Интеллектуальная игра по физике 'Устами младенца' для 8 - 11 классов

Интеллектуально -развлекательная игра по физике

«Устами младенца» для 8 - 11 классов.

Владея опытом естественных наук,

Изучим всё, что есть в подлунном мире.

Тогда лишь станет ясным всё вокруг.

И понимание человеческое шире.

Цели:

1. Формирование логического мышления, умения объяснять природные

явления.

2. Развитие быстроты реакции, умение применять полученные знания в

необычной ситуации.

3. Формирование умений работать в команде и привитие чувства

ответственности за себя и за членов команды.

Задачи:

4. Сформировать умения самостоятельно работать с дополнительной

литературой.

5. Развить кругозор учащихся по предметам ЕМЦ.

Ход игры.

Ведущий. Здравствуйте! Мы очень рады приветствовать вас на нашей игре. В игре «Устами младенца» принимают участие сборные 8 - 11 классов.

Порядок проведения игры.

1. Участники:2 команды по 8 человек - ученики 8-11 классов.

2. Ведущий: учитель физики, в роли младенцев задающий вопросы.

3. Жюри: в количестве 3 человек - учителя.

4. Условия проведения игры:

1-й конкурс: «Рассуждалки» (по две рассуждалки каждой команде)

Ответ с первой попытки 15 баллов, со 2-ой - 10 баллов, с 3-ей -5баллов

2-й конкурс: «Обгонялки» Отвечает команда, первая подавшая сигнал.

Если ответ неверный, то у другой команды есть право ответа.

3-й конкурс: «Загадалки» по очереди 5 загадалок каждой команде.

4-й конкурс: Объяснялки» по одной каждой команде

5-й конкурс: «Догонялки» (вопросы по физике)

6-й конкурс: «Выявление лидера».

(после каждого конкурса выбывает по одному игроку из каждой команды)

5. Подведение итогов игры. Награждение победителей.

1-й ученик: Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

Не случайно ей такой почёт,

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здании, ракеты.

2-й ученик: Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Почему хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даёшь,

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю и смекалку.

3-й ученик: И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов!

1 конкурс «Рассуждалки»

Для 1-ой команды.

1. а) Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом как вдруг узнаешь, если захочешь это сделать - и сделаешь.

б) Иногда задачи решаются только с их помощью. Я не люблю их решать, потому что плохо умею это.

в) Не знаю, есть ли у него листья и стебли, но корни у него есть. Может один, а может больше. И только у некоторых нет корней.

г) Во 2-ом классе они простые, в 7-ом - линейные, в 8-ом квадратные, а в10-ом тригонометрические.

(Уравнения)

2. а) Она названа по фамилии учёного. Учёный этот известный, его знают даже те, кто её ещё не изучал.

б) В ней говорится про фигуру одну, которую тоже все знают с детства, а потом в школе её изучают. И мы узнаём из неё о сторонах этой фигуры.

в) Её нужно доказывать, а зачем? Ведь он её доказал уже давным-давно.

г) А над самим учёным часто смеются, говорят, что у него штаны- во все стороны равны.

( теорема Пифагора)

Для 2-ой команды.

1. а) Это такая геометрическая фигура , интересная, красивая, у которой нет начала и нет конца.

б) Эта фигура используется и применяется везде: в быту, в технике, в архитектуре и других отраслях.

в) Сначала в школе изучают её, а потом его, т.е. ту фигуру, о которой идёт речь. Если пойдёшь по нему, то говорят, сколько бы ни шёл, всё равно придёшь туда же, откуда ушёл.

г) А ещё можно его увидеть на кораблях, катерах, пароходах. Он там называется спасательным.

(круг)

2. а) Это такая кривая, уходящая в бесконечность.

б) Если взять нитку или верёвку двумя руками так, чтобы они провисли, то тоже в общем- то её получим.

в) Люди давно её знают и используют, когда подковывают лошадей. Ведь подкова- тоже часть.

г) А вообще- то это красивая кривая - график одной из функций, а точнее сказать - квадратичной функции.

(парабола)

4-ый ученик: И. Дарченко «Теорема Пифагора»

Если дан нам треугольник

И притом с прямым углом,

То квадрат гипотенузы

Мы всегда легко найдём.

Катеты в квадрат возводим.

Сумму степеней находим -

И таким простым путём

К результату мы придём.

2 - ой конкурс «Обгонялки»

1. Оно совершается всеми телами, процессами, мыслями.

2. Это делают люди, животные, машины. Это доступно пароходам и самолётам.

3. Это то, что помогает оказаться сначала в одном месте, а потом в другом. Без него не было бы жизни. Потому что жизнь - это ….

(движение)

1. Это такое явление, при котором брызнешь и пахнет.

2. Это такое явление, которое происходит, когда утром пьёшь чай.

3. Это такое явление при котором происходит перемешивание молекул

разных веществ.

(диффузия)

1. Это есть у всех тел на земле, и у всех она разная: у одних - больше,

у других - меньше.

2. Если бы её не было, то было бы непонятно, как покупать что-нибудь.

3. Её можно определить с помощью весов.

(масса)

1. Мы его не видим, но он греет. Этого нет в человеке, но есть в неко-

торых животных и в растениях.

2. Если с ним неправильно обращаться, то он может убить.

3. Если он проходит в каком-нибудь приборе, то становится электрическим. (Электрический ток)

1. Это явление может случиться с каждым в жизни, в природе. Иногда случайно, иногда специально.

2. Если на улице гололёд, то это происходит случайно, а если это на игре в баскетбол, то это специально.

3. Из-за того, что это совершило яблоко, И.Ньютон открыл закон.

(падение)

1. Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек.

2. Такой знак есть на элементах питания.

3. А в математике это знак действия.

(плюс)

1. Его всегда можно сложить из пяти спичек или палочек.

2. Это такая фигура, у которой четыре оси симметрии.

3. Так называется ещё вторая степень числа.

(квадрат)

1. Эта вещь нужна каждому ученику, и первокласснику, и одиннадцатикласснику. Да и дошколята любят когда она у них есть. Она и учителям тоже нужна.

2. У учеников старших классов их много. Но у некоторых она бывает одна на несколько уроков.

3. В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну - на газетах. Они бываю тонкие и бывают толстые.

(тетрадь)

1. А эта вещь чаще всего нужна ученикам со 2 по 11 класс.

2. Для старших классов она, конечно, важнее. В неё записывают чтобы не забыть.

3. Это не только записная книжка. В неё ставят баллы за ответы.

(дневник)

Нуль.

Когда-то многие считали,

Что нуль не значит ничего,

И, как ни странно, полагали,

Что он совсем не есть число.

Но на оси, средь прочих чисел

Он всё же место получил,

И все действительные числа

На два разряда поделил.

Нуль, ни в один из них не входит

(Он сам составил чисел класс).

Всё ж о его особых свойствах

Мы поведём теперь рассказ.

Коль нуль к числу ты прибавляешь,

Иль отнимаешь от него,

В ответе тот час получаешь

Опять, то, самое число.

3-ий конкурс «Загадалки»

1. Ничего не стоящий, не значащий чеовек.

2. Ничего, ничто.

3. Цифра та - не колобок, а просто он пустой кружок.

(ноль)

1. Чертёжный инструмент.

2. Сговорились две ноги, делать дуги и дуги.

(циркуль)

1. Детская игрушка.

2. Одно из чудес света - гробницы египетских фараонов.

3. Геометрическое тело, многогранник.

(пирамида)

1. Это геометрическая фигура.

2. Эта фигура может быть спасательным …..

3. Это часть плоскости ограниченная окружностью.

(круг)

1. Бывает барабанная или пальцами.

2. Отношение двух выражений.

3. Число 3/5 - это …

(дробь)

1. Они доходят до нас от Солнца.

2. Бывает координатным и числовым

3. Это часть прямой.

(луч)

1. Одна шестидесятая его равна 1 минуте.

2. Они написаны на шкале термометров.

3. Единицы измерения углов.

(градус)

1. Эта штучка очень маленькая.

2. Из неё состоят все вещества, но в разных веществах она разная.

3. Она состоит из атомов.

(молекула)

1. Оно бывает разным. Мы можем видеть это в природе, а можем получить на опыте.

2. Оно может оттолкнуть, а может притянуть. Может светить, а может гореть.

3. Бывает электрическое, механическое, световое, магнитное, тепловое.

(явление)

1. Оно бывает повышенным, пониженным, нормальным.

2. Благодаря ему мы едим, пьём. От него зависит жизнь и человека и животных.

3. Его измеряют барометром.

(атмосферное давление)

Частушки.

Мы с подружками втроём

Вам частушки пропоём.

Раз, два, три, четыре, пять

Так с чего же нам начать?

На уроке в самом деле

Перепишем всё точь- в точь

Разбираться еле-еле

Стало нам порой не вмочь.

Скорость лошади узнали

И в ответе написали

Мчится лошадь без кареты,

В тысячу раз быстрей ракеты.

Стоит Петя у доски

И зевает от тоски,

Он, никак не разберёт

Где окружность, а где рот.

Начертили мы квадрат,

Угол так, прямую так,

За ответ поставят мне

Три в журнал и два в уме.

Это что же, в самом деле,

Получился стыд и срам.

Землекопа вдруг в задаче,

Разделили пополам.

Рассчитали путь движенья

Курам всем на удивление

Время с метрами сложили,

Километры получили.

Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли . Плохо ли.

А теперь мы вас попросим

Чтоб вы нам похлопали.

4 конкурс «Объяснялки»

1. Сначала делили, потом тоже делили, а потом между ними равно ставили. И она получается. Изучается она в 6 классе на математике. С её помощью можно уравнение решать и задачи. Если готовят какое-то лекарство, настои, мази то нужно знать какой она должна быть. А то возьмёшь одного вещества больше, чем надо, и не получишь то, что нужно. В математике это называется равенство двух отношений.

(пропорция)

2. Это выражение содержит две части, между которыми стоит знак равенства. Иногда в обеих частях выражения, которые требуют преобразований; иногда в одной части стоит просто число, или буква, или выражение, с которым больше ничего не сделаешь. Вообще-то, надо ещё доказать, , что это равенство - оно и есть. Для этого есть три способа: либо преобразовать правую часть его и привести к левой, либо левую к правой, а иногда приходится мучится над обеими частями. И вот, долгожданный результат - равенство верно. Значит оно -

(тождество)

сценка «Семейные уроки»

Действующие лица:

Ваня - ученик 5 класса

Мама, папа, бабушка.

Комната. Ваня решает задачу, мама читает журнал, папа чинит утюг, бабушка вяжет носки.

Ваня: Вот проклятая задача,

Бился, бился, неудача.

Аж в глазах пошли круги....

Сядь-ка папа, помоги!

Папа: Выше голову, сынок.

С папой ты не одинок.

Папа садится решать задачу.

Ваня: Части речи в упражнении,

Нам велели подчеркнуть.

Сделай, мама, одолжение.

Повнимательнее будь!

Мама садится за уроки.

Ваня: А тебе, бабуся, краски.

На, бабусенька, не спи!

Нарисуй картину к сказке:

Кот шагает по цепи.

Бабушка: Нет, стара уж, глаз не тот...

Ваня плачет.

Бабушка: Ладно, ладно. Будет кот!

Ваня даёт ей альбом и краски.

Ваня: На минутку выйду я. Где-же курточка моя?

Надевает куртку. Прячет под неё мяч и уходит.

Голос ведущего: Утром Ваня шёл весёлый с толстой сумкой за спиной.

• Но невесело из школы возвращался он домой.

Ваня входит в комнату, где находятся папа, мама, бабушка.

Мама: Что принёс?

Ваня: Смотрите сами.

Папа: Нет, докладывай сперва!

Ваня: Папе пять, четыре маме, а тебе, бабуля, - два....

5 конкурс « Догонялки»

1.Это явление нагревает тела при совершении работы. (трение)

2.Так называется энергия, которая идёт на нагревание или выделяется при охлаждении тела. (количество теплоты)

3.Вода может находиться в трёх различных …. (агрегатных состояниях)

4.Выдающийся физик. Создатель СТО. (А. Эйнштейн)

5.Чем она больше, тем изменение скорости меньше. (масса)

6.Четвёртое состояние вещества. (плазма)

7.Где находится Пизанская башня? ( Италия, г. Пиза)

8.Температура кипения зависит от этого параметра (давление)

9.Вещества, проводящие электрический ток. (проводники)

10.Если она повышается, то человек болеет. (температура)

1.Внутреннее трение текучих тел. (вязкость)

2.Выдающийся физик и астроном , родившийся в Италии. (Галилей)

3.Вещества не проводящие электрический ток. (диэлектрики)

4.Энергия, зависящая от взаимного расположения тел. (потенциальная)

5.Произведение массы на вектор скорости. (импульс)

6.Движение под действием реактивной силы. (реактивное)

7.Переход вещества из жидкого состояния в газообразное (парообразование

8.Отрицательно заряженная элементарная частица. (электрон)

9.Физико-химические процессы происходящие на электродах. (электролиз)

10.Передача энергии от более нагретых участков тела, к менее нагретым. (теплопроводность)

1.Тиканье часов, гул мотора, шелест листьев - всё это ….(звук)

2. Русский изобретатель радио (С.П Попов)

3. Телескоп, бинокль, фотоаппарат - это приборы,которые называют...

(оптическими)

2. Энергия движения (кинетическая)

3. Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое (кристаллизация)

4. Раздел физики, изучающий механическое движение (механика)

5. Выдающийся английский физик и математик, основатель классической механики ( И.Ньютон)

6. Процесс изменения макропараметров при постоянной температуре.

( изотермический)

2. Процесс переноса энергии в вакууме (излучение)

3. Абсолютный НОЛЬ температуры ( - 273 К )

1.Процесс переноса энергии в газах и жидкостях (конвекция)

2.Раздел физики - изучающий тепловые процессы (термодинамика)

3.Им измеряют силу тока (амперметр)

4.Оно сохраняет форму и объём (твёрдое тело)

5.Какие тела излучают энергию? (нагретые)

6.Единица измерения оптической силы линзы (диоптрий)

7.Причина изменения скорости (сила)

8.Энергия движения и взаимодействия молекул (внутренняя)

9.На каком острове родился Архимед? (Сицилия)

10.Что измеряется в рентгенах? (уровень радиации)

Частушки « Школьные страдания»

На уроках наши парни

Ну уж больно хороши.

А приходит перемена -

Нам , пощады не ищи.

Ой, что верно, то и верно,

С пареньками , просто грех,

До того порой обидно -

Разогнала бы их всех.

Даже в Катин День Рождения,

Юра по привычке

Кать вместо поздравления,

Дёрнул за косички.

Есть бездельники, такие,

С ними всем , одна беда.

Если б знали, в одном классе

Не учились никогда!

Ой, подружка, не ругайся.

Ой, подружка, не греши.

Иной раз они бывают

Даже очень хороши!

Ох, уж правда, это правда,

Мы , не станем спорить тут.

Нам ведь с ними веселее,

Ладно уж, пускай живут.

6 конкурс «Выявление лидера»

Вопросы для первого участника.

1.Отрезок, соединяющий точку окружности с её центром. (радиус)

2.Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны. (медиана)

3.Два созвездия по форме напоминающие ковш. (Большая и Малая медв.)

4.Аппарат для подводного плавания (акваланг)

5.Утверждение, требующее доказательства. (теорема)

6.График кадратичной функции. (парабола)

7.Цифровая оценка успехов (балл)

8.Множество точек плоскости, равноудалённых от конца данного отрезка

(перпендикуляр к середине отрезка)

9.Угол, смежный с углом треугольника при данной вершине. (внешний угол)

10.Прямоугольник , у котрого все стороны равны. (квадрат)

1.Мера веса драгоценных камней. (каат)

2.Направленный отрезок. (вектор)

3.Отношение противолежащего катета к гипотенузе. (синус)

4.Угол, меньше прямого. (острый)

5.Отрезок, соединяющий любые две точки окружности. (хорда)

6.Утверждение, не вызывающее сомнений. (аксиома)

7.Самая знаменитая звезда в созвездии Малой Медведицы. (Полярная)

8.Сумма длин всех сторон многоугольника. (периметр)

9.Ромб, у которого все углы прямые. (квадрат)

10.Самая большая хорда в круге. (диаметр)

Подведение итогов игры. Награждение победителя.