Разработка занятия для обучающихся 5-8 классов по теме Профессии маятника

Добрый день, уважаемые дети! Я рада приветствовать вас на уроке. Садитесь, пожалуйста.

Два бесценных дара получили мы от природы: глаза и уши. И все мы знаем, что глаза нам нужны, чтобы видеть, а уши, чтобы слышать. Это не секрет. Секрет в другом: как и почему мы видим и слышим? Чтобы ответить на этот вопрос человечеству потребовалось более 3,5 тысяч лет.

Сегодня мы сделаем первый шаг к разгадке этих тайн.

И поможет нам в этом особый вид движения…СЛАЙД1

Посмотрите на слайд, как можно назвать такого рода движение? Как движутся эти тела?

Правильно, значит, тема нашего урока «Колебания»

Ребята, с элементами колебательного движения мы уже знакомы, давайте вспомним их.(интеллект-карта)

Впервые колебаниями заинтересовался итальянский ученый Галилео Галилей, который родился в городе Пиза, известной своей наклонной башней. СЛАЙ 2

Учился он сначала в монастырской школе, а затем в университете. Уже в студенческие годы Галилей увлекался изучением колебаний.

Сохранилось предание о том, как молодой студент медицинского факультета Галилео Галилей в одно из воскресений 1583 года с интересом следил за качаниями зажженных лампад в церкви. Он заметил, что все лампадки имели одинаковую длину, а при раскачивании проходили путь, от одной верхней точки до другой и обратно за одно и тоже время, независимо от их веса.

Догадка требовала доказательств! Но как проверить? Эталона времени нет, а часы ещё не изобретены.

Как вы думаете, что предпринял Галилео Галилей? (УДАРЫ сердца)

Действительно выход был найден гениальный: по ударам пульса собственного сердца он определил время, необходимое для полного размаха светильника. С этого времени медицину ему пришлось оставить и сосредоточиться на физике.

СЛАЙД 3

Давайте попробуем определить период и частоту работу вашего сердца, для этого возьмите маршрутный лист №1

Подпишите его.

Внимательно просмотрите ход работы и начните проводить эксперимент.

Ребята прокомментируйте свои результаты? Оцените свою работу!!!!!

(Самооценка)

Сердце -это орган, имеющий массу 300г. За день оно сокращается около 108 тысяч раз. В обычном режиме сердце перекачивает 360 литров крови в час, а за всю жизнь - 224 миллиона литров. Столько же, сколько река Волга за 10 минут!

Сегодня вы представители научно-экспериментальных лабораторий и вам предстоит в ходе выполнения экспериментальных заданий исследовать колебания груза на нити.

А чтобы работа была плодотворной мы разделимся на группы. СЛАЙД 4

Найдите карточку на стуле и определите, к какой группе относится это слово

Группы сформированы, можно начинать работу. Перенесемся примерно на 430 лет назад в лабораторию Галилео Галилея.

У вас на столах находиться оборудование, задание к эксперименту - маршрутный лист №2.

Ребята оцените работу вашей группы

Теперь давайте попробуем обобщить все ваши данные, полученные в ходе выполнения экспериментальных заданий и сформулировать общий вывод.

Период колебаний математического маятника зависит от -длины нити,

и не зависит от -амплитуды колебаний и -массы груза.

Посадить по местам!!!!!

Где же используются колебания?

Не хватит пальцев на руках, если начать пересчитывать "профессии" колебания.

И сейчас их число только увеличивается.

С помощью маятника очень просто измерить ускорение свободного падения. Ту самую постоянную величину, которую дает земля каждому телу, падающему на её поверхность.

Значение величины g меняется в зависимости от строения земной коры, от присутствия в ней тех или иных полезных ископаемых, поэтому геологи для разведки залежей до сих пор используют прибор, основанный на зависимости периода колебаний маятника от значения g.

Ребята, давай подсчитаем ускорение свободного падения с помощью маятника, вдруг под нами большие богатства.

Возьмите маршрутные листы № 3

Давайте воспользуемся данными группы № и определим ускорение свободного падения в нашей местности.

Анализ работы в паре!!!!

Маятник использовался для доказательства суточного вращения Земли. ВИДЕО-ФРАГМЕНТ

Какие ещё «профессии» маятника?

Обратимся к тестам (маршрутные листы № 4)

Ваша задача прочесть текст и ответить на вопросы

Ребята готовы? (читаем вопросы и отвечаем на них)

Оцените свою работу

Вы сегодня замечательно поработали. Многие из вас достигли новых вершин, познали новое для себя, смогли поделиться своими знаниями с товарищами по группе. Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке

А чтобы ваше сердечко получило дополнительные положительные эмоции, предлагаю дорисовать лучики у Солнышка. Добавьте лучик тому солнышку, которое соответствует вашей деятельности на уроке.