План конспект урока физики в 7 классе «Скорость»

Покатиловкая средняя общеобразовательная школа

Скорость.

Тема:

(Внутришкольный открытый урок).

Автор: учитель физики

Жумагалиева Э.Е.

2012-2013 учебный год.

Тема урока: Скорость

• Цель: Образовательная: Сформулировать понятие «Скорость», научить учащихся работать с учебником, переводить значение физических величин в систему СИ

• Развивающая: Развитие навыков решения задач, памяти, внимания.

• Воспитательная: Воспитание трудолюбия.

Тип урока: Комбинированный

Метод: Словесный, наглядный

Наглядность и оборудование: таблица формул, презентация.

План урока:

1. Актуализация прежних знаний.

2. Кроссворд.

3. Изучение нового материала.

4. Первичное закрепление (решение задач)

5. Повторение изученного материала. Конкурс «Найди лишнее»

6. Самостоятельная работа.

7. Домашнее задание.

8. Итог урока.

Ход урока:

Организационный момент. Постановка цели урока.

1. Актуализация прежних знаний.

Вопросы:

1. Что называют материальной точкой? Привести примеры.

2. Что такое путь? Какой буквой обозначается?

3. Что такое перемещение? Какой буквой обозначается?

4. Чем отличается путь от перемещения?

5. В каких единицах может измеряться путь и перемещение?

2. Кроссворд

Вопросы:

1. Что идет не трогаясь с места?

2. Она легко меняет форму, но сохраняет объем, принимая ту форму, в которую её наливают?

3. След, оставленный телом, в виде линии при движении их относительно тела отсчета?

4. Это направленный отрезок, соединяющий начальное положение тела, находящегося в движении с его конечным?

5. То из чего состоит тело?

6. Что в переводе с греческого означает «гелиос»?

7. Единица измерения длины в системе СИ?

8. Что обозначается буквой S?

3. Изучение нового материала.

Перемещение различных тел, находящихся в движении, за одинаковые промежутки времени могут быть различным.

Например: Если пешеход пройдет за 1 мин около 100м., то искусственный спутник Земли пролетит около 500км., а радиосигнал за это время распространяются на 18 млн.км.

Чтобы охарактеризовать различие между разными движениями вводят новую физическую величину - скорость движения.

Различие в движении тел в примере заключается в их скорости. Какое тело в единицу времени больше перемещается, скорость того тела и будет больше.

Скорость - это физическая величина, равная отношению перемещения к этому промежутку времени. Обозначается буквой ϑ.

Рассмотрим движение материальной точки вдоль оси х

[ϑ] = []

Скорость тела может быть положительной и отрицательной.

Если l > 0, x₂ > x₁, то ϑ> 0 скорость положительна вдоль оси ох

Если l < 0, x₂ < x₁, то ϑ < 0 скорость отрицательна против оси ох

4. Первичное закрепление: (решение задач.)

Мы разные движенье изучаем,

Как скорость , путь и время рассчитать узнали,

Теперь попробуем мы знанья применить,

И задачи интересные решить.

Упражнение 7 №1 устно.

Работа с учебником. По таблице 3 стр 230

Сравнить скорости пешехода, конькобежца и тепловоза.

Задача №2.

На рояль он не похожий

Но, педаль есть в нем тоже,

Кто не трус и не трусиха-

Покатается он лихо

У него мотора нет

Его зовут … велосипед.

Велосипедист, двигаясь равномерно, за 30 мин преодолел 9 км. Найдите скорость велосипедиста в м/с?

Задача №3.

Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым,

Смело в небо пролетает

Человек им управляет

Обгоняет птиц полет

Что такое… самолет.

Самолет летит со скоростью 750 км/ч. Какой путь он пройдет за 6ч полета?

Задача №3.

Чтобы он тебя повез,

Ему нужен не овёс,

Накорми его бензином,

На копыта дай резину-

И тогда поднявши пыль,

Побежит … автомобиль.

Автомобиль проезжает 2 км за 3 мин. Определите скорость автомобиля?

Физ.минутка.

5. Повторение изученного материала.

Конкурс «Найди лишнее»

Физические приборы: весы, термометр, жидкость, мензурка

Физические явления: радуга, падение тел, кипит вода, метр.

Единицы измерения: метр, сантиметр, центнер, километр.

Ученые: Н.Коперник, И. Ньютон, Т.Браге, Птолемей

Агрегатные состояния: ртуть, жидкость, газ, твердое тело.

Физические величины: время, газ, путь, скорость.

Время: год, маятник, секунда, час

6. Самостоятельная работа.

Перевести скорости в систему СИ.

72∙

90 км/ч, 108 км/ч

7. Домашнее задание: § 18 Упр 5 №4.

8. Итог урока.

Термометр вашего настроения. (Оценить вашу работу за урок)

Вот, закончился урок,

Знания пошли вам впрок,

Я хочу совет вам дать.

Надо физику читать.

Чтоб задачи все решались,

И, ответы получались

И, тогда оценки «пять».

Всегда будете на уроках получать.

Спасибо за внимание.