РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 7-9 класс 2015/2016 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Нижнегорская школа-гимназия»

Нижнегорского района

Республики Крым

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол №_______

«____» __________ 2015 г.

Руководитель ШМО

_________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

________Н.В. Иванцова

«_____» ________ 2015 г.

Согласована с изменениями

________ Н.В. Иванцова

«_____» ________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ«Нижнегорская школа-гимназия»

_____________С.С. Пацай

Приказ №_____

«____» __________ 2015 г.

Утверждена с изменениями

_____________С.С. Пацай

Приказ №_____

«____» __________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ 7-9 класс

2015/2016 учебный год

Составитель: учитель физики Еремия Лариса Витальевна, высшая квалификационная категория.

Программа разработана на основе

1). «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и авторской программы О. Ф. Кабардина (издательство «Просвещение», 2011)

2). Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы. Естествознание. 5 класс. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 80 с. - (Стандарты второго поколения).

П. Нижнегорский, 2015

Программа включает следующие разделы:

1. пояснительную записку

2. общую характеристику учебного предмета с определением целей его изучения

3. описание места физики в учебном плане

4. результаты освоения курса физики, виды и формы контроля

5. основное содержание курса

6. тематическое планирование с указанием числа часов, отводимых на изучение

каждого раздела, и определением основных видов учебной деятельности школьников;

7. планируемые результаты освоения курса

8. система оценивания обучающихся

9. описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа реализуется в учебниках О. Ф. Кабардина «Физика» линии «Архимед» для 7, 8 и 9 классов, издательства «Просвещение».

Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Стандарте основного общего образования.

Программа определяет обязательную часть учебного курса.

Содержание программы имеет особенности, обусловленные, во-первых, задачами развития, обучения и воспитания учащихся, социальными требованиями к уровню развития их личностных и познавательных качеств; во-вторых, предметным содержанием системы основного общего образования; в-третьих, психологическими возрастными особенностями учащихся.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Физика - наука о природе, о наиболее общих законах, которым подчиняются все явления в мире.

Школьный курс физики - системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

Данная программа ориентирована на реализацию деятельностного подхода к процессу обучения. В 7 и 8 классах планируется изучение физики на уровне знакомства с природными явлениями, формирования основных физических понятий, определения физических величин, приобретения умений измерять физические величины, применения полученных знаний на практике. В 9 классе начинается переход к изучению основных физических законов, способов их установления и экспериментальной проверки, к определению границ применимости физических законов, происходит знакомство с основными понятиями квантовой физики и современной физической картиной мира.

Цели изучения физики в основной школе следующие:

• усвоение учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• формирование системы научных знаний о природе, её фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

• систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

• формирование убеждённости в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

• организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

• развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;