- Учителю
- Бланки лабораторных работ по Перышкину, 9 класс
Бланки лабораторных работ по Перышкину, 9 класс
Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9___
Дата: «_____» _____________________ 2012 год
Лабораторная работа № 1
Исследование равноускоренного движения без начальной скорости
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Цель работы: определить ускорение движения шарика и его мгновенную скорость. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход работы:
-
Соберу установку.
-
Измерю расстояние, пройденное шариком.
-
Измерю время скатывания шарика по наклонной плоскости.
-
Рассчитаю ускорение ________________, мгновенную скорость_______________.
-
Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:
-
Расстояние,
s, м
Время движения,
t, с
Ускорение,
а, м/с2
Мгновенная скорость,
υ, м/с
Вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________ _______ Т.А. Данильченко
Фамилия И.__________________________________________ Класс:9_____
Дата: «_____» _____________________ 2012 год
Лабораторная работа № 2
Измерение ускорения свободного падения
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Цель работы: определить ускорение свободного падения.
Оборудование: тело, часы, измерительная лента, нить.
Ход работы:
-
Измерю время падения тела с обозначенной высоты.
-
Измерю высоту падения.
-
Рассчитаю по формуле ускорение свободного падения.
-
Сравню полученный результат со значением g= 9,8 м/с2
-
t, с
h, м
g, м/с2
Вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______ ________________
______ _____________
Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9
Дата: «_____» _____________________ 2011 год
Лабораторная работа № 3
Исследование зависимости периода колебаний
пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Цель работы: выяснить, как зависят период и частота свободных колебаний пружинного маятника от его длины. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход работы:
-
Соберу пружинный маятник.
-
Для проведения 1 опыта отклоню маятник от положения равновесия на небольшую амплитуду. Измерю время 10 полных колебаний.
-
Проведу остальные 3 опыта также как первый. При этом изменяю массу, согласно таблице.
-
Для каждого опыта вычислю период и частоту маятника.
-
Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:
1
2
3
4
m, г
100
200
300
400
N
10
10
10
10
t, с
T, с
V, Гц
-
Сделаю вывод, как зависят период и частота пружинного маятника от его массы:
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________ __________
Фамилия И.__________________________________________ Класс:________
Дата: «_____» _____________________ 2011 год
Лабораторная работа № 4
Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Цель работы: выяснить, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от длины нити. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход работы:
-
Соберу установку (рис 151).
-
Для проведения 1 опыта отклоню маятник от положения равновесия на небольшую амплитуду. Измерю время 20 полных колебаний.
-
Проведу остальные 4 опыта также как первый. При этом изменяю длину, согласно таблице.
-
Для каждого опыта вычислю период и частоту маятника.
-
Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:
1
2
3
4
5
l, см
5
20
45
80
125
N
20
20
20
20
20
t, с
T, с
V, Гц
-
Сделаю вывод, как зависят период и частота математического маятника от его длины:
Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия И.__________________________________________ Класс:________
Дата: «_____» _____________________ 2013 год
Лабораторная работа № 5
Изучение явления электромагнитной индукции
Цель работы: изучить явление электромагнитной индукции. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Ход работы: (см л. р. №4)
-
Опыт № 1.
эпизод 3 эпизод 1 эпизод 2
Вывод_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Опыт № 2.
Эпизод 1 эпизод 2 эпизод 3
Вывод_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________ _____________________
Фамилия И.__________________________________________ Класс:________
Дата: «_____» _____________________ 2010 год
Лабораторная работа № 6
Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания
Цель работы: рассмотреть различные виды спектров
Оборудование: сильный источник света (проекционный аппарат), призма, спектральные трубки с водородом и неоном.
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Ход работы:
-
На пути света расположу призму, так, чтобы на экране интерактивной доски появилась радуга - спектр.
-
Выделю основные цвета, запишу их в наблюдаемой последовательности.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Расположу на пути света спектральные трубки с водородом, потом с неоном, выделю основные цвета: ___________________________________________________.
Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________ _________________
Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9
Дата: «_____» _____________________ 2011 год
Лабораторная работа № 8
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям
Цель работы: объяснить характер движения заряженных частиц.
(см Л.Р. № 6)
Оборудование: __________________________________________________________________________________________________________________________
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Ход работы: (выполняю задания из л.р. № 6)
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______ _______________
Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9
Дата: «_____» _____________________ 2011 год
Лабораторная работа № 7
Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков
Цель работы: убедиться в справедливости закона сохранения импульса на примере деления ядер урана.
(см Л.Р. № 5)
Оборудование: __________________________________________________________________________________________________________________________
Инструктаж по ТБ пройден._____________________
Ход работы: (выполняю задания из л.р. № 5)
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______ _______________