конспект урока по физике в 7 классе по теме 'Строение вещества'

Конспект урока по физике в 7 классе по теме «Строение вещества»

Цели:

• систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Строение вещества»

• развивать интерес к предмету, любознательность.

• Формировать навыки взаимопроверки и работы в парах

Оборудование:

Карточки с заданиями, жетоны разного цвета, листы бумаги.

План урока:

• Разминка

• Давайте повторим.

• Знаешь ли ты?

• Объясни!

• Почемучка

• Логические цепочки

• Физика в загадках

• Подведение итогов

• Домашнее задание

Ход урока:

Вступительное слово учителя:

Сегодня, ребята, у нас урок повторения. В ходе урока вы покажите, что вы узнали и чему научились на уроках. Вы будете выполнять разные задания и получать за ответы жетоны разного цвета. За правильный ответ-красный жетон, за правильный ответ с недочетами - синий, за неправильный ответ - желтый. Кто наберет больше всего красных жетонов, будет назван - лучшим знатоком физики.

Итак, начинаем. Проведем разминку.

Разминка

На листочках за 1 минуту написать как можно больше физических терминов, с которыми познакомились на уроках физики при изучении темы «Строение вещества»

После выполнения задание проверяется. Вручаются жетоны.

Давайте повторим.

Что мы знаем о строении вещества.

Раздаются листочки с заданием.

Составьте рассказ , вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова и словосочетания.

Ребята соединяют подходящие словосочетания стрелочками.

Все вещества состоят из …

Притягиваются; отталкиваются

Между молекулами имеются…

Уменьшаются, уменьшается; сжимается

При нагревании расстояния между частицами…, объем тела …,тело

Беспорядочно движутся

При охлаждении расстояния между частицами…, объем тела …,тело …

атомов

Частицы вещества непрерывно и…

Одинаковые; разные

Молекулы состоят из …

промежутки

Молекулы одного вещества все …., молекулы у разных веществ…

Твердом, жидком, газообразном.

Частицы вещества либо…, либо ….

Увеличиваются; увеличивается, расширяется

Вещество может находиться в трех состояниях: …

молекул

За правильность составления предложений ребята получают жетоны.

(Каждый проверяет своего соседа по парте ,используя лист проверки)

«Знаешь ли ты?»

О каком состоянии вещества идет речь?

1.В каком состоянии тело сохраняет свой объём, но не сохраняет формы?

2.Молекулы вещества в этом состоянии беспорядочно движутся в пространстве, находятся на больших расстояниях друг от друга.

3. Молекулы вещества в этом состоянии расположены в строгом порядке и колеблются около определённого положения и не могут отклониться от него.

4.Вещество в этом состоянии не имеет ни формы, ни объёма, хорошо сжимается и течёт.

5.Молекулы вещества расположены близко друг к другу, движутся на месте, а затем совершают «скачок» в новое положение, перемещаясь в пространстве.

Ответы:

1.жидкое

2.газобразное

3.твёрдое

4.газообразное

5.жидкое

Учащиеся пишут ответ на листочках. Затем проводится обмен листочками в парах. Ученик проверяет работу своего соседа.

Ребята проверяют и называют количество правильных ответов.

Объясни!

Далее знания учащихся по теме «Состояния вещества» закрепляются таблицей.

Каждому раздается листок с таблицей, где ребята отмечают свойства значками «+» и «-» и с помощью стрелок объясняют ,почему это свойство имеется.

Состояние вещества

Форма

Объём

Сжимае-

мость

Текучесть

Внутреннее строение вещества

Расположение молекул

1.упорядоченное

2.беспорядочное

Расстояния между мо

Молекулами

1.очень большие

2.маленькие

3.очень маленькие

Движение молекул в пространстве

Взаимодействие молекул

1.очень слабое

2.сильное

3.Очень сильное

Ребята заполняют таблицу самостоятельно. Потом осуществляется проверка. Самым активным участникам выдаются жетон

Почемучка.

Объясни почему?

1.Савелий находится в свой комнате и делает уроки . Его мама на кухне готовит на ужин . Сегодня на ужин -жареная картошка»-подумал Савелий. Как о том, что мама готовит жареную картошку, узнал Савелий?

2.Почему кусок сахара растворяется в горячей воде быстрее, чем в холодной??

3.Почему две стеклянные пластинки, смоченные водой очень трудно разъединить?

4.Как объяснить фразу «Как с гуся вода» с физической точки зрения?

5.Почему белое белье нельзя замачивать вместе с цветным?

Повторение ранее усвоенных понятий

Логические цепочки «Исключи лишнее слово»

1.Секунда, метр, килограмм, градус, весы.

2.Мензурка, рулетка, спидометр, длина, секундомер.

3.Ручка, линейка, Луна, гром, мяч.

Физика в загадках.

На карточках записывается ответ и указывается « Тело», «Вещество», «Явление», «Прибор».

Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал

Без тала, а живёт оно

Без языка- кричит. ( Эхо)

Чудо- птица, алый хвост,

Полетела в стаю звёзд. (Ракета)

Сначала - блеск,

За блеском - треск,

За треском - плеск,

Что это? (Гроза)

Красивое коромысло

Над лесом повисло. (Радуга)

Я под мышкой посижу

И что делать укажу

Или разрешу гулять

Или уложу в кровать. (Термометр)

Я горячее храню,

Я холодное храню,

Я и печь , и холодильник

Вам в походе заменю. (Термос)

Зимой греет,

Под окошком гармонь

Горяча, как огонь.(Батарея)

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он не видимый и всё же

Без него прожить не можем.( Воздух)

Пушистая вата

Плывёт куда-то

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Туча)

Две сестры качались,

Правды добивались.

А когда добились, то остановились.

(Весы)

Всем поведает хоть без языка

Когда будет ясно, а когда облака.

(Барометр)

Днём спит, а ночью глядит. (Луна)