Урок по физике на тему: 'График равномерного прямолинейного движения' (7 класс)

Физика 7 «В» класс Учитель: Рахимжанова К.Г.

Урок № 22 Дата:

Тема: «График равномерного прямолинейного движения»

Цель обучения 1. Научить учащихся пользоваться формулами, развить навыки чтения графиков равномерного прямолинейного движения.

2.Воспитание гармонически развитой личности, формирование положительной самооценки личности путем развития интереса к предмету и вовлечению каждого учащегося в учебную деятельность.
3.Развитие и умение мыслить, всех видов памяти, умение выделять главное, получать зна-ния, используя учебную литературу и оборудование урока.

Цель личностного развития: создать условия для взаимодействия учащихся, развития коммуникативных навыков и познавательной активности учащихся через групповую форму работы.

Задачи Ученики:

А - Будет знать определение равномерного прямолинейного движение

Б - Сможет вычислять систему СИ

С - Сможет построить график равномерного движения

Этап урока

Время

Ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические приемы

Модуль

1 стадия

Вызов

5 мин.

- Картинки с изображением различных видов машин

- Создает деление на группы

- Направляет на цель урока

- Делятся на группы

- Выходят на цель урока

- Мозговая атака

ВО

НП

КМ

УиЛ

II стадия

Осмысление содержания

33 мин.

- Карточки с текстом

- Постер

- Фломастеры

- Слушает обсуждение групп

-раздача учебных листов с уровнями заданий

- Выступает в роли консультанта

- Изучают и анализируют новую информацию;(В группе)

- работают по учебному листу

- Обобщают ее и выносят на постер. (Группа сменного состава)

«Джиксо»

УиЛ

КМ

ВО

III стадия

Рефлексия

7 мин.

- Стикеры

- Карточки обратной связи

- Делает возврат на начало урока, для ФО предположениям.

- Предоставляет обратную связь.

- ФО работы групп - постеры, с помощью стикеров.

- Заполняют рефлексивные карточки

- ЗХУ

УиЛ

ТиО

НП

ВО

НП

КМ

ФО

Дом. задание

Учить ОК. график №2,3

Учебный лист.

Тема: «График неравномерного движения»

Цель:__ Научить учащихся пользоваться формулами, развить навыки чтения графиков равномерного прямолинейного движения.

Часть I

1.По какой формуле мы можем найти скорость движения

___________________________________

2. Как можно найти время движения, если известны путь и скорость? - это

3. .Как определить пройденный путь, зная скорость и время ____________________

Часть II.

1. Переведите километры в метры, часы в секунды, км/ч в м/с, и наоборот:
   1. 1 км = … м
   2. 0,5 км = … м
   3. 1,5 ч = … с
   4. 36 км/ч = … м/с
   5. 500 м = … км
   6. 1,2 ч = … с
   7. 100 км/ч = … м/с

График уравнения:

Х= х₀+ῠt

Х₀ - начальная координата

Х - координата

Пример: Х₀ =3 м

ʋ= 5 м/с t, c

0

2

4

X , м

?

?

?

1. Х - чтобы найти координату воспользуемся графиком уравнения:

2. Х= х₀+ῠt

3. Х₁= 3+5*0=3 м

Х₃=3+5*4=23 м

Построим график:

х,м

23

13

0 t,с

2 4

Решите пример:

t, c

0

2

4

X , м

ῡ₀ =8 м/с

Х₀ =3 м

Часть III

Красный сигнал светофора

1.Сидя за партой в кабинете, укажите тела, относительно которых вы двигаетесь.

2.Движутся или находятся в покое относительно друг друга люди, стоящие на двух одинаково поднимающихся эскалаторах метро?

3.Почему в тумане, не видя берегов реки, нельзя понять, в каком направлении движется лодка?

4. Розыскная собака идет по следу. Чью траекторию она повторяет?

5. Приведите примеры тел, которые участвуют в равномерном
движении.

Желтый сигнал светофора

1.Как далеко мог уплыть первый пароход за 5 ч пути, если его скорость была 8 км/ч?

2.Под водой пингвины развивают скорость 30 км/ч. Определите, какое расстояние проплывет пингвин за 5 с.

3.Ураганы приносят тысячи тонн дождя и сильнейший ветер, скорость которого 320 км/ч. За какое время пронесется ураган от города Краснодара до города Ейска, если расстояние между
этими городами 200 км?

Зеленый сигнал светофора

1.Выразите 108 км/ч, 3 км/с, 60 м/мин в единицах СИ.

2.Скорость конькобежца 13 м/с, а страуса - 72 км/ч. Сравните их скорости.

3.Самолет пролетает 4 км за 40 с. С какой скоростью летит самолет?