- Учителю
- Исследовательская работа 'Определение механических характеристик движения' 7 класс
Исследовательская работа 'Определение механических характеристик движения' 7 класс
Вступление:
Вся наша жизнь есть движение. Начиная от движения молекул и заканчивая политическими процессами в стране и мире.
В прошлом учебном году мы начали изучать физику - одну из основных наук о природе. Явления природы, процессы, протекающие в окружающем мире, натолкнули меня на изучение раздела механического движения , основным понятием которого является скорость, средняя скорость.
Все тела от пылинки до Галактики находятся в постоянном движении, но изучить их скорость движения в обычных условиях практически невозможно. Поэтому свою задачу я преломила непосредственно к изучению характеристик механического движения человека в процессе сложного перемещения.
Гипотеза:
В основу своего исследования я положила гипотезу.
Всем известно, что общепринятым значением средней скорости является 5 км/ч, на нашем исследовании мы посмотрим, подтвердится ли наше предположение?
Актуальность:
С древнейших времен человек обладает способностью совершать движения, т.е. изменять положение тела в пространстве с течением времени. В курсе физики вводится понятие средней скорости, которое не является средним, а есть сложная функция перемещения.
Цель:
Провести практическое исследование физической величины механического движения на примере ходьбы, убедиться на практике что средняя скорость человека составляет 5 км/ч.
Задачи:
1) Оценить S от остановки до школы, умножив количество шагов на длину одного шага
2) Измерить время, за которое мы прошли измеренное расстояние, двигаясь с привычной скоростью.
3) Вычислить скорость своего движения по формуле (V=S/t)
4) Сравнить свою скорость с общепринятым значением (5км/ч)
5) Построить график распределения скорости учеников моего класса.
Слайд 3:
Мы выбрали расстояние от остановки до школы, нашли количество шагов, длину одного шага, предварительно измерив расстояние.
Слайд 5:
От различных точек мы разработали маршрут без помех, затем нашли количество шагов, расстояние, время и скорость, вычислили среднее значение.
Слайд 6:
Я провела исследование среди ребят моего класса и вычислила длину одного шага и среднюю скорость.
Слайд 7:
Vср= S все/t все
Слайд 8:
Подсчитаем количество учеников, имеющих скорости лежащие в интервалах.
Зависимость скорости от длины шага.