Урок по физике в 7 классе 'Инерция' с использованием ЭОР

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Инерция

1. Цель урока: Сформировать новые знания и по теме «Инерция»

9. Задачи:

• проверить знания учащихся по теме «Взаимодействие тел»

• познакомить с новым понятием «инерция»;

• научить отличать движение по инерции от других видов движения;

• развивать умение анализировать, обобщать и систематизировать знания;

• воспитывать внимание, умение слушать друг друга.

Предметные результаты:

Знать:

• определения понятий «Инерция»,

• основные характеристики движения по инерции

• примеры инерции в быту и технике

Уметь:

• объяснять явление инерции;

• приводить примеры инерции в быту и технике

Метапредметные результаты:

• выделять общие и частные признаки явлений;

• анализировать;

• сравнивать

• обобщать.

Личностные результаты

- развивать навыки самоконтроля и самоанализа, рефлексии и самооценки

10. Тип урока: введение нового материала с использованием эор нп при ведущей роли учителя.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедийный проек­тор, интерактивная доска.

Дидактические средства: собственная презентация, ЦК ЭОР, ФЦИОР.

10. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название ис­пользуемых ЭОР

(с указанием по­рядкового номе-ра из Таблицы 2)

Деятельность учи­теля

(с указанием дей­ствий с ЭОР, нап-ри­мер, демонстра-ция)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний учащихся, полученных ими по теме «Взаимодействие тел».

Презентация

Учитель демонстрирует слайды (2,3,4, 5) и задает вопросы учащимся на повторение материала о способах изменения скорости движения, изученных на предыдущих уро-ках.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).

Учащиеся проверяют себя.

5

2

Формирование новых знаний:

определение понятия «Инерция»,

основные характеристики движения по инерции

презентация

Учитель объясняет новый материал, используя материалы эум как основу, комментирует ситуацию при демонстрации ролика

Вводит понятие «Инерция», демонстрирует слайд7, 8

Учащиеся воспринимают информацию сообщаемую учителем, пробуют сами сформулировать признаки движения по инерции.

7

3

Формирова­ние умений:

Отличать движение по инерции от других видов движения

Учитель предла­гает учащимся предположить ре-зультат движения в заданных ситуациях на анимации.

Выдвигают предположения и дают им обос-нования (текущий контроль в форме фронтального опроса).

Учащиеся проверяют себя.

7

4

Формирова­ние нового понятия инерция покоя

Демонстрирует видеоролик

В ходе просмотра ролика записывают определение нового понятия

4

5

Закрепление новых наний и умений.

Организует коллективное обсуждение вопросов на слайдах 10,11,12,13

Учащиеся отвечают на вопросы

(текущий контроль в форме фронтального опроса).

6

6

Контроль и коррекция новых знаний полученных на уроке

Учитель на закреп­ление изученного материала определяет ЭУМ К-типа и предла­гает учащимся пройти тест на компьютерах, тем самым проверяет знания полученные на уроке.

Учащиеся отвечают на вопросы теста (Самостоятельная индивидуальная работа) и размещают результаты его выполнения на форуме.

7

7

Итоги урока

Домашнее задание

Слайд14

Учитель задаёт вопросы :

- что узнали нового,

-чему научились, что понравилось, что не получилось.

Формулирует выводы.

Объясняет домашнее задание

Отвечают на вопросы,

Фиксируют выводы

записывают домашнее задание в дневник

4

Приложение к плану-конспекту урока

Инерция

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Движение по инерции

(N 133908)

информационный

Флеш- презентация

2

Видеоролик "Инерция покоя" (N 186450)

практический

анимация

3

Видеоролик «Инерция покоя» (№186852)

информационный

видеофрагмент

4

Тест к уроку "Инер-ция" (N 205847)

Котроль-ный