Урок физики с применением проектной технологии на тему 'Тепловые двигатели' (8 класс)

Аннотация урока

Предметная область: физика

Тема урока: Тепловые двигатели. Охрана окружающей среды.

Цели и задачи урока:

Обучающие:

выяснить устройство теплового двигателя;

познакомить с многообразием двигателей;

сформировать умение групповой работы выяснить, в чем заключается негативное влияние тепловых двигателей на окружающую среду как минимизировать это влияние.

Воспитательные:

рассмотреть историю развития тепловой машины, экологические проблемы и перспективы развития;

создать условия для формирования у учащихся убеждения о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды;

воспитывать чувство долга, ответственности за порученное дело.

Развивающие:

развивать навыки самостоятельного поиска и обработки информации, совершенствовать общепредметные умения и навыки (умение выделять главное, анализировать, систематизировать );

развитие экологического мышления;

совершенствовать навыки работы с приборами, лабораторным оборудованием;

формировать умение формулировать выводы о проведенных экспериментах.

Форма проведения урока: защита проектов.

Форма организации учащихся: в процессе подготовки - индивидуальная и групповая, на уроке - коллективная.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Оформление урока: 1) высказывания:

« Кому угрожает опасность? Вам. Разве вы не видите, что перед вами весы, на одной чаше которых ваше могущество, - на другой - ваша ответственность?»

В. Гюго «Человек, который смеётся»

Не наука виновата, виноваты люди, неправильно использующие достижения науки.

Фредерик Жолио - Кюри

2) модель паровой турбины

3) компьютер, проектор, экран

Методической особенностью урока, обеспечивающей его эффективность, является нетрадиционная форма его проведения - защита проектов. Проектная деятельность оригинальна по форме и тем самым включают один из основных мотивов учащихся к изучению предмета - интерес. Кроме этого подготовка проекта дает возможность рассмотреть изучаемые вопросы с диаметрально противоположных точек зрения. Защита проектов, работа в группах также позволяет разрешить конкретные дидактические задачи. На таком занятии есть прекрасная возможность в нетрадиционной форме обобщить и расширить знания учащихся. Сама подготовка к защите проекта приобщает учащихся к чтению научно-популярной литературы, поиску и отбору нужной информации в сети Интернета, развивает творческие способности.

Подготовка к уроку ведется заранее. Были распределены темы, подготовлен необходимый материал. Учитель при этом выступает в роли координатора.

ИКТ используется на всех этапах урока как средство наглядности вместе со словом, т. е. словесные и наглядные методы выступают в дидактическом единстве.

ИКТ использовались также в процессе подготовки к уроку как средство извлечения информации и наглядного материала, для этого использовали Интернет. Наглядный материал оформлен в виде презентации в Рower Poit.