Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 6» г. Курска

</<br>

План

Открытого урока по специальности балалайка

Преподавателя Рубановой Ольги Николаевны с обучающимся 1 класса

Дзюбенко Иваном

Тема урока: «Специфика работы на начальном этапе обучения в классе балалайки».

Курск-2015

Тема урока: «Специфика работы на начальном этапе обучения в классе балалайки».

Цель урока: формирование умений и навыков исполнения на примере упражнений б. н. п. «Перепёлочка», у. н. п. «Приди, приди солнышко», р. н. п. «По малину в сад пойдём» в обработке А. Филиппенко, р. н. п. «Купался бобёр», Т. Захарьина «Скок - скок, поскок».

Задачи урока

Образовательные:

- добиться осознанного понимания и исполнения штрихов бряцание и пиццикато. Применением правильной аппликатуры в гаммах, фразировки, нюансов в пьесах;

Развивающие:

- обеспечить развитие музыкального мышления, памяти, умения самостоятельно заниматься на балалайке;

Воспитательные:

- способствовать эстетическому развитию и воспитанию обучающегося.



Тип учебного занятия: формирование и закрепление знаний, умений, навыков.



Форма учебного занятия: индивидуальная.



Методы и технологии современного обучения:

словесные:

- беседа;

наглядные:

- показ на инструменте;

практические:

- упражнения, пьесы;

здоровьесберегающие:

- соблюдение правильной посадки, постановки рук, подбор музыкального репертуара с учетом возрастных особенностей обучающегося.



Оснащение урока: нотная тетрадь, пюпитр, музыкальные инструменты: балалайка, фортепиано, подставка для ног.

Ход урока:

1.Организационный момент (1 минута).

2.Сообщение темы, цели и задач урока (2 минуты)

3. Проверка домашнего задания (15 минут):

а) упражнения на координацию правой и левой рук, хроматическое упражнение;

б) проигрывание пьес у. н. п. «Приди, приди солнышко», Т. Захарьина « Скок - скок, поскок», изучение на основе данных произведений штрихов: стаккато и легато; в) проигрывание пьес б. н. п. «Перепёлочка», р. н. п. «По малину в сад пойдём» в обработке А. Филиппенко, р. н. п. «Купался бобёр», работа над динамическими оттенками, приёмами игры.

4. Анализ (1 минута).

а) в упражнениях работать над качеством звукоизвлечения,

точнее прижимать пальцы левой руки на ладах, ближе к следующему

ладу, ставить пальцы левой руки на подушечки пальцев. Следить за

постановкой обеих рук. Особенности аппликатуры пальцев левой

руки в гаммах: по 4 пальца при движении вверх и вниз;

б) в пьесах работать над звукоизвлечением, над нюансами, над

сыгранностью с концертмейстером.

5. Изучение нового материала (15 минут):

1) прослушивание новой пьесы р.н.п. «Купался бобёр» в

исполнении преподавателя и концертмейстера;

2) разбор пьесы;

а) размер, количество знаков при ключе;

б) чтение нот, разбор длительностей;

в) проигрывание пьесы по предложениям, аппликатура;

г) проигрывание пьесы целиком;

д) анализ исполненной пьесы: обратить внимание на звукоизвлечение,

добиваться более качественного звучания при игре большим пальцем

левой руки.

6. Задание на дом (2минуты):

а) упражнения; добиваться качественного звукоизвлечения, лучше

прижимать пальцы левой руки;

б) учить медленно наизусть р. н. п. «Купался бобёр», работать над

качеством звукоизвлечения, лучше прижимать струны большим

пальцем левой руки;

г) р. н. п. «По малину в сад пойдём» в обработке А. Филиппенко, б. н. п. «Перепёлочка», у. н. п. «Приди, приди солнышко» играть с динамическими оттенками, добиваться качественного звучания.

7. Подведение итогов урока, оценка за урок (2 минуты).