Конспект урока по физике по теме Что изучает физика. Некоторые физические термины, 7 класс

Конспект урока физики 7 класс

Тема «Что изучает физика. Некоторые физические термины».

Предмет: Физика

Учитель: Голуб Лариса Фёдоровна, МБОУ Школа №122 г.о. Самара

Используемые ЭФУ: А.В. Пёрышкин Физика. 7 класс

Вид урока: усвоение нового материала

Цель урока и запланированные результаты:

Цель: Познакомить обучающихся с курсом физики 7 класса, используя бумажную и электронную версии учебника для дальнейшей организации учебной деятельности.

• Предметные результаты:

1. Определить место и роль физики в системе естественно-научного мироздания;

2. Начать формировать систему научных знаний о природе;

3. Сформировать понимание физических терминов: явление, тело, вещество, материя.

• Метапредметные результаты:

1. Показать возможность овладения навыками самостоятельного приобретения новых знаний при организации учебной деятельности;

2. Дать возможность приобретения опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации, используя различные источники и новые информационные технологии;

3. Нацелить на освоение приёмов действия в нестандартных ситуациях.

• Личностные результаты

1. Начать формировать познавательные интересы обучающихся на основе развития интеллектуальных и творческих способностей;

2. Дать возможность познания природы, необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества;

3. Начать формировать ценностное отношение к результатам обучения.

Средства обучения:

• 13 ноутбуков,

• Проектор,

• Личные ученические планшеты,

• Точка Wi-Fi,

• Демонстрационное оборудование,

• Бумажный учебник А.В. Пёрышкин Физика. 7 класс. Учебник. - М.: Дрофа, 2015

• Л.А.Кирик Физика -7, Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. - М.: Илекса, 2006

• Презентация к уроку

Особенности организации учебного пространства: 12 ученических парт оснащены ноутбуками, 3 парты планшетами, на учительском столе ноутбук, соединенный с проектором, на демонстрационном столе - оборудование.

Этапы урока:Организационный

1 мин

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы попытаемся понять, что изучает наука физика, какими физическими терминами она пользуется.

Для успешного изучения курса физики я предлагаю познакомиться с учебником «Физика-7»

Приветствуют учителя. Знакомятся с планом работы на урок.

2.

Актуализация опорных знаний

12мин

Под руководством учителя обучающиеся знакомятся с возможностями ЭФУ.

Слайд 2 «Как пользоваться ЭФУ»

Учитель задаёт вопросы к п.1:

Слайд 4 «Портрет учёного»

1. Какой выдающийся русский ученый изображен на картине?

2. Какой вклад внёс Д.М.Ломоносов в физику?

3. Что изучает физика?

4. С какими изменениями в природе вы встречались в своей жизни?

5. Приведите примеры физических явлений.

Учащиеся знакомятся с инструкцией «Как пользоваться этим учебником». Обучающиеся самостоятельно пробуют возможности ЭФУ, сравнивают с печатной версией.

Слайд 3 «Типы интерактивных объектов»

По собственному желанию (по учебнику на бумажной основе или ЭФУ), ребята работают с текстом учебника п.1

Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы, используя жизненный опыт или предпочитаемые источники информации, зарабатывая «плюсики» за ответ на уроке

3.

Мотивационный

1 мин

Учитель создаёт проблемную ситуацию:

• Как вы думаете, почему физика занимает особое место среди наук естественного цикла?

Обучающиеся пытаются дать ответ

4.

Усвоение новых знаний

15мин

Физика наука экспериментальная, поэтому я продемонстрирую вам физические явления, а вы, попробуйте определить, к какому виду физических явлений они относятся

Слайд 5 «Какие явления называются физическими?»

1. Учитель демонстрирует физические явления:

• Растворение марганцовки в воде,

• Колебание маятника,

• Притяжение мелких железных предметов магнитом,

• Горение свечи,

• Звучание камертона.

2. Фронтальная работа (книжки на печатной основе)

Л.А.Кирик Физика 7, «Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы», стр 15, Начальный уровень.

Ребята классифицируют физические явления, наблюдаемые в живом эксперименте.

По собственному желанию (по учебнику на бумажной основе или ЭФУ), ребята работают с текстом учебника п.1-2, записывают в рабочую тетрадь примеры физических явлений,

физических тел и

веществ, из которых состоят тела.

Работают с дидактическим материалом, устно отвечают на вопросы, зарабатывая «плюсы»

Слайд 6, 7 «Фронтальная работа»

5.

Этап самоконтроля и самопроверки

8 мин

Учитель объясняет ход выполнения самостоятельной работы:

Л.А.Кирик Физика 7, «Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы», стр.16, Достаточный уровень, № 1

Задание: Разбить на три столбика набор предложенных слов, дополнить своими примерами.

Ребята соотносят предложенные слова и словосочетания физических понятий, разбивая на три столбика:

• Явление природы,

• Физическое тело,

• Вещество

Слайд 8 «Самостоятельная работа»

6.

Коррекция знаний

Учитель контролирует процесс взаимопроверки обучающихся,

после взаимоконтроля акцентирует внимание на правильном ответе в случае слов «мел», «лёд», «мёд». Слайд 9

Учащиеся оценивают работу соседа, учитель помогает и направляет деятельность обучающихся.

Учащиеся сверяют со слайдом презентации, выставляют друг другу оценки.

7.

Подведение итогов урока

1 мин

Учитель:

Давайте вернёмся к проблеме урока, скажите, пожалуйста, почему же физика занимает особое место среди наук естественного цикла?

Формулируют вывод урока, используя различные источники информации.

8.

Инструктаж по выполнению ДЗ

2 мин

Учитель объясняет домашнее задание:

• ДЗ : п. 1-2,

Стр.5, задание - письменно в тетрадь,

• Используя различные источники информации по выполнить творческую работу

Стр. 217 «Проекты и исследования»

Рефлексия:

• ребята оценивают свою работу на уроке по количеству набранных «плюсиков», подают тетради на роспись или выставляют оценку за урок;

• сдают учителю на проверку тетради;

• Слушают инструктаж по выполнению ДЗ, записывают задание на дом в дневник.