- Учителю
- План урока «Механические передачи». Физика, 7 класс.
План урока «Механические передачи». Физика, 7 класс.
План урока «Механические передачи», 7 класс
-
Аннотация к уроку:
- 7 класс, предмет - физика, Мишина Т.В. - Минусинский район, учитель физики,
- количество учащихся каждого класса -3 человека коррекционный
- место данного урока в системе уроков . Какой урок по счету по данной теме? 12 в коррекционном классе.
Этап урока
Время
Коррекционный класс
3 человека
Тема урока: Какие бывают виды механических передач?
Мобилизующий этап. Основная цель данного этапа: организация учащихся на учебную деятельность.
2 мин
Начинаем урок физики
Мобилизующий этап.
Постановка целей и задач урока
Цели урока:
-
Образовательные: изучить устройство, типы и применение механических передач, расширять словарный запас через работу с новыми словами
-
Развивающие:
развитие мышления (операция сравнения) через определение достоинств и недостатков различных типов передач, развивать устойчивость и концентрацию произвольного внимания через использование различных заданий практической направленности, развитие речи через составление предложений по картинкам
-
Воспитательные: воспитание культуры поведения, через взаимоотношения друг с другом в группе, воспитание культуры обращения с техническими устройствами при работе с простыми механизмами и механическими передачами
Постановка целей и задач урока
Оборудование: модель ДВС (зубчатая передача), швейная машинка, сверлильный станок (в кабинетах трудового обучения), велосипед, картинки с видами передач
знать/уметь
Объясняет, для чего используется механическая передача.
Знает и объясняет устройство различных типов механических передач
Знает, где применяются различные типы механических передач в технике
Изучение нового материала
10 мин
Практическая (самостоятельная) работа.
Задание: по рисунку определить вид простого механизма и его применение на практике (карточки). Вместо карточек можно использовать реальные объекты: ножницы, плоскогубцы, кусачки, гвоздодер, болт, шуруп, винт от мясорубки, модель электродвигателя (блок), набор лабораторных блоков, зубило. В этом случае вместо записей на карточках тела можно разложить по коробкам с надписями названий простых механизмов на них.
Инструкция:
-
Разложите перед собой все картинки (физические тела, инструменты). Рассмотрите их.
-
Распределите картинки (тела) по группам простых механизмов: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин.
-
Напиши под картинкой, какой вид простого механизма изображен на ней.
-
Напиши, в каких устройствах применяются данные простые механизмы?
Проверка знаний, умений, навыков
Изучение нового материала (самостоятельно)
14 мин
Проверка выполнения самостоятельной работы.
Изучение нового материала - Виды передач.
На примере велосипеда вводится понятие цепной передачи в ходе беседы: Как заставить велосипед двигаться? Почему происходит вращение заднего колеса?....
На примере швейной машинки вводится понятие ременной передачи. (миниэкскурсия в кабинет трудового обучения).
С детьми общеобразовательного класса остается лаборант.
Вводится понятие зубчатой передачи на примере ДВС.
С какой шестеренкой связана рукоятка вращения? Почему начинает вращаться вторая шестеренка?
Изучение нового материала
Закрепление.
повторение.
8 мин
Практическая (самостоятельная) работа.
На соотнесение вида передач по картинкам.
Инструкция выполнения практической работы:
-
Разложите перед собой все картинки. Рассмотрите их.
-
Распределите картинки на три группы: картинки с цепной передачей; картинки с ременной передачей; картинки с зубчатой передачей.
-
Напиши под картинкой, какой вид механической передачи на ней изображен.
-
Напиши, какое техническое устройство изображено на данной картинке.
Закрепление.
повторение.
(самостоятельно)
Проверка усвоения знаний по данной теме урока
5 мин
Проверка результатов выполнения практической (самостоятельной) работы.
Корректировка выполнения практической работы.
Итог урока и обобщение изученного для предупреждения фрагментарности в знаниях.
4 мин
Оценим свою работу на сегодняшнем уроке. Прислушайтесь к себе, своему внутреннему состоянию и продолжите любое из предложений. Внимание обратите на экран. Для выполнения задания вам дается время 3 минуты. (работает зрительный анализатор, потом будет работать слуховой, дети учатся фиксировать интервал времени)
-
Мне понравилось на уроке то, что…
-
На уроке меня порадовало…
-
Я удовлетворён своей работой, потому что …
-
Я узнал, что существуют виды механической передачи…
-
Цепная механическая передача применяется в …
-
Ременная механическая передача применяется в …
-
Зубчатая механическая передача применяется в …
Итог урока и обобщение изученного для предупреждения фрагментарности в знаниях.
Домашнее задание
2 мин
Рассмотреть бытовые приборы, находящиеся у вас дома и найти, какая механическая передача используется в данном приборе. Заполнить карточку.
карточка - задание
Название бытового прибора
Вид механической передачи
Карточка - задание вкладывается каждому в тетрадь
Домашнее задание- тип урока - комбинированный;