- Учителю
- Рабочая программа ' Физике 7 класс '
Рабочая программа ' Физике 7 класс '
-
Пояснительная записка.
Цели:
обеспечение конституционного права граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования;
Обеспечение достижения результатов обучения в соответствии с федеральными государственными общеобразовательными стандартами;
Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
Овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
Усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
Задачи:
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общенаучных умений и навыков.
-
Нормативно - правовые документы
Данная рабочая программа составлена на основании:
-
Закон РФ «Об образовании» №273 от 29 декабря 2012г;
-
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 « Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
-
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
-
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года №1312». ( Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования).
-
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г №253 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
-
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 .06.2015г №576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253»
-
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года №1312». ( Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования).
-
- Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (Сан ПиН 2.4.28 21 - 10).
-
Приказа Управления образования и науки Липецкой области №424 от 29.04.2015г «О базисных учебных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2015-2016 учебный год»;
-
Приказа по муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению средней общеобразовательной школе с углублённым изучением отдельных предметов с.Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области «Об утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин образовательного учреждения реализующего образовательные программы общего образования от 31.08.2015г. №49
-
Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования.
-
Устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов с.Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области.
3.Сведения о программе.
Данная рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Рабочая программа ориентирована на 70 учебных часа из расчета 2 часа в неделю и соответствует учебнику «Физика 7 класса» , автор Перышкин А.В. 2010 года издания.
4.Обоснование выбора программы.
Данная программа выбрана в связи с тем, что она соответствует Федеральному компоненту, принципу преемственности в обучении, наиболее отвечает основным направлениям модернизации школы.
5. Изменения в программу не внесены.
6.Место и роль предмета.
В соответствии с Федеральным учебным планом для общеобразовательных классов на курс физики отведено 2 часа.
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общенаучных умений и навыков. Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.
7.Информация о количестве часов, на которые рассчитана данная программа.
Программа ориентирована на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.
Программой предусмотрено 6 контрольных работ, для проверки
знаний, умений и навыков учащихся.
Программой предусмотрено 10 фронтальных лабораторных работ.
8. Формы организации учебного процесса.
Основной формой организации учебного процесса является урок, фронтальные лабораторные работы. В конце изучения каждой темы проводится обобщающий урок по теме. После контрольной работы проводится ее анализ с полным разбором ошибок.
9 Технологии обучения.
Принципиальным положением организации школьного образования становится дифференциация обучения. Это означает, что, осваивая общий курс, одни школьники в своих результатах ограничиваются уровнем обязательной подготовки, зафиксированным в настоящей программе, другие в соответствии со своими склонностями и способностями достигают более высоких рубежей. При этом достижение уровня обязательной подготовки становится непременной обязанностью ученика в его учебной работе.
В организации учебного процесса важную роль играют задачи. При планировании уроков следует иметь в виду, что теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач.
Организуя решение задач, целесообразно шире использовать дифференцированный подход к учащимся, основанный на усвоении обязательного уровня подготовки. Это способствует нормализации нагрузки школьников, обеспечивает их посильной работой в зависимости от указанных факторов учителю необходимо реализовать
сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения,оптимизировать применение объяснительно-иллюстративных и эвристических методов, использование технических средств. Критерием успешной работы учителя должно служить качество подготовки школьников, выполнение поставленных образовательных и воспитательных задач, а не формальное использование какого-то метода, приема, формы или средства обучения.
Учебный процесс необходимо ориентировать на рациональное сочетание устных и письменных видов работ. Внимание учителя должно быть направлено на развитие речи учащихся, формирование у них навыков умственного труда - планирование своей работы, поиск рациональных путей ее выполнения, критическую оценку результатов, формирует у них положительное отношение к учебе.
Следует всемерно способствовать удовлетворению потребностей и запросов школьников, проявляющих интерес, склонности и способности к физике. Такие школьники должны получать индивидуальные задания; желательно рекомендовать им дополнительную литературу. Развитие интереса к физике является важнейшей целью учителя.
Важным условием правильной организации учебного процесса является выбор учителем рациональной системы методов и приемов обучения, ее оптимизация с учетом возраста учащихся, их подготовки, развития общеучебных умений, специфики решаемых образовательных и воспитательных задач.
10.Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся. Основные компетенции формируются как в урочной деятельности учащихся, так и во внеурочной, путем решения задач прикладного характера рассматривается применение полученных знаний и умений в практической жизни.
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общенаучных умений и навыков.
Познавательная деятельность
-
Использование методов научного познания, таких как наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование.
-
Формирование умения различать факты, гипотезы, причины, следствия, законы, теории.
3. Овладение алгоритмическими способами решения задач.
Информационно- коммуникативная деятельность
1. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право
на иное мнение.
2. Использовать для решения учебных задач различные источники
информации.
Рефлексивная деятельность: владение навыками самоконтроля, умение предвидеть результаты своей деятельности.
Усвоение опыта предшествующих поколений: формирование знаний основ физики: фактов, понятий, законов, элементов физических теорий; формирование знаний об экспериментальном методе познания в физике и представлений о роли эксперимента и теории в познании; формирование представлений о логике научного познания, знаний о применении физических явлений и законов в технике, экспериментальных умений, умений объяснять явления, применять знания к решению практических и теоретических задач; формирование представлений о значении физики для техники и других наук.
11.В иды и формы контроля.
Согласно Уставу школы предусмотрен текущий, тематический и итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся. Виды контроля: текущие и итоговые контрольные работы, самостоятельные работы, тестирование, физические диктанты.
12. Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.
Введение.
Знать смысл понятий: физическое явление, тело, вещество, материя, реальность, точность измерений, погрешность; знать определение физической величины; основные единицы СИ.
Уметь: классифицировать физические явления; приводить примеры различных видов явлений, физических величин, единиц их измерения; определять цену деления приборов, находить пределы измерения, показания; измерять объем жидкости с помощью мензурки.
Первоначальные сведения о строении вещества.
Знать: положение о том , что все вещества состоят из отдельных частиц, в частности из молекул, что все частицы находятся в непрерывном беспорядочном движении и взаимодействуют; модели строения газов, жидкостей и твердых тел; что с повышением температуры увеличивается скорость движения молекул.
Уметь: объяснять строение твердых тел, жидкостей и газов; объяснять явление диффузии; производить измерения способом рядов. Взаимодействие тел*
Знать: определения;: механического движения, траектории, пути, прямолинейного равномерного и неравномерного движения, скорости равномерного движения, средней скорости, инерции, плотности, силы, равнодействующей сил, силы тяжести, силы упругости, деформации тел, веса тела, силы трения; знать единицы измерения, перечисленных выше физических величин; смысл понятия: «относительность движения».
Уметь: приводить примеры: относительности движения; прямолинейного равномерного и неравномерного движения, тел разной массы; рассчитывать пройденный путь и время движения, массу и объем тела; читать графики зависимости пути от времени; находить объем тела с помощью мензурки, массу тела с помощью весов, находить плотность тела с помощью весов и мензурки, градуировать пружину и измерять силу динамометром; решать типовые задачи.
Давление твердых тел.
Знать: определении давления, единицы измерения давления, способы увеличения и уменьшения давления; законы Архимеда и Паскаля; причину давления внутри жидкости, зависимость давления от плотности жидкости и высоты столба жидкости; устройство сообщающихся сосудов; о существовании атмосферного давления, значение нормального атмосферного давления, устройство и принцип действия барометров; принципы действия поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса; причины возникновения выталкивающей силы, условия, при которых тело тонет, всплывает плавает внутри жидкости; условия плавания тел.
Уметь: объяснять передачу давления твердыми телами, жидкостями и газами и их особенности на основе положений о строении вещества, объяснять независимость давления жидкости на одном и том же уровне от направления; приводить примеры сообщающихся сосудов; описывать действие жидкости и газа на погруженное в них тело; смысл законов Архимеда и Паскаля; проводить эксперимент по выяснению зависимости силы Архимеда от плотности жидкости и объема тела, по проверке условий плавания тел; решать типовые задачи.
Работа и мощность* Энергия.
Знать определения: механической работы, мощности, момента силы, КПД, энергии, потенциальной энергии, кинетической энергии; знать единицы измерении названных выше физических величин; знать простые механизмы, их виды и назначение.
Уметь приводить примеры совершения силой работы, совершения работы с разной мощностью; тел, обладающих потенциальной или кинетической энергией: формулировать «золотое правило механики»; объяснять причину нарушения «золотого правила» механики; описывать превращения энергии при падении тела и его движении вверх; решать
типовые задачи; собирать установку и проводить эксперимент по выяснению условий равновесия сил на рычаге и КПД наклонной плоскости.
13. Литература и средства обучения.
1. Перышкин А.В. Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - 2-е изд. М. Дрофа, 2010г.
2.Гутник Е. М. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика 7 кл.».
3. Сборник задач по физике. 7-9 кл. (Составитель В.И.Лукашик), - 7-е изд. - М. Просвещение, 2003 г. Дополнительная литература.
1. Газета «Физика», издательский дом «Первое сентября».
2. Кабардин О.Ф. и др. Задания для итогового контроля знаний
учащихся по физике в 7-11 кл. общеобразовательных учреждений - 2-е изд.- М. Просвещение.
Содержание.
1.ВВЕДЕНИЕ.
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника.
Фронтальная лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».
Демонстрации.
-
Скатывание шарика с наклонной плоскости.
-
Электрическая искра.
-
Кипение воды.
-
Изображение, даваемое линзой.
2. ПЕРВОНАЧАЛЬНЬП: СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА.
Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений. М. В. Ломоносов о строении вещества.
Фронтальная лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел».
Демонстрации.
-
Сжимаемость газов.
-
Расширение тел при нагревании.
-
Растворение краски в воде.
-
Диффузия газов, жидкостей.
-
Сцепление свинцовых цилиндров.
-
Объем и форма твердого тела, жидкости.
-
Свойство газа занимать весь предоставленный ему объем. 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.
Механическое движение. Равномерное движение. Скорость.
Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.
Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес. Связь между силой тяжести и массой.
Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.
Трение. Сила трения. Трение при скольжении, качении, покое. Подшипники.
Фронтальные лабораторные работы.
№ 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».
№ 4 «Измерение объема тела».
№ 5 «Измерение плотности твердого тела».
№ 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром». Демонстрации.
-
Опыты, иллюстрирующие явления инерции и взаимодействия тел.
-
Измерение массы тел с помощью весов.
3. Сравнение масс различных тел, имеющих одинаковый объем, и объемов тел, имеющих одинаковые массы.
-
Способы измерения плотности вещества.
-
Измерение силы динамометром.
-
Сложение сил, действующих на тело по одной прямой.
7. Способы уменьшения и увеличения силы трения.
8. Шариковые и роликовые подшипники.
4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ.
Давление. Давление твердых тел.
Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.
Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.
Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.
Фронтальные лабораторные работы.
№7. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.
№8. Выяснение условий плавания тела в жидкости. Демонстрации.
1. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.
-
Передача давления жидкостями и газами.
-
Давление жидкости на дно и стенки сосуда.
-
Изменение давления в жидкости с глубиной.
-
Устройство манометра.
-
Сообщающиеся сосуды.
-
Обнаружение атмосферного давления.
9. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом.
10.Действие на тело архимедовой силы в жидкости и газе.
11.Равенство архимедовой силы весу вытесненной жидкости.
12.Плавание тел
5. РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ.
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент силы. Равенство работ при использовании механизмов. КПД механизма.
Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра.
Фронтальные лабораторные работы.
№9. Выяснение условия равновесия рычага.
№10. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
Демонстрации.
-
Измерение работы при перемещении тела.
-
Устройство и действие рычага, блоков.
-
Момент силы. Правило моментов.
-
Равенство работ при использовании простых механизмов.
-
Потенциальная энергия поднятого над землей тела .
-
Совершение работы за счет кинетической энергии тела.
-
Переход одного вида механической энергии в другой.
Учебно-тематическое планирование
№ п/п
Содержание
Количество часов
Количество контрольных работ
Количество
лабораторных работ
1
Введение.
4
1
2
Первоначальные сведения о строении вещества.
7
1
3
Взаимодействие тел.
19
2
4
4
Давление твердых тел, жидкостей и газов.
25
3
2
5
Работа и мощность. Энергия.
12
1
2
6
Резерв времени
3
-
-
Итого:
70
6
10
Календарно-тематическое планирование
№ урока
СОДЕРЖАНИЕ
КОЛ-ВО
УРОКОВ
Виды и формы контроля
ДАТА
Коррекция
Введение.
4
1.09
1
Что изучает физика. Наблюдения и опыты.
1
Устный опрос
3.09
2
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.
1
Устный опрос
8.09
3
Л.р.№1. «Определение цены деления измерительного прибора»
1
Сам.работа
10.09.
4
Физика и техника.
1
Устный опрос
15.09
Первоначальные сведения о строении вещества.
7
5
Строение вещества. Молекулы.
1
Индив.карточки
17.09
6
Л.р №2. «Измерение размеров малых тел»
1
Сам.работа
22.09
7
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
1
Устный опрос
24.09
8
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
1
Устный опрос
29.09
9
Три состояния вещества. Различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.
1
Устный опрос
1.10
10
Повторительно -обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»
1
Тест
6.10
11
Решение задач.
1
Взаимодействие тел.
19
12
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
1
Устныйопрос
8.10
13
Скорость. Единицы скорости.
1
Устный опрос
13.10
14
Расчет пути и времени движения. Решение задач.
1
Устный опрос
15.10
15
Явление инерции. Решение задач.
1
Устный опрос
20.10
16
Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы.
1
Устный опрос
22.10
17
Л.р №3. «Измерение массы тела на рычажных весах».
1
Сам.работа
27.10
18
Л.р. №4. «Измерение объема тела»
1
Сам.работа
5.11
19
Плотность вещества.
1
Устный опрос
10.11
20
Л.р. №5. «Определение плотности вещества твердого тела»
1
Сам.работа
12.11
21
Расчет массы и объема тела по его плотности.
1
Устный опрос
17.11
22
К.р.№1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».
1
Темат-ий по вариантам
19.11
23
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
1
Устный опрос
24.11
24
Сила упругости. Закон Гука.
1
Устный опрос
26.11
25
Вес тела.
1
Устный опрос
1.12
26
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
1
Устный опрос
3.12
27
Л.р. №6. «Градуирование пружины и измерение сил
динамометром».
1
Сам.работа
8.12
28
Сложение двух сил , направленных по одной прямой.
1
Устный опрос
10.12
29
Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.
1
Тест
15.12
30
Кратковременная к.р. №2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».
1
Темат-ий по вариантам
17.12
Давление твердых тел, жидкостей и газов.
25
31
Давление. Единицы давления.
1
Устный опрос
22.12
32
Способы увеличения и уменьшения давления.
1
Устный опрос
24.12
33
Давление газа.
1
Устный опрос
29.12
34
Закон Паскаля.
1
Устный опрос
12.01
35
Давление в жидкости и газе. Кратковременная к.р. №3 по теме «Давление. Закон Паскаля»
1
Индив.карточки
14.01
36
Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
1
Устный опрос
19.01
37
Решение задач.
1
Устный опрос
21.01
38
Сообщающиеся сосуды.
1
Устный опрос
26.01
39
Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.
1
Устный опрос
28.02
40
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
1
Устный опрос
2.02
41
Барометр-анероид. Атмосферное давление на разных высотах.
1
Инд-ая работа
4.02
42
Решение задач.
1
Индив.карточки
9.02
43
Манометры. Кратковременная к.р. №4 по теме «Давление в жидкости и газе».
1
Темат-ий по вариантам
11.02
44
Поршневой жидкостный насос.
1
Устный опрос
16.02
45
Гидравлический пресс.
1
Устный опрос
18.02
46
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
1
Устный опрос
25.02
47
Архимедова сила.
1
Устный опрос
1.03
48
Л р. №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
1
Сам.работа
3.03
49
Плавание тел.
1
Устный опрос
10.03
50
Решение задач.
1
Тест
15.03
51
Л.р. №8 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»
1
Сам.работа
17.03
52
Плавание судов.
1
Устный опрос
22.03
53
Воздухоплавание.
1
Устный опрос
24.03
54
Повторение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
Тест
5.04
55
К.Р. №5 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
Темат-ий по вар
7.04
Работа и мощность. Энергия.
12
56
Механическая работа.
1
Устный опрос
12.04
57
Мощность.
1
Устный опрос
14.04
58
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
1
Устный опрос
19.04
59
Момент силы.
1
Устный опрос
21.04
60
Рычаги в технике, быту и природе. Л.р. №9 «Выяснение условия равновесия рычага». 1
1
Сам.работа
26.04
61
Применение условия равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики».
1
Устный опрос
28.04
62
Коэффициент полезного действия механизма. Л.р.№10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
1
Сам.работа
3.05
63
Решение задач (на определение КПД простых механизмов).
1
Индив.карточки
5.05
64
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.
1
Темат-ий по вар
10.05
65
Кинетическая энергия. Решение задач.
1
Устный опрос
12.05
66
Превращение одного вида механической энергии в другой.
1
Устный опрос
17.05
67
К.р. №6 по теме «Работа и мощность».
1
Темат-ий по вар
19.05
68-70
Резервные уроки.
3
Итого:
70
Учебно-тематическое планирование. 9 класс.
№ п/п
Содержание
Количество часов
Количество контрольных работ
Количество
лабораторных работ
1.
Законы взаимодействия и движения тел
27
2
2
2.
Механические колебания и волны. Звук
11
1
1
3.
Электромагнитное поле
12
1
1
4.
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.
14
1
0
5.
Резерв времени
1
-
-
Итого:
68
5
4
Календарно-тематическое планирование.
№ урока
№ параграфа
Содержание
Количество уроков
Контроль
Дата
Коррекция
Законы взаимодействия и движения тел
27
1/1
1
Материальная точка. Система отсчета.
1
Устный опрос
02-09
2/2
2
Перемещение.
1
Устный опрос
07-09
3/3
3
Определение координаты движущегося тела.
1
Фронтальн
09-09
4/4
4
Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
1
Фронтальн
14-09
5/5
5
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
1
Фронтальн
16-09
6/6
6
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.
1
Устный опрос
21-09
7/7
7
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
1
Устный опрос
23-09
8/8
8
Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении без начальной скорости.
1
Фронтальн
28-09
9/9
Л.р. №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».
1
Сам.работа
30-10
10/10
1-8
Решение задач.
1
Тест
05-10
11/11
К.р. №1 по теме «Основы кинематики».
1
Темат-ий по вариантам
7-10
12/12
9
Относительность движения.
1
Фронтальн
12-10
13/13
10
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.
1
Фронтальн
14-10
14/14
11
Второй закон Ньютона.
1
Устный опрос
19-10
15/15
12
Третий закон Ньютона.
1
Устный опрос
21-10
16/16
13
Свободное падение тел.
Фронтальн
26-10
17/17
14
Движение тела, брошенного вертикально вверх.
1
Индив.карточки
09-11
18/18
Л.р. №2 «Исследование свободного падения тел».
1
Сам.работа
11-11
19/19
15
Закон всемирного тяготения.
Фронтальн
16-11
20/20
16
Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.
1
Индив.карточки
18-11
21/21
18-19
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.
Индив.карточки
23-11
22/22
18-19
Решение задач (на движение по окружности)
1
Сам.работа
25-11
23/23
20
Искусственные спутники Земли.
1
Устный опрос
30-11
24/24
21-22
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
1
Устный опрос
02-12
25/25
23
Реактивное движение. Ракеты.
1
Устный опрос
07-12
26/26
9-23
Решение задач.
1
Индив.карточки
09-12
27/27
К.р. №2. по теме «Основы динамики».
1
Темат-ий по вариантам
14-12
Механические колебания и волны. Звук
11
28/1
24-25
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
1
Устный опрос
16-12
29/2
26
Величины, характеризующие колебательное движение.
1
Устный опрос
21-12
30/3
26
Л.р. №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»
1
Сам.работа
23-12
31/4
28-29
Превращение энергии при колебательном движении.
Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
1
Фронтальн
28-12
32/5
31-32
Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные воны.
1
Фронтальн
23-12
33/6
33
Длина волны. Скорость распространения волн.
1
Фронтальн
17-01
34/7
34
Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.
1
Индив.карточки
19-01
35/8
35-36
Высота и тембр звука. Громкость звука.
1
Устный опрос
24-01
36/9
37-38
Распространение звука. Звуковые волны. Скорость
звука.
1
Устный опрос
26-01
37/10
39
Отражение звука. Эхо. Решение задач.
1
Тест
31-01
38/11
К.р. №3 по теме «Механические колебания. Волны».
1
Темат-ий по вариантам
02-02
Электромагнитное поле
12
39/1
43-44
Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.
1
Устный опрос
07-02
40/2
45
Направление тока и направление его магнитного поля.
1
Устный опрос
09-02
41/3
46
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
1
Сам.работа
14-02
42/4
47
Индукция магнитного поля.
1
Сам.работа
16-02
43/5
48
Магнитный поток.
1
Фронтальн
21-02
44/6
49
Явление электромагнитной индукции.
1
Фронтальн
23-02
45/7
Л р.№4 «Изучение явления электромагнитной индукции».
1
Сам.работа
28-02
46/8
50
Получение переменного электрического тока.
1
Фронтальн
02-03
47/9
51
Электромагнитное поле.
1
Индив.карточки
07-03
48/10
52
Электромагнитные волны.
1
Индив.карточки
09-03
49/11
54
Электромагнитная природа света. Подготовка к контрольной работе.
Тест
14-03
50/12
К.р. №4 по теме «Электромагнитное поле».
1
Темат-ий по вариантам
16-03
Строение атома и атомного ядра.
Использование энергии атомных ядер
14
51/1
55
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.
1
Устный опрос
21-03
52/2
56
Модели атомов Опыт Резерфорда.
1
Устный опрос
23-03
53/3
57
Радиоактивные превращения атомных ядер.
1
Устный опрос
04-04
54/4
58
Экспериментальные методы исследования частиц.
1
Устный опрос
06-04
55/5
59-60
Открытие протона. Открытие нейтрона.
1
Устный опрос
11-04
56/6
61,64
Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.
1
Устный опрос
13-04
57/7
65
Энергия связи. Дефект масс.
1
Индив.карточки
18-04
58/8
66-67
Деление ядер урана. Цепная реакция.
1
Индив.карточки
20-04
59/9
68
Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.
1
Фронтальн
25-04
60/10
69
Атомная энергетика
1
Устный опрос
27-04
61/11
70
Биологическое действие радиации
1
Устный опрос
02-05
62/12
72
Термоядерная реакция
1
Фронтальн
04-05
63/13
55-72
Повторение темы «Строение атома»
1
Тест
11-05
64/14
К.р. №4 по теме «Строение атома и атомного ядра».
1
Темат-ий по вариантам
16-05
65-66
Резерв
2
18-05
23-05
Итого
66
№ урока
№ параграфа
Содержание
Количество уроков
Контроль
Дата
Коррекция
Тепловые явления
14
1/1
1
Тепловое движение. Правила безопасности на уроках физики.
1
Устный опрос
05-09
2/2
2
Внутренняя энергия.
1
Устный опрос
07-09
8/8
3-4
Способы изменения внутренней энергии тела. Теплопроводность.
1
Устный опрос
12-09
4/4
5-6
Конвекция. Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике.
1
Устный опрос
14-09
5/5
7
Количество теплоты. Единицы количества теплоты.
1
Индив.карточки
19-09
6/6
8
Удельная теплоемкость.
1
Фронтальн
21-09
7/7
9
Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.
1
Фронтальн
26-09
8/8
Л.р. №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».
1
Сам.работа
28-09
9/9
1-9
Решение задач.
1
Фронтальн
03-10
10/10
10
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.
1
Устный опрос
05-10
11/11
11
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
1
Устный опрос
10-10
12/12
Л.р. №2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела».
1
Сам.работа
12-10
13/13
1-11
Решение задач. Повторение.
1
Тест
17-10
14/14
К.р №1 по теме «Тепловые явления».
1
Темат-ий по вариантам
19-10
Агрегатные состояния вещества
11
15/1
11-13
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания кристаллических тел.
1
Устный опрос
24-10
16/2
14
Удельная теплота плавления.
1
Устный опрос
26-10
17/3
14
Решение задач.
1
Индив.карточки
07-11
18/4
16-17
Испарение. Поглощение энергии при испарении и выделение ее при конденсации.
1
Устный опрос
09-11
19/5
18,20
Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.
1
Устный опрос
14-11
20/6
19
Влажность воздуха.
1
Устный опрос
16-11
21/7
21-22
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
1
Устный опрос
21-11
22/8
23-24
Паровая турбина. КПД теплового двигателя.
1
Фронтальн
23-11
23/9
11-24
Решение задач. Повторение.
1
Фронтальн
28-11
24/10
11-24
Повторение по теме «Тепловые явления».
1
Тест
30-12
25/11
К р №2 по теме «Агрегатные состояния вещества»
1
Темат-ий по вариантам
05-12
Электрические явления.
27
26/1
25-26
Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода электрических зарядов.
Фронтальн
07-12
27/2
27
Электроскоп. Проводники и непроводники электрических зарядов.
1
Устный опрос
12-12
28/3
28
Электрическое поле.
1
Устный опрос
14-12
29/4
29-30
Делимость электрического заряда. Электрон. Строение
атома.
1
Устный опрос
19-12
30/5
31
Объяснение электрических явлений.
1
Устный опрос
21-12
31/6
32
Электрический ток. Источники электрического тока. К.Р. №3 по теме «Электрические явления» 15-20 мин.
1
Темат-ий по вариантам
26-12
32/7
33
Электрическая цепь и ее составные части.
1
Фронтальн
28-12
33/8
34-36
Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.
1
Фронтальн
14-01
34/9
37
Сила тока. Единицы силы тока.
1
Фронтальн
19-01
35/10
38
Амперметр. Измерение силы тока. Л.р. №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы ток в ее различных участках».
1
Сам.работа
21-01
36/11
39-41
Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.
1
Устный опрос
26-01
37/12
43
Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Л.р. №4 «Измерение напряжения на различных участках цепи»
1
Сам.работа
28-01
38/13
42,44
Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.
\
Фронтальн
02-02
39/14
45-46
Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
1
Фронтальн
.04-02
40/15
47
Реостаты. Л.р.№5 «Регулирование силы тока реостатом».
1
Сам.работа
09-02
41/16
38-47
Л.р. №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».
1
Сам.работа
11-02
42/17
48
Последовательное соединение проводников.
1
Фронтальн
16-02
43/18
49
Параллельное соединение проводников.
1
Фронтальн
18-02
44/19
48-49
Экспериментальное задание на сравнение общего сопротивления с сопротивлением участков при параллельном соединении проводников.
1
Фронтальн
25-02
45/20
50
Работа электрического тока. К р. №4 по теме «Электрический ток».( 15-20 мин.).
1
Темат-ий по вариантам
02-03
46/21
51-51
Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.
1
Устный опрос
04-03
47/22
Л.р. №7 «Измерение мощности и работы электрического тока в лампе»
1
Сам.работа
09-03
48/23
53
Нагревание проводников.
1
Устный опрос
11-03
49/24
54
Лампы накаливания. Электрические нагревательные приборы.
1
Устный опрос
16-03
50/25
55
Короткое замыкание. Предохранители.
1
Фронтальн
18-03
51/26
25-55
Повторение по теме «Электрические явлении».
1
Тест
23-03
52/27
К.р. №5 по теме «Электрические явления».
1
Темат-ий по вариантам
06-04
Электромагнитные явления
7
53/1
56-57
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.
1
Фронтальн
08-04
54/2
58
Магнитное поле катушки стоком. Электромагниты .Л.р. №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».
1
Сам.работа
13-04
15-04
55/3
58
Применение электромагнитов.
1
Устный опрос
20-04
56/4
59-60
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
1
Устный опрос
22-04
57/5
61
Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
1
Устный опрос
27-04
58/6
61
Л.р. №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).
1
Сам.работа
29-04
59/7
56-61
Устройство электроизмерительных приборов. К.р. №6 по теме «Электромагнитные явления»
1
Темат-ий по вариантам
04-05
Световые явления
8
60/1
62
Источники света. Распространение света.
1
Фронтальн
06-05
61/2
63
Отражение света. Законы отражения света.
1
Устный опрос
11-05
62/3
64
Плоское зеркало.
1
Фронтальн
13-05
63/4
65
Преломление света.
1
Фронтальн
18-05
64/5
66
Линзы. Оптическая сила линзы.
1
Устный опрос
20-05
65/6
67
Изображения, даваемые линзами.
1
Устный опрос
25-05
66/7
62-67
Л.р. №10»Получение изображения при помощи линзы». Решение задач.
1
Сам.работа
27-05
67/8
К.р. №7 по теме «Световые явления».
1
Темат-ий по вариантам
27-05
68
Резервный урок.
1
Фронтальн
31-05
Итого:
68