План-конспект урока Электрические явления

Физика, 8класс

Тема: Обобщающий урок по теме «Электрические явления»

Цель: Закрепить у учащихся навыки решения задач: расчетных, качественных и экспериментальных;

Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся;

Научить учащихся применять знания в новой ситуации, развить умение объяснять окружающие явления.

Оборудование: компьютер, презентация, ИД.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.

Электричество кругом,

Полон им завод и дом,

Везде заряды: там и тут,

В любом атоме «живут».

А если вдруг они бегут,

То тут же токи создают.

Нам токи очень помогают,

Жизнь кардинально облегчают!

Удивительно оно,

На благо нам обращено,

Всех проводов «величество»

Зовется: «Электричество!»

Проявим нынче мы умение,

Законы объясним, явления:

Электризацию, сопротивление

И мощность, как работу за мгновение.

Эксперименты проведем

И победителя найдем!

3. Разминка. Фронтальный опрос:

Закончить фразу учителя:

1. Электрическим током называется…

2. Единица электрического сопротивления…

3. Формула закона Ома для участка цепи…

4. Мощность равна отношению работы к …

5. Как искать общее сопротивление цепи, в которой потребители соединены последовательно …

6. Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с …

7. Электрическое сопротивление зависит от…

8. Электрическое напряжение измеряется …

9. Амперметр включается в цепь …

10. Вольтметр включается в цепь…

11. Электризация - это …

12. Положительный ион - атом…

13. Отрицательный ион - атом …

14. Единица силы тока - …

15. Электрический ток направлен от …

16. Удельное сопротивление показывает, какое сопротивление имеет проводник …

17. Одноименные заряды…

18. Разноименные заряды…

19. 1кОм =

4. Конкурс

На обсуждение выставляются по очереди предметы, графики, плакаты (слайды).

Задача учащихся - как можно больше сообщить о данном предмете, графике, плакате.

1. Прибор - вольтметр (слайд 1)

^{Примерные высказывания учащихся}:

1. Это прибор для измерения электрического напряжения

2. Шкала проградуирована в В, и предел измерения напряжения - …В.

3. Цена деления данного прибора - …В/дел

4. Есть 2 клеммы для подключения прибора в цепь

5. Включается параллельно тому участку, где измеряется напряжение

2. Прибор - амперметр (слайд 2)

3. Прибор - реостат (слайд 3)

4. Слайд с изображением схемы строения иона лития (слайд 4)

5. График (слайд 5)

^{Примерные высказывания учащихся}:

1. Это - график зависимости силы тока от напряжения, построенный для 2 проводников.

2. По горизонтальной оси отложено напряжение в В, по вертикальной - сила тока в А.

3. Зависимость прямопропорциональная, т.к. ее график - прямая, проходящая через 0.

4. При U =2В, I=1А для 1-го проводника.

5. Сопротивление первого проводника: R₁=U/ I =2Ом

6. Сопротивление второго проводника: R₂=4 Ом

7. Сопротивление R₂ больше R₁ , т.е чем выше сопротивление проводника, тем меньше угол наклона графика к горизонтальной оси.

5. Викторина

   1. Какие ошибки были допущены при составлении электрической цепи, схема которой изображена на рисунке? (слайд 6)

Ответ: 1) амперметр включен параллельно, а вольтметр - последовательно с лампой, а надо -наоборот.

2) при последовательном соединении источников «+» одного элемента надо соединить с «-» другого

3) провода от батареи и лампы присоединены только к одной клемме ключа.

2. Зачем при перевозке горючих жидкостей к корпусу цистерны прикрепляют цепь, которая при движении волочится по земле? (слайд 7)

Ответ: При перевозке горючие жидкости взбалтываются и электризуются. Чтобы избежать искр и пожара, используют цепь, которая отводит заряды в землю.

3. Что представляет собой молния?

Ответ: Электрический разряд в атмосфере в виде молнии представляет собой электрический ток.

4. Чем объяснить то, что птицы спокойно и совершенно безнаказанно усаживаются на провода?

Ответ: Тело сидящей на проводе птицы представляет собой как бы ответвление цепи, сопротивление которого по сравнению с другой ветвью (короткого участка между ногами птицы) огромно. Поэтому сила тока в этой ветви (в теле птицы) ничтожна и безвредна. Но если бы птица, сидя на проводе, коснулась столба крылом, хвостом - она мгновенно была бы убита током, который устремился бы через ее тело в землю.

6. Кроссворд (слайд 8)

В каждую клетку надо вставить букву так, чтобы слова по горизонтали означали:

1. Вещество, не проводящее электричество

2. Чертеж, на котором изображен способ соединения электрических приборов в цепь.

3. Сообщение телу электрического заряда

4и 5. Частицы, из которых состоит ядро атома

6. Единица измерения электроемкости

7. Атом, потерявший или присоединивший один или несколько электронов

8. Прибор, служивший для обнаружения заряда

9. Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных ее частей.

По вертикали в выделенных клетках: ученый, опыт которого лежит в основе ядерной модели строения атома.

Ответы на кроссворд

По горизонтали:1.Диэлектрик 2. Схема 3. Электризация. 4.Нейтрон. 5. Протон. 6. Фарад 7. Ион. 8. Электроскоп. 9. Провод

По вертикали: Резерфорд - ученый, опыт которого лежит в основе ядерной модели строения атома.

7. Решение задач (слайд 9,10,11)

1. Начертите схему электрической цепи, состоящей из гальванического элемента, ключа, реостата, амперметра и вольтметра, подключенного так, чтобы измерять напряжение на гальваническом элементе.

2. Начертите схему электрической цепи, содержащей один гальванический элемент, звонок и лампочку, причем каждый из потребителей можно включать отдельно.

3. Сила тока, идущая по проводнику, равна 2 А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 мин?

4. Определить напряжение на концах проводника сопротивлением 20 Ом, если сила тока в проводнике 0,4 А.

5. Из какого материала изготовлен проводник длиной 4м и сечением 0,2мм², если его сопротивление равно 2 0м.

8. Подведение итогов.

Заключительно слово учителя, подведение итога урока, оценивание деятельности учащихся.

Слайды к уроку