План-конспект урока на тему: 'Плоское зеркало' (8 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Плоское зеркало. Решение задач.________________________________________

ФИО (полностью)

Шепелева Ольга Ивановна

Место работы

ГБОУ СОШ№ 7 ОЦ Новокуйбышевск

Должность

учитель

Предмет

физика

Класс

8

Тема и номер урока в теме

63\4 Плоское зеркало. Решение задач. (п.64)

Базовый учебник

Физика. 8 класс. А.В. Перышкин

Цель урока: раскрыть особенности зеркального отражения света. Научить применять законы отражения для построения изображения в плоском зеркале. Научить строить изображения в плоском зеркале.

Результаты:

предметные: научить объяснять результаты предлагаемых опытов; закрепить полученные знания на практике;

метапредметные: развивать исследовательские умения с использованием логических приемов: анализа и синтеза;

личностные: развивать аккуратность, внимание;

Задачи:

- обучающие

а) повторить элементы знаний: законы отражения, прямолинейного распространения света.

б) сформировать у учащихся новые элементы знаний: построение изображения в плоском зеркале.

в)сформировать навык построения изображения в плоском зеркале.

-развивающие

формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью обучающихся

-воспитательные

научить обучающихся применять знания в новой ситуации, развить умение объяснять окружающие явления, развивать эмоции обучающихся посредством создания ситуаций удивления, занимательности, парадоксальности

Тип урока: урок закрепление изученного материала с использованием ЭОР.

Основные этапы: создание проблемной ситуации и ее разрешение, получение знаний, выделение главного, решение задач, закрепление и контроль усвоения.

Формы работы учащихся: фронтальная беседа, наблюдение эксперимента и его объяснение, устное решение практических задач, практическая работа с зеркалом.

Необходимое техническое оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, экран, набор ЦОРов из Единой коллекции ЦОР, набор зеркал для демонстраций

Таблица 1.Технологиеская карта урока.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

УУД( личностные)

УУД(коммуникативные)

УУД(познавательные)

Время (мин.)

1

2

3

5

6

7

8

9

10

1.

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных

Рабочее место ученика.

Целеполагание

Взаимодействуют с учителем

Отвечают на приветствие учителя.

1 мин

2.

Постановка целей урока, мотивация деятельности учащихся:

Проверка знаний и выполнения д/з.

Формулирует цели и задачи урока. Необходимо научиться применять законы отражения для построения изображения в плоском зеркале, для этой цели нужно внимательно просмотреть все видеофрагменты и опыты.

Учащиеся работают группами, задают друг другу вопросы, объясняют рисунки, делают выводы

Отвечают на вопросы оппонентов.

Контроль правильности ответов обучающихся

Взаимодействуют с учителем

Слушание учителя и товарищей, построение понятных для собеседника высказываний.

5 мин

3.

Актуализация опорных знаний

ЭОР №3

Видеоролик

"Отражение параллельных лучей в зеркале

Фронтальный опрос с демонстрацией ЭОР, беседа с учащимися. Формулирует задание: Рассмотрите отражение параллельных лучей в плоском зеркале из ЭОР и посмотрите на изображение различных предметов в плоском зеркале, выданных вам.

Анализирует выполнение заданий учащимися.

Работа с зеркалом, отвечают на вопросы учителя.

Наблюдают эксперимент, анализируют результаты опыта, обобщают. Задают учителю вопросы

Развитие регуляции учебной деятельности.

Взаимоконтроль выполнения задания в парах.

Самоконтроль

Взаимодействуют с учителем

Выполняют задания. Осуществляют взаимопроверку. Выставляют баллы в рейтинговую таблицу. Слушают своих товарищей, выполняющих задание эвристического характера.

10мин

4.

Практическое применение знаний.

ЭОР №1

Изображение в плоском зеркале

Решение качественных задач - учитель демонстрирует задачи и организует их обсуждение.

Просматривают анимацию; анализируют эксперимент; формулируют выводы.

Предъявляют результаты анализа

и сформулированные выводы учителю

и учащимся:

Выполняют самостоятельно задание.

Взаимодействуют с учителем

Обмениваются работами с соседом по парте, проверяют работу соседа, выставляют баллы. (За правильное слово - 1 балл)

Отвечают на вопросы учителя.

12мин

5.

Закрепление изученного материала

ЭОР №2

Проведение контрольного теста. Дает инструкцию по выполнению заданий.

Решают тест, предъявляют результаты.

Контроль правильности выполнения заданий.

Самоконтроль понимания заданий.

Взаимодействуют с учителем

Выполняют задание.

Выставляют баллы в рейтинговую таблицу.

10 мин

5.

Подведение итогов урока

Беседа, выставление оценок. Дает инструкцию по выполнению заданий. §64. Упр. 31(1,3)

Развитие регуляции учебной деятельности

Взаимодействуют с учителем

Слушают учителя и записывают домашнее задание в дневнике.

2 мин

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Изображение в плоском зеркале

В практический модуль включены 3 расчетные задачи с возможностью их автоматизированной проверки

практический модуль

2

Изображение в плоском зеркале и его построение

Тест включает 9 интерактивных заданий различных типов с возможностью автоматизированной проверки для контроля знаний по теме «Изображение в плоском зеркале и его построение» основной школы.

контрольный модуль

3

Видеоролик "Отражение параллельных лучей в зеркале "

Видеофрагмент

Видеофрагмент