Учителю
Рабочая программа по физике 9 класс к учебнику А. В. Перышкина

Рабочая программа по физике 9 класс к учебнику А. В. Перышкина

Автор публикации: Струкова М.В.

Дата публикации: 27.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка к рабочей программе курса «Физика» 9 а класс.

Нормативная основа программы:

Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» (29.12.2012 № 273-ФЗ)
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089
Приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования" Приказы МО «О внесении изменений в приказ №253
Учебным планом МБОУ «Средней школы №7» г. Рославля на 2016-2017 год (приказ № 116 от 17.06.2016)
Годовым календарным графиком МБОУ «Средней школы №7»г. Рославля на 2016 - 2017 учебный год. ( Приказ №114 от 17.06.2016)
Примерной программой основного общего образования по физике («Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9.Москва. Просвещение.2011 - см. приложение- диск)
Примерной программой основного общего образования по физике(window.edu.ru/)
Авторская программа: Физика : программы для общеобразовательных учреждений «Физика 7-9» Е. М. Гутник, А. В. Перышкин, Москва, Дрофа, 2009.см. Приложение -диск -стр 105
Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по общеобразовательным предметам МБОУ «Средней школы №7».

Сведения об учебной программе:

Данная программа разработана в соответствии с федеральным крмпонентом Государственного стандарта основного общего образования по физике с учетом Примерной программы основного общего образования.

Количество часов:

Физика 9 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов). Лабораторные работы - 9, контрольных работ - 5

Цели и задачи обучения:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как кэлементу общечеловеческой культуры;

• использование полученных знаний и умениидля решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

Содержательные линии рабочей программы:

9 класс (Основные темы)

Законы взаимодействия и движения тел
Механические колебания и волны
Электромагнитное поле
Строение атома и атомного ядра

Последовательность изучения разделов, тем программы

Сведения о внесенных изменениях в программу:

Согласно учебному плану школы, календарному плану графику - учебный год составляет 34 недели, в связи с этим сокращено количество часов из резерва времени, так как программа рассчитана на 70 часов.

Используемый УМК:

Учебник: «Физика 9» А. В. Перышкин, Москва, Дрофа, 2012
«Тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика 9 класс» Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова, Е. В. Шаронина, Москва, Дрофа,2007.
«Сборник задач по физике» В. И. Лукашик, Дрофа, 2014
Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе под редакцией А. А. Покровского.
Журнал « Физика. Приложение к газете «Первое сентября»

Требования к уровню подготовки:

9 класс

В ходе изучения материала учащиеся должны овладеть следующими знаниями:

-механическое движение;
-относительность движения;
-траектория, скорость, ускорение.
-прямолинейное движение, движение по окружности;
-законы Ньютона;
-законы сохранения энергии и импульса;
-электромагнитная индукция,
-преобразование энергии в электрогенераторах;
-электромагнитные волны.

В ходе изучения материала учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

-измерение периода колебаний маятника;
-исследование изменения координаты со временем;
-изучение явления электромагнитной индукции;
-определение полюса немаркированного магнита;
-модель опыта Резерфорда;
-устройство и принцип действия счётчиков ионизирующего излучения.

</<font face="Times New Roman, serif">Календарно - тематическое планирование 9 класс

Знать понятия: механическое движение, система отсчета.

Уметь привести примеры механического движения

§1, упр.1

Траектория. Путь. Перемещение.

Знать понятия: траектория, путь, перемещение. Уметь объяснять их физический смысл.

§2, упр.2

Определение координаты движущегося тела.

Уметь работать с векторами

§3

Равномерное прямолинейное движение.

Знать понятие прямолинейное равномерное движение. Уметь описать и объяснить.

§4

Прямолинейное равнопеременное движение. Ускорение.

Знать понятие прямолинейное равноускоренное движение. Уметь описать и объяснить.

§5

Решение задач.

Уметь решать задачи с применением ранее изученных формул

упр.5(2,3)

График скорости.

Уметь решать графические задачи.

§6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятие перемещение при равноускоренном движении.

Уметь описать и объяснить.

§7

Перемещение при равноускоренном движении без начальной скорости.

Применять полученные знания к решению комбинированных задач.

§8, л.р.№1

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Л-158, 160, повт.: §1-§8

Контрольная работа №1 «Кинематика материальной точки»

Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равнопеременное движение.

Относительность движения.

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости.

§9

Первый закон Ньютона.

Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчета.

§10

Второй закон Ньютона.

Знать содержание второго закона ньютона, формулу, единицы измерения физических величин в СИ

§11, упр.11(1,2,4)

Третий закон Ньютона.

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснять.

§12

Свободное падение тел.

Объяснять свободное падение.

§13

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении.

§14, л.р.№2

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Повт.: §14

Закон Всемирного тяготения.

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить.

§15

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах

Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей.

§16, §17

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение по окружности.

Знать:

Природу, определение криволинейного движения, приводить примеры;
Физ. Величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости.

§18, §19

Искусственные спутники Земли.

Уметь рассчитывать первую космическую скорость.

§20

Импульс тела.

Знать понятие: импульс тела.

§21

Закон сохранения импульса.

Знать понятие: импульс тела, импульс силы.

§22

Реактивное движение. Ракеты.

Знать практическое применения закона сохранения импульса.

Написать формулы и объяснить.

§23

Контрольная работа №2 «Динамика материальной точки»

Уметь применят знания при решении типовых задач.

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры.

§24, §25

Величины, характеризующие колебательное движение.

Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить.

§26, л.р.№3

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Повт.: §26

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела.

§28,§29, л.р.№4

Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Повт.: §28,§29

Волны. Виды волн.

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн.

§31, §32

Длина волны. Скорость волны Источники звука. Звуковые колебания..

Знать понятие звуковой волны, привести примеры.

§33, §34

Высота и тембр звука. Громкость звука.

Знать физичесие характеристики звука: высота, тембр, громкость.

§35, §36

Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.

Знать и уметь объяснить особенности распространения звука в различных средах.

§37, §38, §39

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук»

Уметь применят знания при решении типовых задач.

Магнитное поле и его графическое изображение.

Знать понятие магнитное поле.

§43

Неоднородное и однородное магнитное поле.

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на прримере графиков и рисунков

§44

Направление тока и направление линий магнитного поля.

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на прримере графиков и рисунков

45, упр.35

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Знать силу Ампера, силу Лоренца.

§46

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Знать силовую характеристику магнитного поля.

§47, §48

Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Знать понятие магнитный поток.

§49

Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Знать :понятие электромагнитной индукции ТБ при работес электроприборами.

Записи в тетради.

Явление самоиндукции.

Знать понятие самоиндукции

Записи в тетради

Получение переменного электрического тока.

Знать способы получения электрического тока.

§50

Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Знать: Принцип действия и устройство трансформатора. Передача электроэнергии на расстояние.

Записи в тетради.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света.

Знать понятие электромагнитного поля и условия его существования.

Понимать механизм возникновения электромагнитной волны.

Знать историческое развитие взглядов на природу света.

§51, §52, §53

Конденсатор.

Знать :Типы конденсаторов, емкость плоского конденсатора, емкость батареи конденсаторов, энергия магнитного поля конденсатора Типы конденсаторов, емкость плоского конденсатора, емкость батареи конденсаторов, энергия магнитного поля конденсатора.

§54,56 записи в тетради.

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний

Знать: Колебательный контур, колебания заряда, электромагнитной энергии в колебательном контуре. Формула Томсона.

§55

Принципы радиосвязи и телевидения

Знать: Принципы радиосвязи и телевидения

§56

Электромагнитная теория света. Дисперсия света.

Иметь представленте об изучаемых вопросах.

§58, §59, §60, записи в тетради.

Типы оптических спектров.

Лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров»

Приобретение навыков работы с оборудованием.

§62, §64,записи в тетради, л.р.№6

Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле»

Уметь применят знания при решении типовых задач.

Радиоактивность. Опыт Резерфорда.

Знать альфа-, бета- и гамма- излучения.

Знать строение атома по Резерфорду, показат на моделях.

§65, §66

Радиоактивные превращения атомных ядер. Изотопы.

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности.

§67, Л-1670, 1671

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона. Открытие нейтрона.

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений.

§68, §69, §70, Л-1683, 1684

Состав атомного ядра. Ядерные силы.

Знать строение атомного ядра.

§71, §72

Энергия связи. Дефект масс.

Знать понятие « прочность атомных ядер»

§73, Л-1699, 1700

Деление ядер урана. Цепная реакция.

Понять механизм деления ядра урана.

§74, §75, л.р. №7

Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

Приобретение навыков работы с оборудованием.

Л.р. №8, задачи в тетради

Лабораторная работа №8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Приобретение навыков работы с оборудованием.

Повт.: §74, §75

Ядерный реактор. Атомная энергетика. Термоядерные реакции

Знать устройство ядерного реактора.

§76, §77, §79, л.р. №9

Биологическое действие радиации.

Лабораторная работа №9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

Знать правила защиты от радиоактивных излучений.

§78

Контрольная работа № 5 Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

Уметь применят знания при решении типовых задач.

Повторение

Итоговая контрольная работа

67-68

Итоговое повторение

⇧

⇩

скачать материал