ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рабочая программа

дисциплина ФИЗИКА

(наименование дисциплины)

специальность 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

(код и наименование специальности)

уровень подготовки БАЗОВЫЙ

(базовый, повышенный)

г.Москва

2015

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

3. условия реализации программы учебной дисциплины

28

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

30

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

1.1. Область применения программы

Рабочая программа разработана для реализация среднего общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы в соответствии с компонентами ФГОС по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Физика является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно- материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение. Дисциплина входит в цикл общеобразовательных дисциплин .

Рабочая программа реализуется на основе компетентностного подхода , в процессе обучения у обучающихся развиваются и совершенствуются общие и профессиональные компетенции:

Общие компетенции :

• понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

• организовывать собственную деятельность , исходя из цели и способов ее достижения ,определять методы и способы выполнения профессиональных задач, осуществлять оценку и коррекцию собственной профессиональной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ;

• заниматься самообразованием, самостоятельно определять задачи личностного роста;

• осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. при ремонте и обслуживании автомобильного транспорта и в машиностроении;

• использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования в профессиональной деятельности;

• работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами;

• исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных физических знаний (для юношей);

• использовать полученные физические знания в будущей профессии при техническом обслуживании и ремонте автомобильного транспорта и в машиностроении ;

Профессиональные компетенции

• организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта с учетом знаний о физических явлениях и законах.

• Разрабатывать технологические процессы ремонте деталей автотранспортных средств

• Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

• роль и место знаний по физике при освоении основной профессиональной образовательной программы по специальностям и в сфере профессиональной деятельности;

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд, сила тока, напряжение, электродвижущая сила;

• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики и технических систем.

\

уметь:

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел;

• отличать гипотезы от научных теорий;

• проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты

• делать выводы на основе экспериментальных данных;

• приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

• использовать физические знания для решения практических задач в профессиональной деятельности, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды,

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования автотранспортных средств, технических систем в машиностроении, бытовых электроприборов, приборов для электрических измерений, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• оценивать влияние на организм человека и другие организмы загрязнения

окружающей среды и принимать решения по улучшению экологической обстановки.

В данном курсе физики обучающимися приобретаются компетенции по

четырём группам:

Самообразование:

• Использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• Формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• Овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных физических задач, лежащих в основе профессиональной деятельности;

• Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Самоорганизация:

• Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• Организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Информационные:

• Осуществление поиска, анализ и оценка информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного роста.

• Использование информационных технологий для увеличения скорости и точности сбора и обработки информации, моделирования и визуализации процессов

• Использование полученной информации при планировании и реализации своей деятельности

• Структурирование имеющейся информации, представление её в различных формах и на различных носителях

Коммуникативные:

• Владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

1.4 Профильная составляющая общеобразовательной дисциплины

В рабочей программе представлено профессионально направленное содержание , необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Повышенное внимание уделяется изучению разделов «Механика» и «Электродинамика», так как основные профессиональные компетенции технологов связаны с изучением основ механики, электротехники и электроники, отдельных тем раздела «Молекулярная физика и термодинамика», а также тем экологического содержания, присутствующих каждом разделе.

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов позволяет совершенствовать умения решать качественные, расчетные, графические задачи по применению теоретических знаний , работать с текстом учебника, методическими указаниями при подготовке к лабораторным и контрольным работам, научной и другой литературой для проведения различного вида учебных исследований и подготовке проектов профильной направленности.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Рабочая программа рассчитана на максимальную учебную нагрузку обучающегося 175 часа ( в т. ч. 117 часов аудиторных занятий , 26 часов лабораторных работ и 58 часов внеаудиторной самостоятельной работы ).

1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой по общеобразовательной дисциплине.

В рабочей программе на изучение дисциплины согласно учебному рабочему плану колледжа предусмотрено 156 часов аудиторных занятий . В связи с необходимостью усиления профильной составляющей общеобразовательной дисциплины изменения внесены в части выполнения лабораторных работ: большое внимание уделяется разделу «Электродинамика», «Молекулярная физика».

В тематический план внесены следующие изменения:

уменьшено количество часов, отводимых на раздел « Строение атома и квантовая физика», увеличено количество часов, отводимых на раздел

« Электродинамика», что продиктовано спецификой дисциплин, изучаемых на втором курсе в цикле специальных дисциплин. По аналогичной причине в теме «Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы» заменена лабораторная работа «Наблюдение роста кристаллов из раствора» на лабораторную работу «Проверка закона Бойля-Мариотта» исключена лабораторная работа «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити». Лабораторные работы «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока.» ,«Измерение индуктивности катушки» заменены на лабораторную работу «Изучение электрических свойств полупроводников», « Изучение принципа действия однофазного трансформатора», что продиктовано необходимостью подготовки студентов к освоению профессиональной дисциплины «Электротехника»

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

лабораторные занятия

26

практические занятия

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

¹Решение расчетных задач ,конспектирование ,реферирование, подготовка Интернет-обзоров, докладов, мультимедийных презентаций, подготовка к лабораторным и контрольным работам ,зачету

Итоговая аттестация в форме экзамен:Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

1

Введение Физика и методы научного познания .

2

2

Раздел 1. Механика.

Тема 1.1. Основы кинематики

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения.

2

2

Самостоятельная работа№1 . Решение задач на расчет ускорения тела, мгновенной скорости и перемещения тела при равноускоренном движении

2

2

Равномерное движение тела по окружности.

2

2

Самостоятельная работа№2 . Решение задач на определение линейной скорости и центростремительного ускорения при равномерном движении тела по окружности

1

2

Тема 1.2. Основы динамики

Основная задача динамики .Законы Ньютона.

2

2

Силы в природе.

2

2

Самостоятельная работа №3. Решение задач на движение тела под действием нескольких сил.

2

2

Тема 1.3.Законы сохранения в механике

Импульс тела. Закон сохранения импульса .

2

2

Самостоятельная работа №4. Интернет- обзор по теме « История развития механики и механизмов »

2

2

Механическая работа. Механическая энергия. Закон сохранения энергии.

2

2

Самостоятельная работа №5 .Решение задач на применение законов сохранения импульса и энергии

2

2

Тема 1.5.Механические колебания и волны.

Гармонические колебания и их характеристики .Механические волны.

2

2

Самостоятельная работа №6 Составление плана - конспекта по теме « Механические волны»

2

2

Раздел 2.Основы молекулярной физики

Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории

Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Количество вещества

2

2

Идеальный газ . Уравнение состояния идеального газа.

2

2

Самостоятельная работа №7. Решение задач на расчет кол-ва вещества, массы вещества, числа молекул, на применение уравнения Клапейрона-Менделеева

2

2

Тема 2.2.Основы термодинамики.

Внутренняя энергия идеального газа. Первый закон термодинамики.

2

2

Необратимость тепловых процессов. Принцип действия тепловых машин

2

2

Самостоятельная работа № 8 .Решение задач на применение 1 закона термодинамики

2

2

Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы.

Насыщенный пар и его свойства. Кипение .

Влажность воздуха.

2

2

Кристаллы. Анизотропия кристаллов. Аморфные тела.

2

Механические свойства твердых тел. Закон Гука .

2

2

Самостоятельная работа № 9 .Решение задач на применение закона Гука. Подготовка к контрольной работе

2

22

Раздел 3.Основы электродинамики

Тема 3.1. Электростатика

Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда .Закон Кулона

2

2

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал.

2

2

Электроемкость. Конденсаторы . Емкость плоского конденсатора.

2

2

Самостоятельная работа №10. Решение задач на применение закона Кулона , закона сохранения электрического заряда и расчет электроемкости плоского конденсатора .Подготовка к выполнению лабораторной работы №1

2

2

Лабораторные работы 1 семестра

Лабораторная работа №1.Исследование движения тела под действием постоянной силы.

2

2

Самостоятельная работа №11. Подготовка к выполнению лабораторной работы№2, оформление отчета к лабораторной работе №1

1

1

Лабораторная работа №2. Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости

2

2

Самостоятельная работа №12 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№3, оформление отчета к лабораторной работе №2

1

1

Лабораторная работа №3. Изучение изобарного процесса.

2

2

Самостоятельная работа №13. Подготовка к выполнению лабораторной работы№4, оформление отчета к лабораторной работе №3

1

1

Лабораторная работа №4. Определение относительной влажности воздуха.

2

2

Самостоятельная работа №14. Подготовка к выполнению лабораторной работы№5, оформление отчета к лабораторной работе №4

1

1

Лабораторная работа №5. Изучение явления поверхностного натяжения.

2

2

Самостоятельная работа№15 . Оформление отчета к лабораторной работе №5.

1

1

Тема 3.2 .Законы постоянного тока.

Тема 3.2 .Законы постоянного тока.

Постоянный электрический ток и его характеристики. Условия возникновения тока.

2

2

Сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

Последовательное и параллельное соединение резисторов

2

2

Контрольная работа

1

2

Итого 1 семестр

51 /24

2 семестр

Электродвижущая сила. Закон Ома для участка цепи и замкнутой цепи.

2

2

Самостоятельная работа №16. Решение задач на применение закона Ома для участка цепи и полной цепи

2

2

Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля - Ленца.

2

2

Самостоятельная работа №17. Разработка глоссария учебного раздела.

2

2

Тема 3.3.Электрический ток в различных средах

Электрический ток в вакууме. Электронные пучки и их свойства. Электронно - лучевая трубка

2

2

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный заряд.

2

2

Самостоятельная работа№18. Конспектирование темы «Плазма и ее применение в технических системах », Составление отзыва о первоисточнике и Интернет-ресурсах.

2

2

Электрический ток в электролитах. Законы Фарадея. Электрохимический эквивалент вещества.

2

2

Самостоятельная работа №19 .Подготовка устных сообщений по теме «Применение электролиза в технических системах»

2

2

Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковый диод.

2

2

Самостоятельная работа №20 .Подготовка Интернет- обзоров по теме « Применение полупроводниковых приборов в технических системах» Оформление мультимедийной презентации

3

3

Тема 3.4.Магнитное поле

Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера

2

2

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

2

2

Самостоятельная работа №21.Решение задач на расчет силы Ампера, определение направлений силовых линий магнитного поля с помощью правила правого винта , на применение правила левой руки по определению направления действия силы Ампера

2

2

Тема 3.5.Электромагнитная индукция

Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции.

2

2

Магнитный поток. Правило Ленца.

2

2

Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля.

2

2

Самостоятельная работа №22.

Решение задач на применение закона электромагнитной индукции.

2

2

Тема 3.6 .Электромагнитные колебания и волны

Колебательный контур. Формула Томсона

2

2

Переменный ток и его получение. Действующие значение тока и напряжения

2

2

Преобразование переменного тока. Трансформатор .Передача и распределение электроэнергии

2

2

Электромагнитное поле и его распространение в виде электромагнитных волн.

2

2

Тема 3.7.Волновая и геометрическая оптика

Электромагнитная природа света. Законы отражения и преломления света

2

2

Интерференция света и ее применение в технике. Дифракция света

2

2

Дисперсия света. Разложение белого света в спектр. Цвета тел.

2

2

Самостоятельная работа № 23 .Подготовка Интернет- обзора по теме « Виды излучений , свойства и применение в технических устройствах»

2

3

Шкала электромагнитных волн

2

2

Самостоятельная работа № 24. Подготовка к контрольной работе №3

1

2

Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.

Тема 4.1 Квантовая физика

Квантовая гипотеза Планка. Фотоэлектрический эффект

2

2

Тема 4.2. Атомная физика

Модель атома Резерфорда и Бора.. Излучение и поглощение света атомами

2

2

Состав атомных ядер. Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

2

2

Деление тяжелых атомных ядер. Цепная ядерная реакция. Критическая масса.

2

2

Устройство и принцип действия ядерного реактора.

2

2

Самостоятельная работа № 25. Подготовка к выполнению лабораторной работы№6

1

1

Лабораторные работы 2 семестр

Лабораторная работа №6 «Определение удельного сопротивления проводника»

2

2

Самостоятельная работа № 26 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№7, оформление отчета к лабораторной работе №6

2

1

Лабораторная работа №7 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

2

2

Самостоятельная работа №27. Подготовка к выполнению лабораторной работы№8, оформление отчета к лабораторной работе №7

2

1

Лабораторная работа №8 «Изучение электрических свойств полупроводников».

2

2

Самостоятельная работа№28. Подготовка к выполнению лабораторной работы№9, оформление отчета к лабораторной работе №8

2

1

Лабораторная работа №9 «Изучение явления электромагнитной индукции».

2

2

Самостоятельная работа№29 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№10, оформление отчета к лабораторной работе №9

2

1

Лабораторная работа №10 «Изучение принципа действия трансформатора

2

2

Самостоятельная работа№30 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№11, оформление отчета к лабораторной работе №10

2

1

Лабораторная работа №11 «Сборка и настройка простейшего радиоприемника»

2

2

Самостоятельная работа №31. Подготовка к выполнению лабораторной работы№12, оформление отчета к лабораторной работе №11

2

1

Лабораторная работа №12 «Наблюдение интерференции дифракции»

2

2

Самостоятельная работа №32. Подготовка к выполнению лабораторной работы№13, оформление отчета к лабораторной работе №12

2

1

Лабораторная работа №13 «Изучение явления фотоэффекта»

2

2

Самостоятельная работа №33. Оформление отчета к лабораторной работе №13

1

1

Происхождение Вселенной и ее эволюция. Физическая картина мира

2

2

2 семестр

Итого

66

117

34

58

Портфель тем проектно- исследовательских работ по физике

Тема исследовательского проекта

Информационно-иллюстративный

Мультимедийный проект «Виртуальный учебник по физике»

Информационно-иллюстративный

Мультимедийный проект «Открытия и изобретения, которые изменили мир»

Информационно-иллюстративный

Мультимедийный проект «Биографии великих ученых»»

Экспериментальный

Экспериментальный проект « Разработка и создание физических экспериментальных установок »

Проблемно - реферативный

Энергия воды и возможность ее использования

Проблемно - реферативный

Простые механизмы в технических системах.

Проблемно - реферативный

Проблема твердых бытовых отходов и способы их решения

Информационно - реферативный

Оптические иллюзии и их роль в жизни человека

Описательно-реферативный

Влажность воздуха и ее значение в жизни человека, технических объектах.

Информационно-реферативный

«Физика и кино»

Информационно-реферативный

Нарушение функций органов зрения и их профилактика

Информационно-реферативный

Сверхпроводимость .

Информационно-реферативный

Роль силы трения в технической системе автомобиля

Информационно-реферативный

«Человек в мире излучений»

Информационно-реферативный

Законы движения жидкостей и их значение в технических системах автомобиля

Информационно-реферативный

«Физика человека»

Информационно-реферативный

«Физика мыльного пузыря».

Информационно-реферативный

«Жидкие кристаллы»

Проблемно - реферативный

«Физика в приметах»

Проблемно - реферативный

«Влияние радиоактивности на окружающую среду»

Проблемно - реферативный

Шаровая молния

Проблемно - реферативный

Биополе человека.

Проблемно - реферативный

Причины и источники появления статического электричества

Проблемно - реферативный

Электростатика на службе автомобиля.

Описательно - реферативный

Аккумуляторы. История и современность .

Проблемно - реферативный

Электролиз и его применение в технических системах автомобиля

Описательно - реферативный

История создания первых паровых машин

Описательно - реферативный

История создания двигателя внутреннего сгорания

Описательно - реферативный

История создания дизельного двигателя

Описательно - реферативный

История создания аккумулятора

Описательно - реферативный

Электродвигатель - от изобретения до современности

Описательно - реферативный

Повышение коэффициента полезного действия современных двигателей - проблемы и решения

Проблемно-реферативный.

Феномен Николы Теслы.

Проблемно-реферативный

Электромагнитная индукция в технических системах управления автомобиля .

Проблемно - реферативный

Законы Архимеда в современных технических системах

Проблемно - реферативный

Управление техническими системами автомобиля с помощью электромагнитных волн. Проблемы и их решения

Проблемно - реферативный

Влияние радиоволн на организм человека.

Проблемно - реферативный

Применение лазеров в технике и медицине .

Проблемно - реферативный

Возможности применения лазерной техники в технической системе автомобиля.

Проблемно - реферативный

Влияние ультрафиолетового излучения на организм человека и его применение в современных технических устройствах

Проблемно - реферативный

Электромагнитная индукция: от опытов Фарадея до современности .

Проблемно-реферативных

Физические способы очистки воды.

Проблемно - реферативный

Магнитная вода, свойства и применение

Проблемно - реферативный

Биофизика цветового зрения

Проблемно-реферативный

Проблемно-реферативный

Структура Вселенной. Эволюция Вселенной.

Проблемно-реферативный

Объекты Вселенной и методы их исследования

Проблемно-реферативный

Галактики.

Проблемно-реферативный

Эволюция звезд. Пульсары.

Проблемно-реферативный

«Черные дыры»

Проблемно-реферативный

Есть ли жизнь на Марсе

3.Условия реализации программы общеобразовательной учебной дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета -лаборатории «Физика»

Оборудование учебного кабинета:

1. Посадочные места по количеству обучающихся;

2. Рабочее место преподавателя.

3. Физическое оборудование для проведения демонстрационных опытов и лабораторных работ;

4.Комплект учебно - методической документации.

Оборудование места преподавателя:

1. Компьютер

2. Проектор

3. Интерактивная доска

Технические средства обучения:

1.Телевизор;

2.Компьютер;

3.Принтер;

4.Сканер;

5. Мультимедиа проектор;

7. Интерактивная доска;

8. Комплект цифровых образовательных ресурсов.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лаборатории:

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

2. Учебно- методические пособия

3. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Механика»

4. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Молекулярная физика»

5. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Электродинамика».

6. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Квантовая физика»

3.2. Учебно- методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины,

систематизированный по компонентам

1. Примерная программа общеобразовательной дисциплины

2. Рабочая программа .

3. Полнотекстовая версия курса, построенная по модульному принципу.

4. Методические указания по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов.

5. Методические указания к лабораторным работам .

6. Фонд тестовых, контрольных, самостоятельных работ для оценки знаний.

7. Портфель проектно-исследовательских работ студентов .

8. Банк мультимедийных презентаций

9 .Банк мультимедийных иллюстраций

10.Банк творческих и исследовательских работ студентов

11. Перечень зачетных и экзаменационных вопросов.

3.3. Информационно-коммуникационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий , интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература

1.Учебник «Физика -10» Генденштейн Л.Э. ,Дик Ю.И.М.Илекса, 2012 г.

2Учебник «Физика -11» Генденштейн Л.Э. ,Дик Ю.И. М.Илекса, 2012 г

3.Сборник задач по физике -10 Л.А.Кирик ,Дик Ю.И .М,Илекса 2012 г.

4. Сборник задач по физике -11 Л.А.Кирик ,Дик Ю.И. М,Илекса 2012 г.

5.Физика для профессий и специальностей технического профиля. Дмитриева В.Ф. М. Образовательно-издательский центр «Академия», 2012. 448 с.

6. Физика: Учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования - 14-е изд., стер. Дмитриева В.Ф М.: Издательский центр «Академия», 2012. 464 с.

7.Задачи по физике: Учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. Образования .Дмитриева В.Ф 1.5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 363 с.

Дополнительная литература

8. Физика. Сборник задач.Т.И.Трофимова, А.В.Фирсов. Дрофа. ОАО «Московские учебники» М.2012. Громов С.В.

9.Физика. Сборник задач : учеб. Пособие для ссузов Т.И. Трофимова, А.В.Фирсов М.Дрофа» 2012

10 Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений Громов С.В. М., 2001.

11Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений Громов С.В. М., 2001.

12 Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие.Самойленко П.И., Сергеев А.ВМ., 2003

Интернет-ресурсы

13. ru.wikipedia.org/

14. www.college.ru/

15. www.postupi.ru/index.html

16. mega.km.ru/bes_98/index.asp

17. www.phizik.cjb.net

18. 1С: Образовательная коллекция. Открытая физика 1.1

19. 1С: Физика, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ

20. 1С: Репетитор. Физика (механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм, электромагнитные волны и оптики, теории относительности и квантовой физики

21. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .

1. контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формируемые общеучебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать:

- фундаментальные физические законы и принципы, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важные открытия в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы

- роль и место знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной образовательной программы по конкретным специальностям и в сфере профессиональной деятельности техника;

уметь:

- проводить наблюдения,

- планировать и выполнять эксперименты,

- выдвигать гипотезы и строить модели физических объектов , -применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; -практически использовать физические знания для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- оценивать достоверность естественно-научной информации

Владение методологическими знаниями и умениями, позволяющими использовать присущие физике методы научного познания: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование.

Использование различных методов решения задач анализа и расчёта характеристик различных физических величин , основных приёмов обработки и представления экспериментальных данных .

Овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных физических задач, лежащих в основе профессиональной деятельности;

Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

Осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного роста.

Использование информационных технологии для увеличения скорости и точности сбора и обработки информации, моделирования и визуализации физических процессов, использование полученной информации при планировании и реализации своей деятельности

Владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

Использование информационные технологии для совершенствования профессионально деятельности и развития познавательных интересов .

Решение нестандартной производственной ситуации на основе знаний о физических процессах и их законов.

Владение способностью быстро адаптироваться в быстро изменяющихся условиях технологически развитого информационного общества, гармонично взаимодействовать с информационной средой , быть в информационном обществе социально значимыми.

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка результатов выполнения устного и письменного опросов,

самостоятельных , тестовых работ, зачетов, индивидуальных творческих заданий, учебно-исследовательских работ ( аудиторных и внеаудиторных),

Наблюдение и экспертная оценка результатов выполнения лабораторных работ, проектных работ, связанных с проведением физических экспериментов.

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка результатов выполнения устного и письменного опросов,

самостоятельных , тестовых работ, зачетов, индивидуальных творческих заданий, учебно исследовательских работ ( аудиторных и внеаудиторных),

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка публичной защиты творческих и исследовательских работ, докладов, рефератов, мультимедийных презентаций..

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка творческих и исследовательских работ на уроках-деловых играх, научно- практических конференциях колледжа, города

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка результатов выполнения устного опроса, участия в дискуссиях, дебатах, различных формах групповой деятельности.

Наблюдение и анализ деятельности студентов на уроках-деловая игра, дискуссиях , дебатах. И др.

Наблюдение за результатами участия в различных конкурсах городского, регионального и всероссийского уровней

1</<sup>

15