Урок+презентация по физике в 11 классе по теме «Производство, передача и использование электрической энергии»

Урок по физике в 11 классе по теме: Производство, передача и использование электрической энергии.

Цели урока: 1) дидактические:

• показать структуру электроэнергетики;

• изучить физические основы производства и использования электрической энергии;

• познакомить учащихся со схемой передачи энергии.

2) воспитательные:

• в целях профориентации ознакомить с работой ГЭС и ТЭС;

• продолжить формирование мировоззрения учащихся, показать познаваемость мира и его закономерности;

3) развивающие:

• в процессе работы на уроке развивать чувство ответственности, навыки самостоятельного труда и самоконтроля.

Задачи урока: 1) научить учащихся классифицировать отрасли электроэнергетики;

2) научить сравнивать и выявлять общее и отличительное в использовании различных типов электростанций, линий переменного и постоянного тока для передачи электроэнергии;

3) научить выявлять достоинства и недостатки различных видов альтернативной энергетики.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование к уроку: компьютер, проектор, экран.

Дополнительные материалы: презентация, сообщения учащихся.

Методы обучения: словесный, наглядный, репродуктивный, поисковый.

Структура урока: 1) изучение нового материала

а) вступительное слово учителя (презентация, 1 - 7 слайды)

б) сообщения учащихся: ТЭС, ГЭС, АЭС (презентация 8 - 11 слайды)

в) сообщение учащегося: Альтернативные источники энергии (презентация 12 - 25 слайды)

г) в) сообщение учащегося: Передача электроэнергии на расстояние.

д) сообщение учащегося: Эффективное использование электроэнергии.

2) Закрепление изученного материала:

а) повторение структуры энергетики (презентация 3 слайд)

б) заполнение таблицы учащимися: ТЭС, ГЭС, АЭС (презентация 7 слайд)

в) заполнение таблицы учащимися: Альтернативная энергетика (презентация 12 слайд)

3) Домашнее задание: пар. 39 - 41, знать структуру электроэнергетики, уметь приводить сравнения по таблицам.

4) Итоги урока.

Содержание этапов урока:

1) Изучение нового материала

а) вступительное слово учителя

В наше время уровень производства и потребления энергии - один из важнейших показателей развития производственных сил общества. Ведущую роль при этом играет электроэнергия - самая универсальная и удобная для использования форма энергии. Если потребление энергии в мире увеличивается в 2 раза примерно за 25 лет, то увеличение потребления электроэнергии в 2 раза происходит в среднем за 10 лет. Это означает, что всё больше и больше процессов, связанных с расходованием энергоресурсов, переводится на электроэнергию. Электроэнергия имеет ряд преимуществ (презентация 19 слайд). Электроэнергетика включает в себя те отрасли народного хозяйства, которые производят электроэнергию, передают и используют её. Нарисуем схему, раскрывающую структуру электроэнергетики (презентация 1 - 7 слайды).

б) Учитель: Электроэнергию производят на электростанциях. В зависимости от вида преобразуемой энергии они подразделяются на тепловые, гидравлические и атомные. Атомные электростанции более подробно будем изучать позднее, а сейчас рассмотрим их поверхностно (презентация 10 - 11 слайды). Основными производителями электроэнергии являются ТЭС и ГЭС.

Сообщения учащихся: Производство электроэнергии на ГЭС И ТЭС (презентация 8 - 9 слайды)

в) Сообщение учащегося: Альтернативные источники энергии (презентация 12 - 25 слайды)

г) Учитель: Большая часть электроэнергии передаётся по линиям электропередач переменного тока.

Сообщение учащегося: Передача энергии на расстояние.

Учитель: Определённое преимущество дают линии передач, использующие постоянный электрический ток. Прежде всего, при прохождении постоянного тока нет индуктивного сопротивления. Кроме того, меньшая теплоёмкость проводов (используется два провода вместо трёх в линиях трёхфазного тока); меньше потерь на коронный разряд, отсюда и меньшие радиопомехи. Наконец, главное - использование постоянного тока в линиях электропередач позволяет необычайно повысить устойчивость энергосистемы, которая в случае переменного тока требует строгой синхронности, постоянства частоты всех генераторов, входящих в общую систему. Для постоянного тока такой проблемы нет.

д) Сообщение учащегося: Эффективное использование электроэнергии.

2) Закрепление изученного материала:

а) назовите отрасли народного хозяйства, которые производят электроэнергию, передают и используют её (презентация 3 слайд)

б) заполнение таблицы учащимися: ТЭС, ГЭС, АЭС (презентация 7 слайд)

в) заполнение таблицы учащимися: Альтернативная энергетика: (презентация 12 слайд)

3) Домашнее задание: пар. 39 - 41, знать структуру электроэнергетики, уметь приводить сравнения по таблицам.

4) Итоги урока.

Краткие выводы о проделанной работе, оценки учеников, краткая перспектива на следующий урок.