Тематическое планирование по физике для 8 класса

8 класс

Составил: Иванова Т.Г.

Утверждено:

________________________________

--------------------------------

--------------------------------

--------------------------------

МОУ «Побочинская СОШ»

Физика 8

Основная средняя школа

Программа: «Физика 7-9» / Е.М. Гутник, А.В. Перышкин - М., Дрофа, 2001

Учебник: «Физика 8». Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин М. - Дрофа, 2002

№

Тема урока

Часы

дата

Цель

Средства обучения

ВПС, МПС

Задание на дом

Методическая инструментовка

Демонстрации, наглядность

Контроль

Тепловые явления.

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определения: тепловое движение, внутренняя энергия, теплопередача, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания топлива.

2. Формулировать закон сохранения энергии в тепловых процессах.

3. Называть виды теплопередачи.

4. Называть опыты, подтверждающие ЗСЭ.

5. Называть единицы измерения количества теплоты.

2. Понимание

1. Приводить примеры видов теплопередачи, способов изменения внутренней энергии.

2. Читать таблицу удельных величин.

3. Применение

1. Выполнять лабораторную работу по заранее намеченному плану, делать вывод.

2. Вычислять количество теплоты.

4. Анализ и синтез

1. Находить различия и сходства различных видов теплопередачи.

2. Выделять основную мысль в тексте.

5. Оценка

1. Называть области применения физических знаний.

2. Оценивать значение тепловых явлений в жизни человека.

1

Повторение

4

5.1

Карточки «Мензурки», «Барометры»

Игра «Черный ящик»

Ф2

2

Внутренняя энергия

1

1.1, 4.2, 5.2

«О природе 8» 5.14

Физ-7кл

§ 1,2

Анализ текста

Дем 1

3

Способы изменения внутренней энергии

1

1.1, 2.1, 4.2

«О природе 8» 2, 3.16

§ 3, д/э 1 (зад 1)

Анализ текста

фронтально

4

Способы теплопередачи

3

1.3, 2.1, 4.1, 5.1

Лукашик, таблица «Виды теплопередачи»

Энергия Солнца

§ 4-6, упр. 1-3, наб. 1

Дем. 2, 3, 4

Тест № 36

5

Количество теплоты

2

1.1, 1.5, 2.2, 3.2

Лукашик

§ 7-9, упр. 4

Дем 22

Диктант

6

Энергия топлива

1

1.1, 2.2, 3.2

Лукашик

Экология, запасы топлива

§ 10, упр. 5

фронтально

7

Закон сохранения энергии

1

1.2, 1.4

§ 11, упр. 6

«Волшебная баночка»

фронтально

8

Л/р № 1 «Сравнение количеств теплоты…»

Л/р № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

3

3.1

Диктант

9

К/р № 1 «Тепловые явления»

1

к/р № 12

Всего за тему

17

Изменение агрегатного состояния вещества

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определения фазовых переходов, температуры фазовых переходов, удельных величин, насыщенного пара, влажности.

2. Называть назначение приборов: калориметр, термометр, гигрометр, психрометр.

3. Называть этапы работы двигателя внутреннего сгорания.

2. Понимание

1. Приводить примеры фазовых переходов.

2. Приводить примеры способов изменения КПД теплового двигателя.

3. Строить и читать графики тепловых процессов.

3. Применение

1. Решать задачи на определение количества теплоты и КПД.

2. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

3. Наблюдать изученные явления в быту и давать им объяснения.

4. Анализ и синтез

1. Составлять алгоритм решения комплексной задачи.

5. Оценка

1. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

2. Оценивать значение влажности в природе и производстве.

3. Оценивать влияние тепловых двигателей на окружающую среду и их значение в жизни общества.

1

Плавление и отвердевание

2

1.1, 2.1, 2.3, 3.3

Лукашик

Агрегатные состояния вещества

§ 13-15, упр. 7-8, д/э 2

эстафета

диктант

2

Испарение и кипение

2

1.1, 2.1, 2.3, 3.3

Лукашик, комп. класс

§ 16-18, 19, упр. 9-10, Наб. 2 (зад 3)

эстафета

буклеты

с/р на комп. Зад. 1, диктант

3

Влажность

1

1.1, 5.2

Биология, технология

§ 19

п/р 1

Гигрометр, психрометр

диктант

4

Работа газа и пара при расширении

2

1.3, 2.2, 5.3

§ 21-24

Макеты турбины, ДВС, пл. 19

5

Р/з «Тепловые явления и изменение агрегатного состояния вещества»

2

3.1, 3.2, 4.1, 5.1

Лукашик, Комп. класс

Составить алгоритм решения комплексной задачи

с/р на комп. Зад. 2, 3

6

К/р № 2 «Изменение агрегатного состояния вещества»

1

Всего за тему

10

Электрические явления

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определения: проводники, диэлектрики, электрическое поле, электрический ток, напряжение, удельное сопротивление.

2. Формулировать закон сохранения электрического заряда, закон Ома, закон Джоуля-Ленца.

3. Называть обозначение, единицы измерения, способы измерения или расчетные формулы физических величин: сила тока, напряжение, сопротивление, работа и мощность тока.

4. Называть назначение и принцип действия приборов: электроскоп, гальванометр, реостат, предохранитель.

5. Называть способы электризации, условия возникновения электрического тока.

2. Понимание

1. Приводить примеры наблюдения явлений электризации, взаимодействия зарядов.

2. Объяснять электрические явления на основе знаний о строении атома.

3. Приводить примеры электроприборов, действия электрического тока.

4. Приводить примеры параллельного и последовательного соединения проводников.

5. Различать положительные и отрицательные ионы, элементарные частицы (электрон, протон, нейтрон). Различать строение атомов различных химических элементов.

6. Называть элементы электрической цепи по их графическому изображению и наоборот. Различать источники и приемники эл.энергии.

3. Применение

1. Определять силу тока и напряжение.

2. Рисовать схемы электрической цепи. По схеме собрать электрическую цепь.

3. Решать задачи на расчет электрических цепей при параллельном и последовательном соединении.

4. Решать задачи на расчет работы электрического тока и стоимости потраченной электроэнергии.

5. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

4. Анализ и синтез

1. Составлять рассказ по тексту параграфа о физическом явлении.

2. Делать вывод по результатам эксперимента.

5. Оценка

1. Оценивать рациональность способа решения.

2. Оценивать значение электрических явлений в быту и для обеспечения безопасности жизнедеятельности. Оценивать опасность и возможность короткого замыкания.

3. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

1

Электризация тел. Проводники и диэлектрики

1

1.1, 1.4, 1.5, 2.1, 4.1

Предотвращение и использование электр.

§ 25-27

Анализ текста

Дем. 6, «сказка о зарядах»

2

Электрическое поле. Электрон

1

1.1, 2.5, 4.1

§ 28-29

Анализ текста

Устный тест

3

Строение атома.

1

1.2, 2.2, 2.5

Комп. класс

Химия

§ 30-31, упр. 11-12

Ролевая игра

През. «Строение атома»

Тест № 50

4

Электрический ток. Электрическая цепь

2

1.5, 2.3, 2.6, 3.2, 5.3

§ 32-33, упр. 13

ПЦТО

п/р 2

Тест № 51, 52

5

Действия электрического тока

2

1.4, 2.3, 4.1

Технология

§ 34-36

ПЦТО

6

Сила тока. Амперметр

1

1.1, 1.3, 3.1, 3.5

§ 37-38, упр. 14-15

п/р 3

Пл. 2, Дем. 9

7

Напряжение. Вольтметр

1

1.1, 1.3, 3.1, 3.5

§ 39-41, упр. 16

п/р 3

Пл. 3, Дем 8

8

Р/з «Электрический ток»

1

3.2, 3.5, 3.3, 5.1

Лукашик

9

Электрическое сопротивление. Закон Ома

1

1.2, 1.3, 4.2, 5.1

§ 42-44, упр. 19

Дем. 10

Диктант

10

Расчет сопротивления. Реостаты

2

1.1, 1.4, 3.5, 4.2

§ 45-47, упр. 20

ПЦТО

11

Соединения проводников

2

2.4, 5.2

Комп. класс

§ 48-49, упр. 22-23

През. «Соединения проводников»

Диктант

12

Р/з «Закон Ома. Соединения проводников»

2

3.2, 3.5, 3.3, 5.1

Лукашик

Упр. 20, 23

13

Работа и мощность электрического тока

1

1.3, 3.4, 3.5

§ 50-52, упр. 24-25 д/э 3

14

Р/з «Работа и мощность»

1

3.2, 3.5, 3.3, 5.1

Лукашик

Экономика

Упр. 26

15

Закон Джоуля-Ленца. Электронагревательные приборы

1

1.2, 1.4, 2.3, 3.4

ОБЖ

§ 53-55, упр. 27, набл. 3

Нагревательные электроприборы, предохранители

16

Итоговое обобщение и р/з

2

3.2-5, 5.1-3

ПЦТО

17

К/р № 2 «Электрические явления»

1

Всего за тему

24

Электромагнитные явления

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определение магнитных линий.

2. Называть назначение и принцип действия приборов: электромагнит, компас, электродвигатель.

3. Перечислять способы изменения магнитного действия электромагнита.

2. Понимание

1. Приводить примеры использования постоянных магнитов и электромагнитов.

2. Приводить примеры проявления магнитного действия тока.

3. Применение

1. Объяснять принцип действия различных устройств с использованием электромагнита.

2. Находить полюса магнита.

3. Изображать графически магнитные линии постоянных и электромагнитов.

4. Анализ и синтез

1. Проводить сравнение электрического и магнитного полей, постоянных и электромагнитов, магнитных и географических полюсов Земли, ДВС и электродвигателя.

5. Оценка

1. Оценивать значение магнитного поля Земли.

2. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

1

Магнитное поле прямого тока

1

1.1, 3.3, 4.1

§ 56-57

Дем 10/1

2

Магнитное поле катушки

1

1.2, 1.3, 2.1, 3.1, 3.3

§ 58, упр. 28

Дем. 10/2

3

Постоянный магнит

1

1.2, 2.1, 3.2, 3.3, 4.1, 5.1

Астрономия

§ 59-60

п/р 4

Дем. 10/3

4

Электродвигатель

1

1.2, 2.2, 4.1

§ 61, набл. 4

Макет

5

К/р № 3 «Магнитные явления»

1

Всего за тему

5

Световые явления

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определения: луч, линза, фокусное расстояние, оптическая сила линзы.

2. Формулировать закон отражения и закон преломления.

3. Называть все точки, лучи и линии в графическом изображении хода луча.

2. Понимание

1. Приводить примеры различных источников света.

2. Приводить примеры оптических явлений.

3. Приводить примеры оптических приборов.

4. Объяснять возникновение тени и полутени, Солнечного затмения.

3. Применение

1. Изображать графически ход луча при отражении, преломлении на границе раздела двух сред, преломлении линзой.

2. Выполнять лабораторную работу по заранее намеченному плану.

3. Применять законы отражения и преломления для объяснения оптических явлений.

4. Анализ и синтез

1. Сравнивать изображения, даваемые плоским зеркалом, собирающей и рассеивающей линзами.

2. Делать вывод по результатам эксперимента.

5. Оценка

1. Оценивать рациональность способа решения.

2. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

1

Свет. Источники света

1

1.1, 2.1, 2.4

Лукашик

Астрономия

§ 62, упр. 29

2

Отражение света

1

1.2, 2.2, 1.3, 3.1

Л. Карр

§ 63, упр.30

Дем 11

3

Плоское зеркало

1

2.3, 3.1

§ 64, упр. 31

Дем. 12

Диктант

4

Преломление света

1

1.2, 1.3, 2.2, 3.1, 3.3, 4.1

§ 65, упр. 32, д/э 4

Дем. 13

5

Линзы

3

1.1, 1.3, 2.3, 3.1, 3.3, 4.1

Геометрия

§ 66-67, упр. 34

Диктант

6

Л/р № 10 «Получение изображения с помощью линз»

1

3.2, 4.2

7

К/р № 4 «Световые явления»

1

Всего за тему

9

Итоговое повторение

3

ПЦТО

Всего за год

68

Практическая деятельность учащихся.

1. Фронтальные лабораторные работы.

   1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

   2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

   3. Получение изображения при помощи линзы.

2. Практические работы.

   1. Измерение влажности в классе.

   2. Сборка электрической цепи.

   3. Измерение силы тока и напряжения.

   4. Получение изображения магнитных линий постоянного магнита с помощью металлических опилок.

3. Наблюдения.

   1. Теплопроводность в быту.

   2. Скорость испарения.

   3. Использование теплового действия тока.

   4. Использование электродвигателя.

4. Домашний эксперимент.

   1. Изменение внутренней энергии с помощью совершения работы.

   2. Сравнение времени нагревания и плавления.

   3. Расчет стоимости использования бытовых электроприборов.

   4. Преломление света в воде.

Активные уроки

• Р/з «Тепловые явления и изменение агрегатного состояния вещества»

• Строение атома.

• Электрический ток. Электрическая цепь

• Р/з «Электрический ток»

• Р/з «Закон Ома. Соединения проводников»

• Р/з «Работа и мощность»

• Итоговое обобщение темы «Электрические явления»

• Итоговое повторение