РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИКЕ В 8-9 КЛАССАХ ПО ТЕМЕ «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИКЕ В 8-9 КЛАССАХ ПО ТЕМЕ «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Евсюкова И.И., учитель физики

МБОУ «Мартынцовская ООШ»

Тема: Космическое путешествие

Класс: 8-9 класс

Цели:

Образовательные: расширение представления детей о космонавтике; изучение и повторение в игровой форме терминов и понятий, связанных с космосом.

Развивающие: развитие творческих способностей учащихся путём использования игровых элементов; создать активное взаимодействие учащихся в работе.

Воспитательные: формирование чувства патриотизма, воспитание морально-волевых качеств, дружбы, взаимопомощи.

Тип урока: игра - путешествие

Оборудование: компьютер, проектор, экран, ручки, листы бумаги, 4 ракеты (макеты), звездочки, медали для награждения.

Учебное пособие:

Ход занятия

I. Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас принять участие в «Космическом путешествии».

В космической ракете

С название «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

(В. Степанов)

Учитель: Ребята, как вы думаете, какому событию будет посвящено наше космическое путешествие?

Ученики: Дню космонавтики.

(Появляется запись: 12 апреля - День космонавтики)

Учитель: Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство. Посмотрите, как это происходило.

(Показ ролика «Звездный полет»).

Учитель: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в космическое путешествие. Поднимите руки, кто из вас хочет полететь в космос?

(Все ребята поднимают руки)

Учитель:

Космонавтом хочешь стать -

Должен много-много знать!

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит труд.

Только дружных звездолет

Может взять с собой в полет.

Скучных, хмурых и сердитых

Не возьмем мы на орбиты.

Ждут нас быстрые ракеты

Для полетов на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим.

Если в космос мы хотим,

Значит, скоро полетим!

Самым дружным будет наш,

Наш веселый экипаж.

(Д. Чибисов)

Учитель: Ребята, а на какой планете мы с вами живем?

Ученики: Земля.

Учитель: Для того чтобы отправиться в путешествие нам необходим транспорт, т.е. ……

Ученики: Ракета.

Учитель: У каждой ракеты есть свое название, например:

12 апреля 1961 - совершён первый полёт человека в космос (Юрий Гагарин) на корабле Восток-1.

12 августа 1962 - совершён первый в мире групповой космический полёт на кораблях Восток-3 и Восток-4. Максимальное сближение кораблей составило около 6.5 км.

16 июня 1963 - совершён первый в мире полёт в космос женщины -космонавта (Валентина Терешкова) на космическом корабле Восток-6.

12 октября 1964 - совершил полёт первый в мире многоместный космический корабль Восход-1.

18 марта 1965 - совершён первый в истории выход человека в открытый космос. Космонавт Алексей Леонов совершил выход в открытый космос из корабля Восход-2.

Ребята у нас в путешествие отправятся два экипажа, поэтому вам необходимо придумать название своих кораблей.

(Учащиеся придумывают название своих ракет)

Учитель: Перед каждым полетом в космос космонавты проходят медицинское обследование и физическую подготовку.

Итак, 5 января 1959г. было принято решение об отборе людей и подготовке их для полета в космос. Выбор пал на летчиков-истребителей, потому, что они действительно из всех профессий ближе к космосу: летают на больших высотах в специальных костюмах, переносят перегрузки, имеют прыгать с парашютом, держать связь с командными пунктами. Находчивы, дисциплинированы, хорошо знают реактивные самолеты. Из 3000 летчиков-истребителей выбрали 20 человек.

(Показ слайдов по медицинскому обследованию космонавтов)

Учитель: Ребята, предлагаю вам проверить свою физическую подготовку, у вас на столах находятся инструкции по определению мощности собственного тела.

(Ученики выполняют практическое задание)

Учитель: Итак, физическую подготовку проверили, к полету готовы?

Ученики: Да

Учитель: Мы отправляемся в космическое путешествие по планетам знаний. Поехали.

(Звучит музыка)

Учитель: Первая планета, на которую мы прилетели «Загадочная». Жители данной планеты любят загадки и приготовили для вас очень интересные загадки. За каждый правильный ответ ваш экипаж получаете звезду.

1. Большой подсолнух в небе

Цветет он много лет

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет. (Солнце)

2. Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый -

Кружевной и синий-синий. (Небо)

3. Ночью на небе только один

Большой серебристый

Висит апельсин. (Луна)

4. Миновало две недели,

Апельсина мы не ели,

Но осталось в небе только

Апельсиновая долька. (Месяц)

5. Вся синяя дорожка

Усыпана горошком. (Звезды)

6. Над клубком челнок летает,

На клубок витки мотает. (Спутник)

7. Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть, чтоб

Нужен мощный … (телескоп)

8. Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя … (астроном)

9. До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая … (Ракета)

10. У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски … (Космонавт)

Учитель: Молодцы ребята, все загадки отгадали, отправляемся дальше. Полетели.

(Звучит музыка)

Учитель: Следующая планета, на которую мы приземляемся, называется «Планета задач». Жители этой планеты приготовили для вас задачи.

(Учитель раздает задание командам, учащиеся решают задачи)

Задача №1. Какое расстояние пролетел космический корабль «Восток» за 108 минут, если скорость его движения 8 км/с? (Ответ:51840000 м)

Задача №2. К 17 часам 12 сентября 1959 года вторая космическая ракета, доставившая советский вымпел на Луну, удалилась от поверхности Земли на расстояние 101000 км. К 22 часам того же дня она находилась уже на расстоянии 152000 км от Земли. Определите среднюю скорость удаления ракеты. (Ответ:10200 км/ч)

Учитель: Молодцы, за правильное решение задач вы получаете звезду. Успешно справились с задачами, и мы отправляемся на планету «Спортивная». Жители планеты «Спортивная» увлекаются разными видами спорта: бокс, волейбол, хоккей, художественная гимнастика и т.д. Они предлагают вам выполнить несколько упражнений.

(Учащиеся выполняют упражнения)

Не зевай по сторонам, (Повороты в стороны.)

Ты сегодня - космонавт.

Начинаем тренировку, (Наклоны вперед.)

Чтобы сильным стать и ловким.

Ждет нас быстрая ракета (Приседают.)

Для полета на планету.

Отправляемся в полет.

В звездах ждет круговорот. (Кружатся.)

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться: (Руки в стороны)

Лишь распустит птица хвост -

И поднимется до звезд.

(Поднимают руки вверх и подтягиваются)

Учитель: Отправляемся в полет, следующая планета «Планета вопросов». Жители данной планеты любят часто задавать вопросы, вот и для вас они приготовили несколько интересных вопросов.

(Учитель задает вопросы по очереди каждой команде, за правильный ответ команда получает звезду. Ученики отвечают на вопросы.)

1. Можно ли для межпланетных полётов использовать двигатель внутреннего сгорания?

Ответ. Нет, так как для его работы требуется воздух, которого нет в космическом пространстве?

2. Смогут ли два космонавта, вышедшие в открытый космос переговариваться обычным способом?

Ответ. Нет, так как в открытом космосе нет воздушной среды, передающей звуковые колебания.

3. Почему внутри летящего по орбите корабля-спутника можно передвигаться только, притягиваясь к неподвижно укреплённым предметам или отталкиваясь от них?

Ответ. В условиях невесомости отсутствует трение, необходимое для передвижения обычным способом.

4. Будет ли выдавливаться зубная паста из тюбика в условиях невесомости?

Ответ. Да, будет. Закон Паскаля для жидкостей и газов справедлив и в невесомости. Создаваемое на тюбик с пастой дополнительное давление будет передаваться зубной пастой во все точки без изменения.

5. Почему на космической орбите масса есть, а веса нет?

Ответ. Вес и масса - это разные понятия. Масса-это мера инертности. Каждое тело имеет свою массу. Вес - это сила, с которой тело действует на горизонтальную опору в условиях гравитации. В условиях невесомости вес всех тел равен нулю.

6. Работают ли в состоянии невесомости маятниковые часы?

Ответ. Нет, не работают. Причина - отсутствие веса.

7. Что сказал Юрий Гагарин в момент старта?

Ответ. Поехали.

8. Как называется город космонавтов?

Ответ. Звездный

9. Какой прибор является основным инструментом астрономов?

Ответ. Телескоп

10. Как называется место старта космических кораблей?

Ответ. Космодром.

11. В чем космонавты хранят пищу?

Ответ. В тюбиках

12. На каком из этих устройств можно выйти в космос?

Ответ. На ракете

13. Какая планета называется «голубой планетой»?

Ответ. Земля

14. Как называется камень, упавший с космоса на Землю?

Ответ. Метеорит.

Учитель: Ребята, молодцы. Вы ответили на все вопросы, и мы, покидая «Планету вопросов» отправляемся на планету «Слова». Вам предлагается из слова КОСМОНАВТИКА составить как можно больше слов за 1 минуту, используя в одном слове каждую букву только один раз.

(Учащиеся составляют слова.)

Учитель: Время истекло, проверим ваши слова, за каждое слово вы получаете звезду.

(Учащиеся проговаривают получившиеся слова)

Учитель: Ребята, молодцы! Мы посетили с вами все планеты и пора возвращаться на нашу планету Земля.

Давайте посчитаем какая же команда больше набрала звезд за время нашего путешествия.

(Учащиеся считают звезды. Награждение победителей.)

Учитель: Ребята, скажите какие же планеты мы сегодня посетили, что нового вы узнали из истории космонавтики?

(Учащиеся отвечают)

Учитель: отметьте, пожалуйста, на звездном полотне звезды синего или красного цвета, если путешествие вам понравилось прикрепите синюю звезду, если вам наше путешествие не понравилось, то красную. Спасибо за работу.

Список используемой литературы и источников

1. Володько, E.Н. Звездный калейдоскоп, или Нескучная физика космоса / E.Н. Володько. - Минск: Белорусская ассоциация «Конкурс», 2006.

2. Ланина, И. Я. Не уроком единым / И. Я. Ланина. - М.: Просвещение, 1991.

3. Макеева, Г. П. Физические парадоксы и занимательные вопросы / Г. П. Макеева, М. С. Цедрик. - Минск: Народная асвета, 1981.

4. Юфанова, И. Л. Занимательные вечера по физике в средней школе / И. Л. Юфанова. - М.: Просвещение, 1990.

5. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 7-9 классы- М.: Дрофа, 2010.

6. Я познаю мир. Наука в загадках и отгадках:- М.: Астрель: Хранитель, 2007.

7. 1001 вопрос для очень умных (с подсказками для остальных).- М.: Рипол Классик, 2002.

8. Сёмке А.И. Занимательные материалы к урокам. - Москва.: НЦ ЭНАС, 2006

9. Урок физики в современной школе. Творческий поиск учителей: книга для учителя. сост.: Э.М. Браверманн, под редакцией В.Г. Разумовского - М.: Просвещение, 2003.

10. www.openclass.ru

11. class-fizika.narod.ru</</p>