Исследовательская работа 'Определение механических характеристик движения' 7 класс

Вступление:

Вся наша жизнь есть движение. Начиная от движения молекул и заканчивая политическими процессами в стране и мире.

В прошлом учебном году мы начали изучать физику - одну из основных наук о природе. Явления природы, процессы, протекающие в окружающем мире, натолкнули меня на изучение раздела механического движения , основным понятием которого является скорость, средняя скорость.

Все тела от пылинки до Галактики находятся в постоянном движении, но изучить их скорость движения в обычных условиях практически невозможно. Поэтому свою задачу я преломила непосредственно к изучению характеристик механического движения человека в процессе сложного перемещения.

Гипотеза:

В основу своего исследования я положила гипотезу.

Всем известно, что общепринятым значением средней скорости является 5 км/ч, на нашем исследовании мы посмотрим, подтвердится ли наше предположение?

Актуальность:

С древнейших времен человек обладает способностью совершать движения, т.е. изменять положение тела в пространстве с течением времени. В курсе физики вводится понятие средней скорости, которое не является средним, а есть сложная функция перемещения.

Цель:

Провести практическое исследование физической величины механического движения на примере ходьбы, убедиться на практике что средняя скорость человека составляет 5 км/ч.

Задачи:

1) Оценить S от остановки до школы, умножив количество шагов на длину одного шага

2) Измерить время, за которое мы прошли измеренное расстояние, двигаясь с привычной скоростью.

3) Вычислить скорость своего движения по формуле (V=S/t)

4) Сравнить свою скорость с общепринятым значением (5км/ч)

5) Построить график распределения скорости учеников моего класса.

Слайд 3:

Мы выбрали расстояние от остановки до школы, нашли количество шагов, длину одного шага, предварительно измерив расстояние.

Слайд 5:

От различных точек мы разработали маршрут без помех, затем нашли количество шагов, расстояние, время и скорость, вычислили среднее значение.

Слайд 6:

Я провела исследование среди ребят моего класса и вычислила длину одного шага и среднюю скорость.

Слайд 7:

Vср= S все/t все

Слайд 8:

Подсчитаем количество учеников, имеющих скорости лежащие в интервалах.

Зависимость скорости от длины шага.