Тематическое планирование с планируемыми результатами 8 класс к учебнику А. В. Перышкина

Тематическое планирование учебного курса

8 класс

(68 часов, 2 часа в неделю)

№

дата

Тема

Д.З.

Планируемые результаты

предметные

метапредметные

Личностные

Тепловые явления (25 ч)

Вводный инструктаж по ТБ. Тепловое явление. Температура.

§1 РТ 9

Умение измерять: температуру

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний,

Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений

Внутренняя энергия и способы ее изменения

§2,3 РТ11

Понимание и способность объяснять физические явления: изменение внутренней энергии в результате теплопередачи или работы,

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Теплопроводность.

РТ 14

Понимание и способность объяснять физические явления: теплопроводность. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений

Конвекция.

РТ 16,17

Понимание и способность объяснять физические явления: конвекция. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений

Излучение

РТ 19

Умение измерять: температуру. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений

Особенности различных способов теплопередачи. Тест « Теплообмен»

§4-6

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Количество теплоты. Удельная теплоемкость

РТ 22

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении ,

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений

Расчет количества теплоты для нагревания и охлаждения

РТ26-28

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении ,

Пользоваться справочным материалом учебника

Решение задач на закон сохранения энергии при теплообмене

Упр 8 (1,3)

Понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;

Пользоваться справочным материалом учебника

Л.Р.№1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

Упр 8 №2

Умение измерять: температуру, количество теплоты,

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива

РТ 29-30

Понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоты сгорания топлива

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Пользоваться справочным материалом учебника

Л.Р.№2 «Измерение удельной теплоемкости»

РТ Урок 10

Умение измерять: температуру, удельную теплоемкость. Владение экспериментальными методами исследования: удельной теплоемкости вещества.

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу

Обобщающий урок по теме «Тепловые явления»

РТ Урок 12

Понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;

Контрольная работа №1 «Тепловые явления»

Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,

Агрегатные состояния вещества.

РТ 38-39

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Пользоваться справочным материалом учебника

Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания.

РТ40-41

Понимание и способность объяснять физические явления: плавление, кристаллизация. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Делать умозаключения из наблюдений

Удельная теплота плавления

РТ42-43

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоты плавления,

Пользоваться справочным материалом учебника

Испарение. Насыщенный пар

РТ 44-45

Понимание и способность объяснять физические явления: испарение, конденсация, охлаждение жидкости при испарении. Умение измерять: температуру. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение УУД на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Кипение. Удельная теплота парообразования

РТ 46-48

Понимание и способность объяснять физические явления: кипение. Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоты парообразования и конденсации.

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Пользоваться справочным материалом учебника

Влажность воздуха. ЛР «Измерение влажности воздуха»

РТ49-51

Понимание и способность объяснять физические явления: точка росы. Умение измерять: температуру, влажность воздуха Владение экспериментальными методами исследования: зависимость влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре; давление насыщенного водяного пара; Понимание принципов действия конденсационного и волосяного гигрометров, психрометра. Владение способами выполнения расчетов для нахождения: влажность воздуха. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу

Работа газа и пара при расширении. КПД двигателей.

РТ52

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: кпд теплового двигателя

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,

ДВС. Паровая турбина.

РТ 54

Понимание принципов действия ДВС, паровой турбины и способов обеспечения безопасности их использования; Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,

Обобщающий урок по теме «Агрегатные состояния вещества»

РТ урок 21 доделать

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и парообразования.

Пользоваться справочным материалом учебника

Подготовка к контрольной работе

РТ урок 23

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и парообразования.

Пользоваться справочным материалом учебника

Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»

Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,

Электрические и электромагнитные явления (34 ч)

Электризация тел

РТ 65

Понимание и способность объяснять физические явления: электризация тел.

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон сохранения электрического заряда,

Овладение УУД на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений

Электроскоп

РТ 66

Умение измерять: электрический заряд,

Понимание принципов действия электроскопа, электрометра.

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Электрическое поле

РТ 67

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Делимость заряда. Электрон

РТ 68

Строение атома

РТ 69-70

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Пользоваться справочным материалом учебника

Объяснение электрических явлений

РТ 71

Понимание и способность объяснять физические явления: электрические явления с позиции строения атома.

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Электрический ток и его источники

РТ 73

Понимание принципов действия гальванического элемента, аккумулятора, способов обеспечения безопасности их использования;

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Электрическая цепь

РТ 75-76

Понимание принципов действия фонарика, способов обеспечения безопасности его использования;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Ток в металлах. Действие тока

РТ 78

Понимание и способность объяснять физические явления: электрический ток в металлах, действия электрического тока;

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Направление тока. Сила тока

РТ 79-80

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Амперметр. Л.Р. «Измерение силы тока амперметром»

РТ 81-82

Умение измерять: силу электрического тока.

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу

Электрическое напряжение

РТ 83

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Вольтметр Л.Р. «Измерение напряжения вольтметром»

РТ 84-85

Умение измерять: электрическое напряжения,

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу

Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление

РТ 87-88

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы тока от напряжения, сопротивления проводника от его длины, площади сечения и материала

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Закон Ома

РТ90-91

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Ома для участка цепи,

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,

Расчет сопротивления проводника

РТ 93-94

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: сопротивления проводника от его длины, площади сечения и материала

Пользоваться справочным материалом учебника

Решение задач

РТ РТ 97-98

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления, удельного сопротивления проводника,

Пользоваться справочным материалом учебника

Реостаты. Л.Р. «Регулирование силы тока реостатом»

РТ 98-99

Понимание принципов действия реостата, способов обеспечения безопасности их использования;

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений

Л.Р. «Измерение сопротивления проводника»

РТ 99-100

Умение измерять: электрическое сопротивление;

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений

Последовательное соединение проводников

РТ 101-102

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при последовательном соединении проводников

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Параллельное соединение проводников

РТ 104

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном соединении проводников

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Решение задач

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников.

Конденсатор

РТ 106

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Работа и мощность тока. Л.Р. «Измерение мощности и работы тока»

РТ 107-109 дод кл

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: работы и мощности тока.

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу

Закон Джоуля - Ленца

РТ 111

Понимание и способность объяснять физические явления: нагревание проводника электрическим током.

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Джоуля - Ленца;

Понимание принципов действия фонарика, лампы накаливания и способов обеспечения безопасности их использования;

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: количество теплоты, выделяемое проводником с током;

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,

Короткое замыкание

РТ 113-114

Понимание принципов безопасного использования электроприборов. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, новых информацион. технологий для решения познавательных задач;

Обобщающий урок «Электрические явления»

РТ 116-117

использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт)

Контрольная работа №3 «Электрические явления»

РТ 118

Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,

Магнитное поле прямого тока

РТ 121

Понимание и способность объяснять физические явления: взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки,

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,

Магнитное поле катушки с током

РТ 124-125

Понимание и способность объяснять физические явления: взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки,

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: магнитного действия катушки от тока в цепи;

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Л.Р. «Сборка электромагнита и испытание его действия»

Пар 59

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: магнитного действия катушки от тока в цепи;

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

РТ 127

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Понимание и способность объяснять физические явления: намагниченность железа и стали, взаимодействие магнитов,

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Действие магнитного поля на проводник с током

РТ 128

Понимание и способность объяснять физические явления: действие магнитного поля на проводник с током;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Л.Р. «Изучение двигателя постоянного тока»

РТ 130

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу

Световые явления ( 9 ч)

Источники света. Распространение света

РТ 134-137

Понимание и способность объяснять физические явления: прямолинейное распространение свет, образование тени и полутени;

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон прямолинейного распространения света

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Закон отражения света

РТ 140-141

Понимание и способность объяснять физические явления: отражение света;

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: угла отражения от угла падения;

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Плоское зеркало

РТ 143

Понимание и способность объяснять физические явления: отражение света;

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон отражения света.

Преломление света

РТ 146-147

Понимание и способность объяснять физические явления: преломление света;

Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, новых информацион. технологий для решения познавательных задач;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Линзы

РТ 149-150

Понимание и способность объяснять физические явления: преломление света;

Умение измерять фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы;

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон преломления света,

Различать фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние, оптическую силу и оптическую ось, собирающую и рассеивающую линзы, изображения даваемые линзами;

Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, новых информацион. технологий для решения познавательных задач;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Л.Р. «Получение изображений при помощи линзы»

РТ 151

Умение измерять фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы;

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: изображения от расположения лампы на различных расстояниях от линзы,

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу

Обобщение по теме «Световые явления»

РТ урок 64

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон отражения света, закон преломления света, закон прямолинейного распространения света

Контрольная работа №4 «Световые явления»

Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,

Обобщение знаний по материалу 8 класса