Методическая разработка урока по теме 'Закон Архимеда. Решение задач'

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

1

Организационный момент (1-2мин)

Организовать работу учащихся

Слушают учителя, готовятся к уроку

2

Сообщение темы и цели урока (2мин)

Сообщает тему: «Закон Архимеда. Решение задач»

Сообщает цель.

Слушают учителя, записывают дату и тему в тетрадь.

Слушают учителя.

1) умение слушать и понимать речь педагога

3

Актуализация знаний (5мин)

Показывает презентацию для повторения темы «Архимедова сила»

Проводит опрос по цепочке:

1) что такое архимедова сила?

2) чему равна архимедова сила?

3) по какой формуле находится и в каких единицах измеряется?

4) от каких величин зависит архимедова сила?

Смотрят презентацию, повторяют пройденную тему.

Отвечают на вопросы, поставленные учителем

1) синтез - составление целого из частей;

1) умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи.

4

Решение задач (мин)

Контролирует и наталкивает на правильное решение, если возникли затруднения.

1) Решают качественные задачи по группам (2-4человека):

ПРИЛОЖЕНИЕ

1 группа: Лукашик В.И. № 520

2 группа: Лукашик В.И. № 523 (экспериментальная)

3 группа: Лукашик В.И. № 515

2) Решают традиционные задачи по алгоритму коллективно - несколько учащихся вызываются к доске:

ПРИЛОЖЕНИЕ

Лукашик В.Н. № 534, 535

1) доказательство - установление причинно - следственных связей, построение логической цепи рассуждений;

5

Самостоятельная работа (5-7мин)

Учитель дает задания и помогает учащимся, испытывающим затруднения.

Решают самостоятельно индивидуально в тетрадях ПРИЛОЖЕНИЕ

Лукашик В.Н.

№ 527, 560, 561, 557(с звездочкой)

1) самостоятельность в приобретении новых знаний.

1) волевая саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию, преодоление препятствия.

7

Подведение итогов урока (3мин)

Разбор домашнего задания (2мин)

Формулирует общий вывод урока.

Проводит консультацию по заданиям.

Обучающиеся соглашаются и приходят к единому мнению.

Фиксируют у себя в тетради.

1) формирование ценностных отношений друг к другу, к учению, к результатам обучения.

1) оценка - выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

1) умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной речи;

1) умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи.

8

Рефлексия (1-2мин)

Задает вопрос: «Чему вы научились на уроке? Что узнали нового?»

Делятся своими впечатлениями.

1) рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;