимательная физика. В двух книгах.

Форма текущего контроля - контрольные работы. Контрольные работы составлены в форме тестов на основе дидактического материала О.Ф. Кибардина, С.И. Кибардина, В.А. Орлова «Задания для итогового контроля знаний по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений».

Материал УМК полностью соответствует Примерной программе по физике основного общего образования, обязательному минимуму содержания, рекомендован МОиН РФ.

Рабочая программа позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.

Формы проведения учебных занятий: урок изучения нового материала, урок-практикум, урок оценивания знаний по теме, урок обобщения и систематизации знаний, комбинированный урок, урок закрепления знаний, урок контроля, урок применения знаний, урок повторения изученного.

Методы обучения: информационно-развивающий, репродуктивный, проблемно-поисковый, творчески-репродуктивный.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основное содержание физики в 7 классе

Физика и физические методы изучения природы

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Тепловые явления

Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Механические явления

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости. Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Методы измерения силы. Сила тяжести. Вес тела. Сила трения. Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности. Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от утла падения света;

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

- контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

- рационального применения простых механизмов;

- оценки безопасности радиационного фона.

Учебно-тематическое планирование по физике 7 класс

№ п.п.

Наименование разделов

Количество часов по программе

Теория

Практика

1

Физические методы изучения природы

5

Лаб. раб. № 1

2

Первоначальные сведения о строении вещества

5

Лаб. раб. № 2

3

Взаимодействие тел

16

К.р. № 1

Лаб. раб. № 3,4,5,6

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

16

К. р. № 2

Лаб. раб. № 7, 8

Пр. раб. № 1

5

Работа и мощность. Энергия

8

К. р. № 3

Лаб. раб. № 9, 10

Повторение материала

3

К. р. № 4

Итого

5 разделов

53

15

Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс

№ п/п

Тема урока

Кол.

часов

Средства обучения, демонстрации

Элементы содержания

Ученик должен знать/уметь

Формы контроля

Дата

Коррект.

даты

1. Физические методы изучения природы (6 часов)

1

Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Физические термины

1

Демонстрация примеров механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.

Знать/понимать смысл понятия «физическое явление», как работают ученые-естествоиспытатели

2

Физические величины. Измерение физических величин

1

Демонстрация физических приборов

Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц.

Понимать разницу между физическим явлением и физической величиной

3

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измеритель­ного прибора»

1

Лабораторные измерительные приборы

Определение цены деления измерительного цилиндра

Уметь определять цену деления измерительных приборов

Л. р. № 1

4

Точность и погрешность измерений

1

Лабораторное оборудование: набор тел, измерительные линейки, штангенциркули, микрометры

Погрешности измерений.

Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ

5

Физика и тех­ника

1

Портреты физиков, таблицы

Роль математики в развитии физики. Физика и техника.

Знать важнейшие открытия и вклад ученых в развитие физики

6

Повторительно-обобщающий урок. «Физические методы изучения при­роды»

1

Дидактические материалы

Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Уметь применять полученные знания при решении задач

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)

7

Строение вещества. Молекулы

1

Демонстрация модели броуновского движения

Строение вещества. Броуновское движение.

Знать/понимать смысл понятий «вещество», «атом» и «молекула»

8

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

1

Лабораторное оборудование: линейка

Выполнение измерений способом рядов

Уметь использовать измерительные приборы для измерения размеров малых тел

Л. р. № 2

9

Диффузия в жидкостях, газах и твёрдых телах

1

Демонстрация диффузии в газах и жидкостях

Диффузия.

Уметь описывать и объяснять явление диффузии

10

Взаимодейст­вие молекул

1

Демонстрация сцепления свинцовых цилиндров

Взаимодействие частиц вещества.

Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», уметь приводить примеры практического использования взаимодействия

11

Три состояния вещества

1

Демонстрация сжимаемости газов.

Демонстрация сохранения объема жидкости при изменении формы сосуда

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

12

Повторение темы

«Первоначальные сведения о строении веще­ства».

1

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература

Строение вещества

Уметь применять полученные знания при решении задач

3. Взаимодействие тел (21 час)

13

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

1

Демонстрация примеров механического движения

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Неравномерное движение.

Знать/понимать смысл понятий: «путь», «траектория»

14

Скорость. Единицы скорости

1

Демонстрация равномерного прямолинейного движения

Скорость равномерного прямолинейного движения.

Знать/понимать смысл понятий: «скорость», уметь описывать равномерное прямолинейное движение

15

Расчет пути и времени движения

1

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий

Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Уметь выражать формулу пути и времени движения из формулы скорости

16

Решение задач: скорость, путь, время

1

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий

Расчет скорости, пути и времени движения тела

Уметь решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

17

Инерция

1

Демонстрация явления инерции

Явление инерции.

Уметь описывать и объяснять явление инерции

18

Взаимо­действие тел

1

Демонстрация взаимодействия тел

Результат взаимодействия - изменение скорости

Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие»

19

Масса тела. Еди­ницы мас­сы

1

Демонстрация зависимости инертности тел от массы

Масса тела. Единицы массы тела, эталон массы

Знать/понимать смысл величины «масса».

20

Инструктаж по ТБ.

Лабора­торная работа № 3 «Измере­ние массы тела на рычажных весах»

1

Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями

Научиться пользоваться рычажными весами, определять массу небольших тел

Уметь измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ

Л. р. № 3

21

Плотность вещества

1

Наглядные пособия, учебная литература

Плотность вещества.

Знать/понимать смысл величин: «масса» и «плотность».

22

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 4 «Измерение объёма тела»

1

Лабораторные измерительные приборы: мензурка

Научиться определять объем тела с помощью измерительного цилиндра

Уметь использовать измерительные приборы для измерения объема тела

Л. р. № 4

23

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности вещества твердого тела»

1

Лабораторное оборудование: набор тел, цилиндры измерительные, учебные весы с гирями

Методы измерения массы и плотности.

Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объема твердых тел, определять плотность вещества

Л. р. № 5

24

Расчёт массы и объёма тела по его плот­ности

1

Наглядные пособия и учебная литература

Определение массы тела и объема по заданной плотности

Уметь решать задачи на расчет массы и объема тела по его плотности

25

Решение задач: плотность вещества.

1

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература

Определение плотности вещества

Уметь применять полученные знания на практике

26

Сила. Явление тяго­тения.

Сила тяжести

1

Наглядные пособия, лабораторное оборудование: набор по механике

Взаимодействие тел. Сила. Сила тяжести.

Знать/понимать смысл физической величины «сила», явление тяготения, понятия «сила тяжести»

27

Сила упругости. Закон Гука

1

Демонстрация зависимости силы упругости от деформации пружины

Сила упругости. Деформация. Виды деформаций. Закон Гука

Знать/понимать зависимость силы упругости от физических характеристик тела - длины, площади поперечного сечения вещества, вещества, из которого он сделан

28

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

Учебная литература

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела - величина, зависящая от характера движения и расположения опоры

29

Динамометр.

Инструктаж по ТБ.

Лабора­торная работа № 6 «Градуирование пружины и измере­ние сил динамомет­ром».

1

Лабораторное оборудование: набор пружин с различной жесткостью, набор грузов

Динамометр и принцип его действия.

Методы измерения силы.

Уметь градуировать пружину, получать шкалу с любой ценой деления, измерять силы

Л. р. № 6

30

Графическое изо­бражение силы. Сложение сил. Равнодействую­щая сил

1

Демонстрация сложения сил

Равнодействующая сил.

Правило сложения сил.

Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой

31

Сила трения. Тре­ние покоя. Трение в природе и техни­ке

1

Демонстрация силы трения

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике

Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения

32

Повторение темы «Взаимодействие тел». Решение задач

1

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Механические явления». Наглядные пособия

Взаимодействие тел

Уметь решать задачи на применение всех изученных в данной теме законов

33

Контрольная рабо­та №1 по теме «Взаимодействие тел»

1

Контрольно-измерительные материалы по теме «Взаимодействие тел»

Взаимодействие тел

Уметь применять полученные знания при решении задач

4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (20 часов)

34

Давление. Еди­ницы давления

1

Демонстрация зависимости давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры

Давление.

Единицы давления.

Знать/понимать смысл величины «давление»

35

Способы умень­шения и увеличе­ния давления

1

Демонстрация способов изменения давления

Способы изменения давления

Знать/понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление

36

Практическая работа №1 «Определение своего давления»

1

Справочная литература

Вычисление давления, производимое при ходьбе и стоя на месте

Уметь рассчитывать свое давление

Пр. р. № 1

37

Давление газа. Передача давле­ния жидкостями и газами. Закон Паскаля

1

Демонстрация явлений, объясняемых существованием давления в жидкостях и газах. Демонстрация закона Паскаля

Давление газа. Передача давления жидкостями и газами.

Закон Паскаля.

Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое жидкостями и газами. Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давлении жидкостями и газами

38

Давление в жид­кости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Давление жидкостей и газов»

Формула расчета давления жидкости и газа.

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда

39

Решение задач: расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

Сборник тестовых заданий, сборники познавательных и развивающих заданий

Применение формулы на расчет давления жидкости и газа.

Уметь решать задачи на расчет давления жидкости

40

Сообщающиеся сосуды. Приме­нение сообщаю­щихся сосудов

1

Демонстрация сообщающихся сосудов, модели фонтана, наглядные пособия

Сообщающиеся сосуды, примеры (водомерное стекло, артезианский колодец). Устройство шлюзов

Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов

41

Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосфер­ного давления

1

Демонстрация обнаружения атмосферного давления

Атмосферное давление. Методы измерения давления.

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления.

42

Барометр-анероид. Атмосферное давление

на различных высотах

1

Демонстрация измерения атмосферного давления барометром-анероидом

Устройство барометра-анероида. Изменение атмосферного давления с увеличением высоты

Уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления

43

Манометры. Поршневой жидкостный насос

1

Демонстрация различных видов манометров

Устройство жидкостного и металлического манометров. Устройство поршневого жидкостного насоса

Знать/понимать устройство и принципы действия манометров, поршневого жидкостного насоса

44

Гидравлический пресс

1

Демонстрация гидравлического пресса, наглядные пособия

Гидравлические машины.

Применение гидравлического пресса

Знать/понимать что такое гидравлические машины и где они применяются

45

Решение задач: давление твёрдых тел, жидкостей и газов

1

Сборник тестовых заданий, сборники познавательных и развивающих заданий

Определение давления твердого тела, жидкости и газов

Уметь рассчитывать давление

46

Обобщающий урок по теме «Давление твер­дых тел, жидко­стей и газов»

1

Сборник тестовых заданий, сборники познавательных и развивающих заданий

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Уметь решать качественные и расчетные задачи

47

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Наглядные пособия

Выталкивающая сила.

Уметь объяснять причину возникновения выталкивающей силы

48

Архимедова сила

1

Демонстрация закона Архимеда

Закон Архимеда.

Знать/понимать смысл закона Архимеда

49

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 7 «Оп­ределение вытал­кивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки

Обнаружение на опыте выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело

Уметь вычислять Архимедову силу

Л. р. № 7

50

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание

1

Демонстрация плавания тел из металла, модели судов, наглядные пособия, учебная литература

Условие плавания тел.

Понимать принципы плавания судов и воздухоплавания

51

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 8 «Вы­яснение условий плавания тел в жидкости».

1

Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки

Выяснение на опыте условий, при которых тело плавает или тонет

Уметь описывать и объяснять явление плавания тел

Л. р. № 8

52

Повторение темы. «Архимедова сила». Решение задач

1

Сборник тестовых заданий, сборники познавательных и развивающих заданий

Архимедова сила

Уметь решать качественные и расчетные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел

53

Контрольная работа

№ 2 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Контрольно-измерительные материалы по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Уметь применять полученные знания на практике

К. р. № 2

5. Работа и мощность. Энергия (11 часов)

54

Механическая работа. Едини­цы работы

1

Демонстрация механической работы

Работа. Методы измерения работы

Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев

55

Мощность. Единицы мощности.

1

Дидактические материалы, наглядные пособия, справочная литература

Мощность. Методы измерения мощности.

Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев.

56

Решение задач: работа и мощность

1

Сборник познавательных и развивающих заданий, справочная литература

Определение работы и мощности

Уметь решать задачи на расчет работы и мощности

57

Простые меха­низмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Демонстрация простых механизмов.

Простые механизмы. Рычаг. Плечо рычага.

Знать виды простых механизмов и их применение. Понимать необходимость и границы применения рычагов

58

Момент силы

1

Демонстрация рычага

Момент силы. Условия равновесия рычага.

Знать формулу для вычисления момента сил

59

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условия равнове­сия рычага». Рычаги в приро­де, технике, быту

1

Лабораторное оборудование: рычаг-линейка, набор грузов, динамометры лабораторные

Проверить на опыте, при каком соотношении сил их плеч рычаг находится в равновесии

Уметь на практике определять условия равновесия рычага.

Л. р. № 9

60

Блоки. «Золо­тое правило механики»

1

Подвижные и неподвижные блоки

Блоки. Применение закона равновесия рычага к блоку.

Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.

Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки

61

Коэффициент полезного действия ме­ханизма. Инструктаж по ТБ.

Ла­бораторная работа № 10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

Лабораторное оборудование: набор по механике

Коэффициент полезного действия.

На опыте убедиться, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной.

Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов

Л. р. № 10

62

Энергия. По­тенциальная и кинетическая энергия

1

Демонстрация изменения энергии тела при совершении работы

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Методы измерения энергии.

Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления

63

Превращение одного вида энергии в дру­гой.

1

Демонстрация превращения механической энергии из одной формы в другую

Закон сохранения механической энергии.

Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии

64

Контрольная работа

№ 3 по теме «Работа. Мощность. Энергия»

1

Контрольно-измерительные материалы по теме «Работа. Мощность. Энергия»

Работа. Мощность. Энергия.

Уметь применять полученные знания на практике

К. р. № 3

6. Повторение (4 часа)

65

Повторительно-обобщающий урок

1

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме

Первоначальные сведения о строении вещества.

Взаимодействие тел.

Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях, для объяснений явлений природы

66

Повторительно-обобщающий урок

1

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Работа и мощность. Энергия.

67

Итоговая контрольная работа (курс 7 класса)

1

Контрольно-измерительные материалы

Первоначальные сведения о строении вещества.

Взаимодействие тел. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Работа и мощность. Энергия.

Уметь применять полученные знания при решении количественных и качественных задач

К. р. № 4

68

Анализ итоговой контрольной работы. Итоговый урок

1

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме

Итого

68

15