Конспект урока по физике на тему: 'Реактивное движение'

Реактивное движение.

«Невозможное сегодня - станет возможным завтра»

К.Э.Циолковский

Цели урока:

Образовательные: усвоение учащимися понятия «реактивное движение», механизма реактивного движения.

Развивающие: познакомиться с конструкцией ракеты, многоступенчатыми ракетами; рассмотреть примеры реактивного движения в природе и технике; развивать познавательный интерес к научным исследованиям; способствовать развитию навыков и умений решения задач по теме «Закон сохранения импульса».

Воспитательные: повышение уровня культуры труда и поведения на уроке; способствовать укреплению чувства патриотизма на примерах жизнедеятельности отечественных ученых: С. П. Королева, К. Э. Циолковского.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация урока, ПК, воздушный шар.

Ход урока.

1. Организационный момент: Приветствие класса, регистрация в классном журнале отсутствующих.

2. Актуализация ЗУН. (Фронтальный опрос)

1. Импульс тела?

2. Импульс силы?

3. Связь импульса силы и импульса тела.

4. Сформулируйте закон сохранения импульса.

5. Какое взаимодействие называется упругим?... неупругим?

6. Самостоятельная работа:

Запишите закон сохранения импульса в векторном виде и проекциях.

1) m1 υ1+m2υ2 = (m1 +m2) υ

OX: m1 υ1-m2υ2 = - (m1 +m2) υ

2) (m1 +m2) υ = m1 υ1+m2 υ2

OX: (m1 +m2) υ = -m1 υ1+m2 υ2

3. Изучение нового материала.

Реактивное движение - это движение при котором от тела отделяются его части, при этом само тело приобретает положительно направленный импульс.

Опыт: Рассмотрим движение воздушного шарика.

а) Пока отверстие шарика завязано…

б) При открытии отверстия…

Вывод: Суммарный импульс системы, состоящий из двух тел - шарика и воздуха в нём…

Струя жидкости, вращение сегнерового колеса, которые также основаны на принципе реактивного движения.

Примерами реактивного движения в природе можно привести:

1. Креветки, морские коньки и раки перемещаются, используя принципы реактивного движения.

2. Осьминоги, каракатицы, медузы передвигаются, выталкивая мышцами своего тела воду.

Реактивное движение в технике.

Константин Эдуардович Циолковский -русский учёный, изобретатель и учитель.

• разработал теорию движения ракет;

• вывел формулу для расчёта скорости ракет на орбите;

• был первым, кто предложил использовать многоступенчатые ракеты.

Королёв Сергей Павлович- Великий советский конструктор, основоположник практической космонавтики, академик.

Ведущий в мире специалист по ракетной технике руководил разработкой и запуском первого спутника Земли, первых автоматических межпланетных станций «Венера», «Марс», «Луна» первых пилотируемых кораблей.

Многоступенчатая ракета.

Первая ступень автоматически отбрасывается после того, как топливо и окислитель полностью израсходованы.

Вступает в действие двигатель второй ступени

Скорость ракеты увеличивается.

почему?

Устройство ракеты-носителя.

Сопло - раструбы специальной формы, через которые газы из камеры сгорания мощной струёй устремляются наружу.

Назначение сопла -повысить скорость струи.

С какой целью увеличивают скорость выхода струи газа?

«Сначала можно летать на ракетах вокруг Земли, затем можно описать тот или иной путь относительно Солнца, достигнуть желаемой планеты, приблизиться или удалиться от Солнца…

Человечество образует ряд межпланетных баз вокруг Солнца…

Реактивные приборы завоюют людям беспредельные пространства и дадут солнечную энергию, в два миллиона раз большую, чем та, которую человечество имеет на Земле» .

(План завоевания мировых пространств К.Э.Циолковского)

4. Закрепление изученного материала.

Решение задач:

№317

Поезд массой 2000т, двигаясь прямолинейно, увеличил скорость от 36 до 72 км/ч. Найти изменение импульса.