Температура. Температураны өлшеу тәсілдері

Сабақтың аты

§2.Температура. Температураны өлшеу тәсілдері

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

• Температура. Температураны өлшеу тәсілдері жайлы мағлұмат беру

• Температура. Температураны өлшеу тәсілдері жайлы күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету

• Өзгенің пікірімен санаса білуге баулу

Күтілетін нәтиже

• Температура. Температураны өлшеу тәсілдері жайлы мағлұмат алады

• Температура. Температураны өлшеу тәсілдері жайлы күнделікті өмірде қолдана білуге үйренеді

• Өзгенің пікірімен санаса алатын болады

Негізгі идеялар

Негізгі физикалық шама - температура жылу құбылыстарымен тікелей байланысты. Біз салқын және жылы немесе ыстық денелерді анықтай аламыз, өйткені дене әр түрлі қызу қасиетіне ие бола алады. Бүл қасиетті температура деп атайды. Жылу алмасу- екі дене жанасқанда, жылу берілу жолымен энергияның қаттырақ қыздырылған денеден азырақ қыздырылған денеге өтуі. Дене температурасы жоғарылаған сайын, дененің бірқатар параметрлері (көлем, температура, қысым) өзгеріске ұшырайды.Дене температурасын термометрмен өлшейді. Термометр- температурасы өлшенетін денемен жылулық байланыста болатын дене.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Джигсо»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1. Сәлемдесу

2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (5 минут)

1. Жылулық қозғалыстың маңызы қаншалықты?

2. Жылулық қозғалыс пен Броундық қозғалыспен салыстыр?

3. Диффузия құбылысының мәні неде?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (2 минут)

1. Температура нені сипаттайды?

2. Дене температурасын өлшеуде термометрдің маңызы қаншалықты?

3. Судың қатаюы мен еруінде термометрдің қандай қатысы бар?

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу

2

Міндетін атқару

3

Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман - басқарушы, пилот - орындаушы)

Жұптар формуланы қолдана отырып мысал есеп шығарады.

Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)

1

Білу

Температура дегеніміз не?

2

Түсіну

Кельвин шкаласынан Цельсий шкаласына айналдыратын формуланы жаз?

3

Қолдану

Күн бетінің температурасы 6000 К-ге дейін қызады. Осы температураны Цельсий шкаласына айналдыр?

4

Талдау

Кельвин шкаласы мен Цельсий шкаласын салыстыр?

5

Жинақтау

Суретті қысқаша түсіндір?

6

Бағалау

Адам баласының өмірі үшін температураның маңыздылығы қаншама?

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар

Күнделікті өмірде тапсырмаға байланысты өзің байқаған құбылыстар жайлы шағын эссе жазу.

Кейінгі оқу

§2.Температура. Температураны өлшеу тәсілдері