Планирование по физике для 7 класса А. В. Перышкин, Е. М. Гутник

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Старокалитвенская средняя общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области

«Рассмотрено»

на заседании ШМО естественнонаучного цикла

Протокол № ___
от «___»__________2015 г.

Руководитель ШМО

_______/Л.И. Вербицкая/

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________/З. В.Мамонова/

от «__»____________2015 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_________ /Л.А. Ищенко/

Приказ № ____
от «___»_________2015 г.

Рабочая программа учебного курса «ФИЗИКА»

для 7 класса

Составитель: О.И. Федчунова,

учитель физики

МКОУ Старокалитвенская СОШ

Россошанского муниципального района

Воронежской области

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Статус программы

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), с использованием примерной программы, ориентированной на федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Место учебного предмета в образовании

Место курса физики в школьном образовании определяется значением этой науки в жизни современного общества, в решающем ее влиянии на темпы развития научно - технического прогресса. При разработке программы ставилась задача формирования у учащихся представлений о явлениях и законах окружающего мира, с которыми они непосредственно сталкиваются в повседневной жизни. Этими же соображениями определяется уровень усвоения учебного материала, степень овладения учащимися умениями и навыками. Предполагается, что материал учащиеся должны усваивать на уровне понимания наиболее важных проявлений физических законов окружающем мире, их использования в практической деятельности. Данный курс направлен на развитие способностей учащихся к исследованию, на формирование умений проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания.

Важной особенностью курса является изучение количественных закономерностей только в тех объемах, без которых невозможно постичь суть явления или смысл закона. Предполагается, что внимание учащихся сосредоточится на качественном рассмотрении физических процессов, на их проявлении в природе и использовании в технике.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цели и задачи изучения учебного предмета

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах,

характеризующих эти явления;

• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Роль предмета в формировании ключевых компетенций

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Отличие данной рабочей программы от примерной программы.

Разделы Примерной программы включены в данную программу без изменений,

Формы и средства контроля

Основные виды проверки знаний - текущая и итоговая.

Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая - по завершении темы (раздела), курса 7 класса.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся в 9 классе являются устный опрос, письменные и лабораторные работы.

Письменная проверка осуществляется в виде физических диктантов, тестов, контрольных, лабораторных и самостоятельных работ.

Содержание учебного предмета

Учебно-тематический план физика 7 класс

70 часов, по 2 часа в неделю

№

п/п

Название
раздела

Колич. часов

Название лабораторных работ

Названия контрольных работ

1

Введение

4

ЛР № 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

ЛР №2. «Измерение размеров малых тел»

3

Взаимодействие тел

21

ЛР № 3. «Измерение массы тела на рычажных весах»

ЛР № 4. Измерение объема тела.

ЛР № 5. Определение плотности твердого тела.

ЛР № 6. Градуирование пружины

ЛР № 7. Измерение силы трения с помощью динамометра.

«Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

Контрольная работа №1.

«Сила. Равнодействующая сила»

Контрольная работа №2.

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

23

ЛР № 8. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

ЛР № 9. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

«Давление твердых тел, жидкостей и газов» Контрольная работа №3.

«Архимедова сила» Контрольная работа №4

5

Работа и мощность. Энергия

13

ЛР № 10. Выяснение условия равновесия рычага.

ЛР № 11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

«Работа и мощность. Энергия»
Контрольная работа №5.

6

Итоговое повторение

3

Итоговая

контрольная работа №6

ИТОГО

70

11

6

По программе за год учащиеся должны выполнить 4 контрольные работы и 11 лабораторных работ.

Основное содержание программы

Введение (4 часа)

Физика и физические методы изучения природы. Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц.

Научный метод познания. Наука и техника.

Демонстрации

Наблюдение физических явлений:

1. Свободное падение тел.

2. Колебания маятника.

3. Притяжение стального шара магнитом.

4. Свечение нити электрической лампы.

5. Электрические искры.

Лабораторные работы

№ 1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества.

Агрегатные состояния вещества.

Демонстрации

1. Диффузия в растворах и газах, в воде.

2. Модель хаотического движения молекул в газе.

3. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.

5. Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Равномерное движение. Скорость. Средняя скорость.

Лабораторные работы

№2. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел (21 час)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложения сил, действующих по одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Демонстрации

1. Явление инерции.

2. Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.

3. Измерение силы по деформации пружины.

4. Свойства силы трения.

5. Сложение сил.

Лабораторные работы

№ 3. Измерение массы тела на рычажных весах

№ 4. Измерение объема тела.

№ 5. Определение плотности твердого тела.

№ 6. Градуирование пружины

№ 7. Измерение силы трения с помощью динамометра.

Давление твердых тел, газов, жидкостей (23 часа)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Архимедова сила. Условие плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Демонстрации:

Зависимость давления твердого тела от площади опоры и приложенной силы

Измерение атмосферного давления барометром-анероидом

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс

Лабораторные работы.

№ 8. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

№ 9. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (13 часов)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел.

«Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Демонстрации:

Простые механизмы

Превращение механической энергии из одной формы в другую

Лабораторные работы.

№ 10. Выяснение условия равновесия рычага.

№ 11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса

В результате изучения физики в 7 классе ученик должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;

• смысл физических величин: путь, скорость; масса, плотность, сила; давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

уметь:

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и вы являть на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно - научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и

представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс

№ урока

Дата

Тема по программе

Основной материал (формулы, понятия). Практические умения и навыки

Дом. задание (§)

По прогр

По теме

план

факт

Тема 1. Введение 4 часа

1

02.09

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты.

Физика - наука о природе.

Примеры физических явлений.

Главная задача физики. Физическое тело, вещество, материя. Физика - основа техники.

§§ 1-3

вопросы после §§ устно.

Л. № 5, 7.

2

04.09

Физические величины. Измерения физических величин. Погрешности измерений.

Источники физических знаний. Физические величины и единицы измерения. Международная система единиц. Кратные и дольные единицы. Физические приборы. Навыки по переводу единиц и определения цены деления физического прибора.

§§ 4, 5 упр.1

Подготовка к лабораторной работе № 1

3

09.09

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Лабораторная работа №1.

Знакомство с техникой безопасности в кабинете физики. Развитие умений и навыков работы с физическими приборами. Знакомство с требованиями к оформлению отчетов о лабораторной работе

Подготовить сообщения

4

11.09

Физика и техника. Итоги главы.

Ученые и их открытия

§ 6

Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества 6 часов

1

16.09

Строение вещества. Молекулы.

Значение знаний о строении вещества. Доказательства строения вещества из частиц. Представление о размерах частиц. Молекулы. Оценка размеров молекулы масла. Атомы.

§§ 7-8 вопросы

после §§ устно.

Л. № 49-50.

6.

2

18.09

Измерение размеров малых тел. Лабораторная работа №2.

Способ измерения размеров малых тел

Подготовить сообщения

7.

3

23.09

Броуновское движение. Диффузия. Движение молекул.

Опыт по распространению эфира в воздухе. Диффузия в жидкостях и твердых телах. Объяснение причины диффузии и различий скорости протекания диффузии в газах и твердых телах. Зависимости скорости молекул от температуры.

§§ 9, 10 задание стр.29 вопросы

после §9 устно. Л. № 58-59.

8.

4

25.09

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Опыты, доказывающие существование притяжения и отталкивания между молекулами. Объяснение явлений смачивания и несмачивания. Капиллярные явления. Смачивание и капиллярность в природе.

§ 11, задание стр.33 Л. 78-81

9.

5

30.09

Агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Твердое, жидкое и газообразное состояние вещества. Свойства веществ в разных агрегатных состояниях. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе знаний о молекулах. Основные положения МКТ.

§§ 12-13, задание стр.38 Л. 84-88

10.

6

Обобщение знаний по теме «Строение вещества». Самостоятельная работа.

§§ 7-13 Л. 13, 29, 48, 68

Тема 3. Взаимодействие тел (21 час)

11

1

02.10

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Понятия:

1. механическое движение;

2. система отчета;

3. тело отчета;

4. относительность движения;

5. материальная точка;

6. траектория;

7. путь;

8. равномерное движение;

9. неравномерное движение.

§§ 14-15, упр.2,

Задание стр. 42,

вопросы после §§ устно. Л. № 108, 109, 114.

12

2

07.10

Скорость. Единицы скорости.

Скорость. Единицы измерения скорости. Понятие о векторах. Расчет пути и времени движения. Средняя скорость. Формулы

§ 16, упр.3 вопросы после §§ устно. Л. № 117, 118, 121.

13

3

09.10

Расчет пути и времени движения.

График зависимости пути от времени, скорости от времени.

§ 17 упр.4 вопросы после §§ устно. Л. № 124, 128, 130.

14

4

14.10

Инерция.

Факты, приводящие к выводу для изменения скорости тела относительно Земли необходимо действие других тел. Движение по инерции.

§18 упр.5 вопросы после §§ устно. Л. № 132- 138.

15

5

16.10

Взаимодействие тел.

Понятие о взаимодействии тел. Инертность тел. Масса. Сравнение масс тел. Единицы массы. Весы. Развитие умений и навыков по переводу единиц.

§19 вопросы

после §§ устно. Л. 178, 185

16

6

21.10

Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Измерение массы тела на рычажных весах.

Лабораторная работа № 3.

Развитие умений и навыков работы с физическими приборами. Закрепить умения перевода единиц массы.

20, 21, упр.6 Л. № 208­210.

17

7

23.10

Измерение объема твердого тела.

Лабораторная работа № 4.

Измерение объема твердого тела.

Повтор. 20, 21

18

8

28.10

Плотность вещества. Измерение плотности твердого тела. Лабораторная работа № 5.

Плотность вещества. Единицы плотности. Формулы

Навыки по решению задач и переводу единиц.

Навыки работы с рычажными весами и мензурками.

22, упр.7 вопросы после §§ устно. Л. № 255, 257, 259

19

9

30.10

Расчет массы и объема тела по плотности его вещества.

Навыки по решению задач и переводу единиц.

23, упр.8

вопросы после §§ устно. Задание стр 66,

Л. № 267, 268, 271

20

10

11.11

Механическое движение. Масса

тела. Плотность вещества. Решение задач

Повтор. §14-23 Повторить формулы, §19-22. Л. № 272,

275, 282.

21

11

13.11

Механическое движение. Масса

тела. Плотность вещества.
Контрольная работа №1.

Проверить умения и навыки по решению задач на формулы

составить кроссворд

22

12

18.11

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Причины изменения скорости тела. Понятие о силе. Единицы силы. Сила - векторная величина. Притяжение Земли. Сила тяжести. Ускорение свободного падения.

§§ 24, 25 упр.9 Творческое

задание, Л. № 293, 311.

23

13

20.11

Сила упругости. Закон Гука.

Деформация тел. Сила упругости. Сила реакции опоры. Закон Гука. Вес тела. Жесткость, упругие и пластичные деформации.

§26 вопросы после §§ устно.

Л. № 328,329,338

24

14

25.11

Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Связь. F= mg. Различие между весом, массой, силой тяжести.

§§ 27-28 упр.10

25

15

27.11

Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет.

Характеристики планет солнечной системы, их сравнение.

§29, упр.11

26

16

02.12

Динамометр. Лабораторная работа № 6

Градуирование пружины

Динамометр, градуирование пружины. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины.

Повторить
§§ 27-29

27

17

04.12

Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Сложение сил направленных по одной прямой. Равнодействующая сила. Правило сложения сил.

§ 31, упр.12 упр. вопросы после § устно. Л. № 355, 358, 371, 379.

28

18

09.12

Сила трения. Трение покоя

Сила трения. Виды трения (трение скольжения, трение покоя, трение качения). Причины возникновения трения.

§ 32, 33 упр. вопросы после §

устно. Л. № 377,

381

29

19

11.12

Трение в природе и технике. Измерение силы трения с помощью динамометра. Лабораторная работа № 7.

Сила трения. Трение в природе и технике. Способы умен. и увел. трения.

§34 вопросы

после § устно.

Л. № 428, 432.

30

20

16.12

Итоги главы. Решение задач.

Научить правильно оформлять решение задач. Развивать умения и навыки по переводу единиц, умению выражать неизвестную величину.

Повтор. §§ 24-34 Л. № 351, 368.

31

21

18.12

Сила. Равнодействующая сила. Контрольная работа №2.

Проверить умения и навыки по решению задач

Составить кроссворд

Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 часа)

32.

1

23.12

Давление. Единицы давления. Давление твердых тел.

Опыты, показывающие, что результат действия силы зависит от площади опоры, на которую она действует. Сила давления. Давление. Единица давления - Паскаль. Формула

35 упр.14

33.

2

25.12

Способы уменьшения и увеличения давления.

Способы ↑ и ↓ давления. Значение давлений, встречающееся в природе и технике.

36

упр. 15

34.

3

13.01

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений.

Причина давления газа. Зависимость давления данной массы газа от объема при постоянной температуре. Применение сжатого воздуха - отбойный молоток, пневматический тормоз.

37, вопросы стр.108

35.

4

15.01

Закон Паскаля.

Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля. Объяснение закона Паскаля на основе МКТ.

38, упр.16

36.

5

20.01

Давление в жидкости и газе. Гидростатический парадокс.

39

37

6

22.01

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Вывод формулы гидростатического давления . «Весовое давление газа»

40, упр.17

38.

7

27.01

Сообщающиеся сосуды.

Поведение однородной жидкости в сообщающихся сосудах. Закон сообщающихся сосудов, его доказательство. Высоты столбов однородных и неоднородных жидкостей в сообщающихся сосудах. Примеры сообщающихся сосудов, шлюз.

41, упр.18

39.

8

29.01

Повторение по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Развитие умений и навыков по решению задач на формулы

Задание 8, подгот. к к/р

40.

9

03.02

Давление твердых тел, жидкостей и газов. Контрольная работа №3.

Проверка умения и навыков по решению задач

41.

10

05.02

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Атмосфера. Атмосферное давление. Опыты, подтверждающие существование атмосферного давления. Почему существует атмосфера. Связь плотности воздуха с высотой и температурой.

42-43 упр.19, 20

42.

11

10.02

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Опыт Торричелли. Вычисление атмосферного давления в Па. Атмосферное давление на различных высотах. Опыты Герике.

44, упр.21

43.

12

12.02

Барометр-анероид.

Устройство барометра - анероида. Атмосферное давление на различных высотах. Высотомер.

45, упр.22

44.

13

17.02

Изменение атмосферного давления с высотой.

46, упр.23

45.

14

19.02

Манометры.

Устройство и действие трубчатого и жидкостного манометра.

47

46.

15

24.02

Поршневой жидкостный насос.

Устройство и действие водопровода и поршневого жидкостного насоса

48, упр.24

47.

16

26.02

Гидравлический пресс

Устройство и действие гидравлического пресса.

49, упр.25

48.

17

03.03

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

50, вопр. стр 146

49.

18

05.03

Архимедова сила.

Причины возникновения выталкивающей силы.

51, упр.26 (2,3)

50.

19

10.03

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Лабораторная работа №11.

Развитие навыков при работе с приборами

Упр.26 (4-6)

51.

20

12.03

Условия плавания тел. Выяснение условий плавания тела в жидкости. Лаб. работа №12.

Условия, при которых тело тонет, всплывает.

52, упр.27

52.

21

17.03

Водный транспорт. Воздухоплавание.

Применение условий плавания тел к плаванию судов. Водоизмещение. Ватерлиния, осадка грузоподъемности. Аэростаты ( воздушные шары, дирижабли, стратостаты). Подъемная сила аэростата.

53-54, упр.28 подгот. сообщения

53

22

19.03

Итоги главы. Давление жидкостей и газов. Решение задач

Развитие умений и навыков по решению задач.

Упр.29

54.

23

31.03

Архимедова сила.
Контрольная работа №4.

Проверка практических умений и навыков по решению задач.

Задание 14

Работа и мощность. Энергия (13 часов)

55.

1

02.04

Механическая работа.

Работа постоянной силы. Условия совершения работы. Единица работы. Формула А= F · s

55, упр.30

56.

2

07.04

Мощность. Единицы мощности

Мощность. Единица мощности. Расчет мощности и времени, в течение которого она совершалась.

56, упр.31

57.

3

09.04

Простые механизмы.

Простые механизмы. Их примеры.

Рычаг. Правило рычага. Выигрыш в силе получаемый с помощью рычага. Рычаг в технике, быту, природе.

57

58.

4

14.04

Условия равновесия рычага. Момент силы.

Правило моментов. Проверка правила на практике.

58-59, упр.32

59.

5

16.04

Выяснение условия равновесия рычага. Лабораторная работа №13.

Навыки работы с физическими приборами.

60

60.

6

21.04

Применение правила равновесия рычага к телу с закрепленной осью вращения.

Подвижные и неподвижные блоки. Выигрыш в силе, получаемый с помощью подвижного блока. Применение закона равновесия рычага к блоку.

61

61.

7

23.04

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Центр тяжести тела

«Золотое правило механики». Равенство работ при использовании простых механизмов.

62-63, упр.33

62.

8

28.04

Условия равновесия тел. КПД механизма.

Полезная и затраченная работа. КПД

64-65, вопр.стр.191

63.

9

30.04

Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Лабораторная работа №14.

Развитие навыков при работе с приборами

68

64.

10

05.05

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия движущегося тела.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Потенциальная и кинетическая энергия

67 упр.34

65.

11

07.05

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

68, упр.35

66.

12

12.05

Работа и мощность. Энергия. Решение задач

Закрепление умений и навыков по решению задач на формулы

67.

13

14.05

Работа и мощность. Энергия. Контрольная работа №5.

Проверить умения и навыки по решению задач

9 (доп.

чтение)

Итоговое повторение. Тест (3 часа)

68.

1

19.05

Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел

Решение типичных задач.

Глава I, II

69.

2

21.05

Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа и мощность. Энергия.

Решение типичных задач.

Глава III. Глава IV

70.

3

26.05

Итоговая

контрольная работа №6

Проверить умения и навыки по решению задач за курс 7 класса

Сост.план экскурсии

Литература и другие средства обучения

Учебно-методическая литература.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекта, в который входят:

1. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2014.

2. А.Е. Марон, Е.А. Марон. Физика: Дидактические материалы. 9 класс. М.: Дрофа, 2014.

3. В.И. Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2014.

Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике основного общего образования, обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством образования РФ.

4. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7 - 9 классы. М.: Просвещение, 2010.

5. Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011.

6. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. М.: Дрофа, 2008.

7. Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по физике. 7-9 классы.

8. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году государственной итоговой аттестации по физике.

Технические средства.

Компьютер, мультимедийный проектор, сканер, принтер, интерактивная доска.

Наглядные материалы.

Плакаты, стенды, презентации по темам.

\\\