Разработка урока физики в 7 классе по теме «Движение и взаимодействие тел».

Конспект урока физики в 7 классе

Тема: "Рычаг в технике, быту и природе"

Цель: Провести эксперимент и оформить его результат в таблицу.

Задачи:

1. Создать мотивационное поле урока.

2. Сформулировать проблему урока.

3. Проанализировать мультфильм.

4. Провести эксперименты.

5. Записать результаты на листе исследования.

План урока:

1. Проблемная ситуация. 3 мин.

2. Мультфильм. Обсуждение мультфильма. 5 мин

3. Исследование 1. Вывод. 5 мин

4. Исследование 2. Вывод. 10 мин

5. Применение вывода к нашей проблеме. 3 мин

6. Использование рычагов. 5 мин

7. крылатая фраза Архимеда. 3 мин

8. Рефлексия. 2 мин

Ход урока:

Учитель: Ребята, мы с вами сегодня не одни. У нас присутствуют гости. Я всех приветствую и надеюсь, что мы с вами плодотворно поработаем на уроке.

Ребята, у меня имеется бутылка лимонада. Вызвать одного из учеников и попросить открыть руками, без подручных средств.

Почему это сделать невозможно?

(Обсуждение)

А если я дам вам открывалку, вы быстро откроете бутылку?

Давайте теперь немного расслабимся, и посмотрим мультфильм.

(Фиксики 35 серия -рычаг)

Как вы думаете, какое название у этого мультфильма?

Ученик: про рычаг.

Уч-ль: а для чего нужен?

Уч-к: Чтобы поднимать тяжелые грузы. Чтобы увеличивать силу.

Уч-ль: А как вы думаете, моя открывалка является рычагом?

Уч-ль: Что должен иметь рычаг?

Уч-к: точку опоры, плечо. (Если задумались, подсказка Как сказала симка в мультфильме: главное найти ………).

Работа с рабочим листом ( приложение1)

Рефлексия:

У вас на столах находится лист рефлексии. Отметьте галочкой около той строчки, на которой вы в данный момент находитесь.

Решать загадки можно вечно.

Вселенная ведь бесконечна.

Спасибо всем нам за урок

А главное, чтоб был он впрок.

Рабочий лист

Тема урока:___________________________________________________

Ф.И.________________________________________ класс____________

1. Опыт с линейкой и монетами. На краю стола уравновесьте линейку с помощью монет. Заполните таблицу. Сделайте вывод.

Плечо , см

Плечо , см

1 монета

2 монеты

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Опыт с ножницами по бумаге и металлу. Попробуйте экспериментально разрезать различные материалы разными ножницами. Что получилось? Сделайте вывод.

Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Рассмотрите следующие механизмы:

Лопата - это бытовой инструмент, состоящий из металлического совка и черенка. Она служит для выполнения самых разных работ - вскапывания участков земли, погрузки песка, мусора и т. д. Действующей силой F1 мускульная сила ног и рук человека. Противодействующей силой F2 - сила сопротивления почвы или груза, который она поднимает. Согласно правилу рычага:=Отсюда следует = . У нашей лопаты =40 см, а =120 см.

Тогда =

Какой выигрыш в силе получается?

Вывод:________________________________________________________________

Ножницы - это инструмент, предназначенный для резки самых различных материалов. В зависимости от назначения ножниц их устройство бывает различным. Конторские ножницы, предназначенные для резки бумаги, имеют длинные лезвия и почти такой же длины ручки. У ножниц по металлу наоборот короткие лезвия и длинные ручки. Так как, для резки металла требуется большая сила.

Рассмотрим простые канцелярские ножницы. По правилу рычага:= Отсюда получим =. Измерим плечи ножниц =8 см, а =12 см.

Тогда =

Какой выигрыш в силе получается?

Вывод:_________________________________________________________________