Разработка урока физики в 7 классе по теме «Применение трения»

МКОУ Хлебородненская СОШ

Автор-составитель: учитель физики,

Бакотин Роман Владимирович

с. Хлебородное, 2014

Цель

• расширение знаний о природе силы трения и способах её изменения,

• выяснение важности силы трения в природе, быту, технике.

Задачи:

Образовательная:

- показать значение силы трения в жизни человека, быту, технике.

Развивающие:
- формировать умения применять знания в нестандартных ситуациях;

- способствовать развитию воображения, образного и логического мышления, развивать умение анализировать факты, развивать наблюдательность, память;
- формировать умение находить требуемую информацию в различных источниках, формировать и навыки работы дополнительной литературой.

Воспитательные:
- развивать мотивацию изучения физики, умение видеть физику вокруг себя;
- активизировать деятельность учащихся,

-строить изучение нового материала в рамках взаимного сотрудничества, коллективизма.

Тип урока. Традиционный (изучение нового материала с проверкой домашнего задания)

Ход урока.

1. Организационный момент. Постановка целей урока.

Учитель.

Ребята, мы сегодня превратимся в ученых исследователей. Мы должны будем изучить новый материал и сделать выводы. А о чем сегодня у нас пойдет речь? Чтобы ответить на этот вопрос давайте выслушаем письмо, полученное по электронной почте на наш адрес.

«… Проснувшись рано я заметил, что одеяло с меня соскользнуло. Я встал с кровати, но чтобы дойти её поднять, я неожиданно столкнулся с трудностями. Ноги мои очень сильно скользили и разъезжались. Очень медленно я подошел к крану и хотел умыться, но мыло более чем обычно выскальзывало у меня из рук. С большим трудом я завязал шнурки на ботинках…. Ребята, помогите мне. В чем причина моих неудач .

Ответы учащихся

Учитель вы правы сегодня речь снова будет идти о трении, но мы должны установить где еще применяется трение помимо примеров в полученном письме.

2. Фронтальный опрос ( работа со всем классом) Тестирование

• Какую силу называют силой трения?

• Какие виды трения существуют?

• В чем заключаются причины трения?

• Какая сила больше: сила трения качения или трения скольжения?

• От чего зависит сила трения?

Несколько человек работают с тестом

1. Перемещая брусок по горизонтальному полу с постоянной скоростью, прилагают силу 5Н. Чему равна сила трения?

А- 5Н

Б-0

В- больше 5Н

Г-Для ответа не хватает данных.

2. В гололедицу тротуары посыпают песком. При этом трение подошв обуви о лед...

А- не изменяется

Б- уменьшается

С- сначала увеличивается, а потом уменьшается.

Г- увеличивается

3. На неподвижный ящик начинает действовать сила в 40 Н. При этом ящик останется на месте. Какая сила трения при этом возникает?

А-0 Н

Б- 10 Н

В- 40-Н

Г- 100 Н

4. Куда направлена сила трения покоя при ходьбе человека?

А- вниз

Б- вверх

В- в сторону противоположную движению

Г- по ходу движения

Учитель: Молодцы, прекрасно справились с заданием. А давайте теперь вспомним, какие вы знаете пословицы и поговорки, касающиеся нашей сегодняшней темы

Примерные пословицы и поговорки

1. Пошло дело как по маслу.

2. Коси коса пока роса.

3. Ключ, который часто в работе блестит.

4. Угря в руках не удержишь.

5. Не подмажешь - не поедешь.

6. Что кругло - легко катится.

7. В гнилой доске - гвоздь не удержится.

( Проверка домашнего задания. Пословицы и поговорки могут быть не только русские. Необходимо их пояснит с физической точки зрения).

5. Изучение нового материала

Учитель

Итак, мы с вами повторили материал о трении. Давайте теперь сформулируем области человеческой деятельности, где оно используется. Приведем примеры положительного и отрицательного воздействия трения на человека и его деятельность. Результаты наших наблюдений будем оформлять в виде схемы, которую затем запишем в тетрадь.

Учитель

Выслушиваем предположения, высказывания обучающихся, стараясь направить на материал.

Примерная схема

Трение

Польза Вред

1. Техника (Изготовление покрышек) 1. Техника (Трущиеся детали. Нагрев)

2. Быт (Легко мыть руки) 2. Быт (Передвижение по льду и др.)

3. Природа

(Добыча пищи (лягушки, слоны, росинка), передвижение по деревьям).

Учитель

Посмотрите как важна сила трения, как она разнообразна в своем проявлении.

Давайте послушаем одну историческую справку о силе трения.

Когда первый поезд шел по только что построенной железной дороге из Петербурга в Москву, «один услужливый царский чиновник, желая угодить начальству, приказал на подведомственном ему перегоне выкрасить рельсы белой масляной краской. Попав в участок со свежевыкрашенными рельсами, колеса поезда забуксовали - и поезд остановился. Случилось это потому, что из-за смазки сила трения покоя резко уменьшилась и ее не хватило на то, чтобы тянуть поезд. Пришлось срочно соскребать краску на перегоне в несколько километров».

А теперь давайте познакомимся с одним механизмом его устройством и назначением.

Сообщение о подшипнике, его видах и применении (Дается более сильном ученику класса с использованием презентации (слайдов)).

7. Рефлексия

Учитель

Давайте с вами подведем итог нашего сегодняшнего блиц исследования.

• Отметьте положительные стороны трения.

• Где трение приносит вред.

• Надо ли изучать данную тему и как она могла бы пригодиться именно вам.

8. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

9. Домашнее задание

Изучение параграфа. Ответит на контрольные вопросы. Составить презентацию по вариантам- (Польза трения. Вред трения).

Задача: Какое количество мышей необходимо, чтобы вывезти льва массой 200 кг. Силу тяги одной мыши принять равной 0,2 Н.